为什么被当成小学生的英语

1 行滴 it指using their cars情况

2 面慢吞吞 想丢掉耐都难啊

over 面

3 遵照

4 同情另面行给予关怀

5 我通自式越校程我做许我宁忘记难办事

6 晚我花10箱都滚金属轨道并且堆积辆卡车



^_^

1\Only those competitors who were born in Greece could be admitted in the Acient Olympic Games.

2\Athletes lefe the Olympic Village one after another.

3\After a bargain,he promises his son that if his son study hard,he would take him to Beijing for 2008 Olympic Games.

4\Though many athletes didn't win themselves medals,they made other people's dreams come ture with their sportmanship.
5\Volunteers would guide people to the right ways to gymnasium and stadium_

听英文歌曲，听英文广播，看英美剧，电影，多锻炼口语，也促进听力的学习

看你想不想上，不行上个中专出来也不是找不到好工作，还是得看你有没有兴趣学下去了，没那个心就算硬逼着自己上了也是徒劳的

写一篇教材分析是比教案难一些啊,你不仅要分析教材还要给出自己的观点哦.而教案主要针对学生,关键是让他们学会学好.

到老师那里拷贝一份，还能增进师生感。

格蕾丝：莎拉，今天在课上你们做什么了？
萨拉： 我们讨论电视节目了。我的同学喜欢游戏节目和体育节目。
格蕾丝：哦，我无法忍受它们。我爱肥皂剧。我喜欢跟随故事情节了解接下来要发生的事情。
萨拉： 哦，我不介意肥皂剧。但是我最喜欢的电视节目是 新闻和谈话节目。
格蕾丝：它们很无聊！
萨拉： 哦，它们可能不是很精彩，但是你可以期待从它们中学到许多（知识）。我希望有一天成为一名电视记者。

技巧一：学会取舍，理解内容

听力考试中最忌讳的就是词词计较，力求听懂所有词。其实，听懂所有词首先没必要

，其次也不可能。我们在日常生活中听中文时，无论听什么，注意力都不会在每一个字或词上面，而是对文段或对话内容的整体的理解上。何况我们听的是英文，在英文句子中，对不同的词本身就有弱读和重读。

技巧二：扫视材料，预测内容

当广播中朗读听力要求时，我们要充分利用这个时间，迅速扫视书面文字中的题干及选项，通过扫视联系上下文，有根据地预测文段发生的时间、场所、人物，并预测出谈话的大致内容。并且，在扫视中我们对提出的问题尤其要注意。这样做的结果是听录音时我们可以有的放矢，做到有备而来，心中有数。

技巧三：注重首句，抓住主旨

在听长文段时，由于信息多，而且听力不同于阅读，朗读速度非常快，需要我们快速做出反应，所以在听的时候就更应当注意主旨大意。在阅读中我们知道作者一般会在首句或首段道出文段的中心大意、或对所阐述内容进行概括，有些作者也会在结尾时再一次点题。文段中间部分主要是细节，或是作者为了证实自己的观点，进一步举出例证，这一部分基本上是事实或是细节。了解了这个特点后，我们在听录音材料时就可以有目的地听。如果为了解答主旨问题就要着眼于首句，如果为了回答细节问题就要注意中间部分。

技巧四：简单记录，便于辨认

长文段听力中细节很多，所以只靠脑子记忆确实有困难。我们在做长文段听力时可以做一些简单的记录。这种记录要非常简练，要记重要环节。如文中提及的人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度、数字、选择等信息都非常重要。笔记要提纲挈领，达到帮助记忆、推断和答题的目的即可。记录的方法多种多样。可以使用符号、画图、缩写形式等，只要自己能辨认就可以了。

技巧五：连贯记忆，准确推理

听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，又要不打断听的过程；既要集中精力听，又要用心记；紧扣话题，把握说话者的思路，捕捉信号词，连贯记忆主要信息。听完试题后，要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听的或有疑问的信息，并对听前、听中的预测和判断加以推理、分析、修正，以使理解的准确性更高。最后提醒大家，在做听力考试试题时，要消除紧张情绪，集中注意力。听力考试对我们不仅仅是听的能力的考查，同时是对我们心理素质的测验。所以在做听力题前要放松自己的情绪，以愉快轻松的状态应对考试。只要我们加强训练，训练得法，掌握一些必要的应试技巧就能够在高考听力中取得高分。

1. 学习环境比语言环境更重要
我们大多数人都知道要学语言当然是语言环境更加重要了，比如一个出生在双语家庭或者在国外长大的孩子，他的英语水平肯定没有问题。但是，对于大多数的家庭来说，要真的去创造这种语言环境，基本上不太可能的。所以建议家长不要把重点放在创造语言环境上面，而是要努力去创造一种学习环境。
2. 从“听”开始
学习语言一定是从“听”开始的。听、说、读、写，“听”肯定是第一位的。孩子在小的时候，至少有一年半的时间都不能说话。那这一年半他并不是什么都没做，而是一直在听，在接收输入的信息，当他积累到一定程度就会开始输出，慢慢开始说话。所以孩子学语言家长不要太着急，可能前面很长一段时间给他播放一些音频或有声书，让他慢慢去接受、熟悉另外一种语言，对这种语言发音产生敏感性。哪怕这段时间他不会说话也没有关系，我们要耐心地陪伴孩子去度过这样一段“语言静默期”，不要去逼他交流对话。
3. 利用好五大学习资源
家庭英语启蒙教育可以利用好五大学习资源：原版绘本、优质音频、趣味动画、自然拼读、分级读物。