小学生空中课堂英语收获

　　教授展示了一组组课堂内外的照片及一组组触目惊心的数字，告诉我们，教育是做人的事业，教育只有对准人才是真正的以人为本的教育；教师首先是一个教育者，其次才是一个学科老师；教育不能完全屈从于现实，而是想办法改变现实；作为教育工作者要帮助学生成为具有人性的人；“教育有改善人心的使命。”因此从自己做起、从现在做起、从细节做起、从点滴做起迫在眉睫。

我们要多站在孩子的角度想问题
而不是把自己的思想强加给孩子
多与孩子沟通交流
大家的相处能够像孩子一样融洽

思想碰撞 pong

看要求了，多少字，是孩子写还是家长写呢？
一般情况下，写这些内容基本能达标：
一，课堂的主题和主讲人的风采。
二，课堂的观点和主旨。
三，课堂的意义及重要性。
四，之前认知的不足，甚至缺点。
五，未来的发展方向，及将来应该怎么做。
六，感谢及个人感想。
这些就够了，注意详略得当，也不要长篇大论，写得清晰明白就行。

课堂练字收获
说起练字呀，相信有很多人都不愿意去做这件苦差事。为啥呀?枯燥无味，身心疲惫呗。可是在这里，我要大声宣布：“我想练字，我爱练字！”

俗话说的好：“见字如见人。”可以想象练就一手好字的重要性：那就是一出手写字，就能给人留下一种好的印象。就像我们班的丁雨鑫一样，她的字就特别漂亮：整齐、工整、大方，就像书法家写的一样好看。当然，人如其字，她人也一样端庄、文静、秀气，在班里人缘特棒。我很羡慕她写一手漂亮的好字，决心加劲练字，争取写的和她一样漂亮，让老师和同学们看到我的字，就能很喜欢我！（哈哈，这是我心中的美好愿望啦。）

练字不仅可以让我们的字迹工整美观，还可以帮助我们改掉写错别字的毛病，为考试赢得的理想的分数！想当年，我可是班里有名的“错别字大王”，每次考试都会因为错别字而连连失分。我真是深受其害呀！妈妈是看在眼里急在心里，多次和孔老师沟通后，总结出两条路：多阅读和多练字！于是，就按老师的方法，每天阅读半小时，遇到不认识的字就认真查字典，并且还买来一本《小学生易错字练字本》，每天都坚持练一页。从此以后，我的错别字明显减少了，原来一篇习作我能错六七个字，遍地飘扬着老师赠送的“小红旗”，现在彻底和“小红旗”Bey-Bey啦！啥？问我考试成绩，那还用说，当然也是稳步提高嘛！怎么样，心里痒痒了吧，心动就要马上行动，送你两个字：“练字！”

我特别喜欢画画、剪纸和做手工等。有一天和妈妈一起看电视时，一个感人的故事深深地触动了我的心灵。有一个从大腿以下高位截肢的人叫“半丁”，就是硬凭他坚韧的毅力，练就了一手苍劲有力好书法，从此“字”就完全改变了他悲惨的人生，好多慕名而来的人从全国各地赶来买他的书法，他不仅收获了成功，还收获了一个美丽精彩的人生。是呀，多个爱好多条出路，再说，汉字是我们的“国字”，努力写好汉字是我们的责任，大家说对吧！

因为我喜欢练字，坚持练字，我的字也写得越来越漂亮了。课堂练字本篇篇都是小红花。这不，今天在班里办黑板报，我不但担当了板报设计，而且书法栏目，大家还一致推举我写了呢！这可是我第一次在板报上亮书法，心里很高兴——我练字，我收获，我快乐

读课外书破万卷，下笔如有神。书是我成长的伙伴，也是我最好的老师。

读课外书提高了我的写作水平，同时读课外书也给我带来许多乐趣。从小开始，一有空我便捧起《十万个为什么》这本书看。读过这本书，我增长了许多知识，如人为什么会触电死亡，为什么太阳会发光等，好多问题都能从中找到答案。

现在，我正在读四大名著。读《西游记》时，其中的《三打白骨精》最精彩了，孙悟空以自己的智慧、神勇和白骨精打斗的精彩故事给人带来了无限的想象。孙悟空七十二变的神通广大令人向往，猪八戒贪吃、沙僧老实厚道的形象也使人记在了脑海里。

现在，我更爱读课外书的原因是受几篇文章的影响，这些文章都是讲读课外书带来的好处。《小树苗与大树的对话》里写了只有多读课外书，才能把作文写好；《走遍天下书为侣》表达了作者对读课外书的挚爱。这几篇文章让我知道读课外书可以调节心情，也可以抒发感情。

读课外书破万卷，下笔如有神。书是我成长的伙伴，也是我最好的老师。

读课外书提高了我的写作水平，同时读课外书也给我带来许多乐趣。从小开始，一有空我便捧起《十万个为什么》这本书看。读过这本书，我增长了许多知识，如人为什么会触电死亡，为什么太阳会发光等，山唤好多问题都能从中找到答案。

现在，我正在读四大名著。读《西游记》时，其中的《三打白骨精》最精彩了，孙悟空以自己的智慧、神勇和白骨精打斗的精彩故事给人带来了无限的想象州唯局。孙悟空七十二变的神通广大令人向往，猪八戒贪吃、沙僧老实厚道的形象册让也使人记在了脑海里。

现在，我更爱读课外书的原因是受几篇文章的影响，这些文章都是讲读课外书带来的好处。《小树苗与大树的对话》里写了只有多读课外书，才能把作文写好；《走遍天下书为侣》表达了作者对读课外书的挚爱。这几篇文章让我知道读课外书可以调节心情，也可以抒发感情。

同学听完课之后，会感觉他们平时学习的疑问终于得到了一些解答，自然就会觉得又学到了新知识，有所收获。

兴趣是最好的老师，从学生熟悉的生活情境出发，选择学生向往的，感兴趣的事物，以激发学生学习的兴趣与动机，我们应从学生的年龄特征和生活经验出发，设计具有童趣和亲近的数学教学设计，以激发学生的学习兴趣，养成热情和主动的学习习惯。现就本人对小学一
、二年级学生兴趣的培养谈以下几点浅薄的看法。
观察：细察事物的现象、动向；考查或调查；对客观事物所进行的一种查看体验活动，简单讲就是用眼睛采访。是认识事物，增长知识的重要能力，在小学数学教学中必须引导学生掌握基本的观察方法，学会在观察时透过事物表象，抓住本质，发现规律，达到不断获取知识，培养能力，发展智力的目的。对知识的认识和积累都是通过观察而得到的。没有观察就没有丰富的想象力，也不可能有正确的推理、概括和创造性，所以教师在设计教学中应当利用教科书中的图画引导学生细致的观察，从而培
养学对数学的学习兴趣。
二、从生活中体会数学学习有乐趣
三、体现学生学习的主体性
自主、合作、探究是数学新课程理念之一。新课程标准注重教育的基础性和发展性。把握小学数学教育的特点。提高每一个学生的数学素养、关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般能力的发展。我们在教学时尽量多安排一些“想一想”、“试一试”、“想想做做”、“说一说”等栏目，让学生展开自主性的学习活动，充分给予学生独立的思维空间，让学生变成学习的主人，能动的主体。
四、创设游戏性情境，提高学生的学习兴趣
根据数学学科特点和小学生年龄特点，设置游戏性情境，把新知识寓于游戏活动之中，通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望，让学生的注意力处于高度集中状态，在游戏中得到知识，发展能力，提高学习兴趣。例如，在课堂训练时，组织60秒抢答游戏。教师准备若干组数学口答题，把全班学生分为几组，每组选2名学生作代表。然后由教师提出问题，让每组参赛的学生抢答，以积分多为优胜，或每答对一题奖励一面小红旗，多得为优胜。学生在游戏中，精神高度集中，在不知不觉中学到不少有用的知识，有力地提高了学生的学习兴趣。国内外的实践也证明，科学地采用游戏教学对低年级儿童大有裨益。

听老师讲完课后\我觉的茅塞顿开一些问迎刃而觧