适合小学生学的英语拼读课

学龄前自然拼读学习建议
1、时机：5-6岁
原因分析：
A. 5-6岁孩子的认知能力（情感、专注力、理解能力等）发展水平和母语发展水平都足以应对自然拼读学习的挑战，并能够支撑和推动下一阶段的英文阅读；
B. 此前的英语启蒙积累，为掌握自然拼读和进入后续阅读提供适合的土壤；
C. 距离系统学拼音还有一段时间，在接触汉语拼音之前达到熟练使用自然拼读的目的，避免交叉混淆；
D. 5-6岁孩子正在上幼儿园大班，没有硬性的学习任务，时间相对宽松。时间和精力都恰好满足这个耗时较长但具有绝对战略意义的学习过程的要求。
2、前提条件
孩子此前已经进行了两到三年的英语启蒙，每天平均在20分钟左右或更长时间，如听歌谣和其他英语音频，看动画片或其他英语启蒙视频，阅读和听绘本故事。在理解的情境中积累了一定的英语听力词汇，因而也积累了相应的英语思维。这样启蒙的孩子往往发音很准（排除生理发育因素导致的发音不准），辨音能力很强。
3、最佳场所：家庭
为什么不去跟培训机构？5-6岁孩子的认知能力尚在发展，很难专注，而且尚未具备汉字读写提供的拼音和辨形能力。这决定了自然拼读学习必然是个相对漫长的过程，根本不是十几节课能够强行灌输的。如果非要跟老师学，且没有其他的音频和视频教程，那么教发音的一定是非常专业的外教老师，大部分家长缺少这样的鉴别力。中国老师，包括我在内，都不能胜任这样的自然拼读老师，即使理论和实践经验已经十分精通，但发音都达不到足够标准的程度。但对于启蒙不够导致发音和辨音能力不好的大孩子（2年级以上的孩子），就比较适合有理论有实践的中文老师，同时配合主流的自然拼读音频视频教材，详见下文的“2年级（含）以上孩子自然拼读学习建议”。
4、时长以及对家长的要求：大约1年
想想中国孩子熟练掌握汉语拼音要多长时间，就能够理解这一点了。先学字母，然后自然拼读规则和练习交叉进行，先是专门的规则练习，然后是通过阅读拼读读本（phonics reader）继续练习，慢慢过渡到在阅读和听力中熟练使用自然拼读规则。

适合五年级学生的课外课本剧剧本

1个回答2024-02-11 01:59

1、《地震中的父与子》讲述的是在美国的一次地震中，一位父亲不顾劝阻，冒着生命危险，怀着坚定信念，经过38小时的挖掘与种种艰辛，终于在废墟中救出儿子和13位同学的故事。2.《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显示楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。

3、《风娃娃》讲述风娃娃以为自己有力气就能办好事，结果好心办了坏事，让孩子们明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。

4、《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中的一个故事。

5、《卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话故事作家安徒生的一篇著名的童话故事，发表于1846年。