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少儿频道是CCTV-14。

中央电视台少儿频道，频道呼号：CCTV-14，简称：央视少儿频道或央视十四套，是以少年儿童为对象而开设的电视频道。

2003年12月8日，该频道进行相应的播出系统测试。12月10日，该频道开始进行试播，播出16小时的节目。12月28日，以“CCTV-少儿”作为频道标志、以“少儿频道”作为频道呼号正式开播。

2011年1月1日，该频道的频道标识由“CCTV-少儿”更名为“CCTV-14”，并在其下方加上“少儿”二字，形成了“CCTV14少儿”。8月起，该频道改为以少儿节目为主的半综合频道。

2015年8月17日凌晨，频道标识改为16:9形式，标清频道画面改为16:9横向压缩4:3。

频道形象

2003年12月28日，开始使用第一版包装，使用旋转着的风车。

2006年，除频道ID外，接下来播出和导视时段更换第二版包装，于2008年汶川地震事故后恢复第一版。

2013年2月4日，中央电视台少儿频道独立台标改版，由四个三角形组成的风车形状台标，改为四片叶子台标，并更换为第三版包装。

2019年10月12日起，中央广播电视总台少儿频道更换为第四版包装。

雅称有：

1、先生——最历史悠久的尊称；

2、教员——港台等地区最流行的称呼；

3、园丁——最质朴无华的褒称；

4、蜡烛——最温馨动人的称谓；

5、慈母——最真情感人的爱称；

6、春蚕——最纯挚的称谓；

7、教练——是指导、训练和督导他人，试图完成某种使命或任务的人；

8、人类灵魂工程师——最富哲理的称谓。

师生地位：

教师的角色地位主要通过师生关系来确定。

教育活动中，教师与学生的角色关系，是孰为主体孰为客体的关系。对此，大致有三种观点。

第一，教师为主体，学生为客体。这种观点是说，教师在教育活动中处在绝对的支配地位，学生处在绝对的受支配地位。这种观点是“教师中心论”。

第二，学生为主体，教师完全受制于学生的要求。这种观点是说教师在教育活动中处在绝对的被支配的位置。这种观点是“学生中心论”。

第三，教师与学生互为主客体。

教育活动中，教师作为一定社会的教育目的，承担起了一定的教育任务，在自己所掌握的知识与技能的基础上，运用一定的教育资源，对学生开展教育实践活动。教师作为教育实践活动的主体是毋庸置疑的。

在教育活动中，学生虽然是教育活动的对象——客体，但是学生作为有一定认知与实践能力的人，也是作为主体在活动着。针对教师作为主体所开展的教育活动，学生也在这种活动中主动地认识着、实践着。学生也把教师及教师在教育活动中所运用的一切教育资源作为认识与实践的对象。

鉴于教师与学生互为主客体的关系，在现代教育思想中，人们一般认为教师在教育活动中发挥着主导的作用，而学生在学习活动中发挥着主体的作用。