料理课小学生可以上吗英语

全中国都是龙的传人

不知道哦问问身边的人

哈哈，以前我们班上课的时候，教室后面有人泡面，有人干洗头发，人才呐，老师闻到泡面味，人家还说是外面的味道

给她找到书再跟她分手;这样的话就不会让她以为你连这点能力都没有，同时你作为男人的尊严也保住了!~

一、根据剧本特点编写课本剧

1．空间和时间要高度集中 2．反映现实生活的矛盾要尖锐突出

3．剧本的语言要表现人物性格

二、将剧本改写为故事

从老师讲的精彩程度
精彩程度包括：画家的故事，成长及成就。
花画的绘画手法和结构布置等

我吼吼吼！来了！！天道酬勤

不能帮你把不vvv

dawdsda

1、内容中心：是陶行知先生一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作，道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。

2、特点：演讲稿辞真意切，极有鼓动性，感染性；结构上，按“总----分----总”方式谋篇，以“问什么、为什么问，怎么办”方式构段，十分整饬。是对学生进行朗读训练、陶冶情性和思想教育的好教材。

3、设计：第二段是教学的重难点，教学时教师可以采用“教”（导读“问身体”一段）——“扶”（导学“问学问”一段）——“放”（自学“问工作、问道德”两段）的方法，努力培养学生自主学习的能力。

学习第一段先让学生想想作者为什么要先问身体有没有进步？让学生通过朗读明白“健康第一”的观点。教师要抓住关联词进行语言训练。接着，启发学生想一想，怎么样才能有一个健康的身体？抓住两个“离不开”指导学生朗读。最后指导学生朗读整个自然段，弄清这一段的层次：先问自己身体有没有进步？再回答为什么要这样问？最后提出希望。这一段教师要重点指导，但不要过多分析课文，而应该侧重词句的训练和朗读训练，并作必要的学法铺垫。

学生第二问，可采用“半扶半放”的方法。先让学生默读课文，再组织学生讨论：“第二问”是问什么？为什么要问自己的学问有没有进步？怎么才能使自己的学问有进步？最后再指导学生有感情地朗读课文。“第三问”和“第四问”可放手让学生自己学习，关键之处稍作点拨。如“公德”“私德”和“真人”的含义。