小孩对拼音一窍不通可以试试以下四个方法。
一、多读。
这是学好拼音的第一步,首先我们要让孩子认识这些拼音,多读拼音加深孩子的理解能力,学拼音不能急于求成,刚学拼音的孩子们理解能力较差,学不会很正常,家长要耐心引导,更不能拔苗助长,可以陪孩子每天读三到五遍,也可以跟孩子一起看一些关于学拼音的卡片,让孩子对拼音有一定的了解之后我们就可以进行下一步了。
二、多写。
孩子会读之后就要写了,最好是边读边写,家长要教孩子拼音字母在四线三格中的正确位置,等孩子都写会了,家长可以每天听写一边,找出孩子不会的加强锻炼,一般也要一个礼拜才能让孩子慢慢记住。在写这个环节一定要教孩子规范书写。
三、多练习。
会读会写之后就要多练习了,这主要是对会写之后的一个加强锻炼。最好是家长配合孩子,家长可以做几张单韵母拼音卡片,跟孩子以做游戏的方法,看谁能拼出更多的复韵母。还可以把所有的拼音做成卡片,抽到哪张卡片就读出那张卡片读对的有奖励等等,这样既让孩子学会了汉语拼音,又让孩子增加了学习兴趣。
四、多运用。
孩子学会了拼音就要应用到实际的生活中去。家长可以陪孩子一起阅读,把不认识的字圈起来,让孩子试着拼一下。孩子不会也不要着急,慢慢引导,这样日积月累,很快就能学会灵活运用了。
普通话的拼音:pu tong hua。[pǔ tōng huà]
普通话主体来源于是雍正王朝的官话,清代贵族学习和推广北京官话,在雍正年间在南方方言区推广基于北京音的官话,设立“正音书馆”。公元1909年,清政府设立了“国语编审委员会”,将当时通用的官话正式命名为国语。这是清代汉语首次得到官方命名。 中国地域广阔方言众多。由于不同方言在沟通上存在一定的障碍,不利于各地经济文化的沟通交流,因此存在“区域文化岛”的现象,这些“区域文化岛”保留了不同地区的先进文化和民间智慧的精华,但是由于语言障碍无法很好的交流和互相取补,因此,需要有一种共同语来消除“区域文化岛”,将中国广袤土地上所有的智慧黏合起来。
通字的拼音是[tōng]。
一、基础释义:读作[tōng]时译为没有堵塞,可以穿过。山洞快要打~了。这个主意行得~。用工具戳,使不堵塞。有路达到。连接,相稿厅来往。传达,使知道。了解,懂得。指精通某一方面的人。通顺。普通,一岁慧般。读作[tòng]时用于表示动作。
二、组词:通知、交通、通道、普通、串通、沟通、通过、通常、通讯、通信、开通、流通、通报、通用、通行、通风、打通、互通、畅通、通车、通话、通关、直通、不通、通告、通货、卡通、贯通、通俗、通畅、海通、精通、疏通、通透、中通、大通、圆通、通航、相通。
三、相关成语:
1、神通广大:神通指原是佛家语,指神奇的法术。法术广大无边。形容本领高超,无所不能。
2、曲径通幽:曲指弯曲;径指小路;幽指深远僻静之处。弯曲的小路,通到幽深僻静的地方。
3、互通有无:通指往来。拿出自己多余的东西给对方主,与之进行交换乎敬答,以得到自己所缺少的东西。
4、触类旁通:触类指接触某一方面的事物;旁通指相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律,进而推知同类事物的知识或规律。