帮助小学生的口号标语英语

1、唤醒爱心、 伸出援手、 关怀贫困学生。 2、乐善之本、 助人为快、会聚爱心、共创未来。 3、关注教育、关注贫困学生。 4、财富源于社会、爱心回报社会、关梁弯注贫困学生。 5、救助一个学生、改变一个人生。 6、用我们的雀顷真心、真情、真意关爱贫困学生。 7、只要你我都献出一点爱、贫困学生就会有更加美好的明天。 8、凝集社会之力橡岁闷，资助贫困学生； 9、爱心点燃希望，关注寒门学子； 10、知识改变人的命运，扶贫共奔和谐之路；

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设定人生目标的21项原则：（作者：波恩.崔西）

1.了解自己真正的潜能

2.担起人生的责任

3.不受任何限制采取行动

4.正确面对个人价值观

5.确定自己真正想要的成就

6.找出核心目标

7.保持积极的信念

8.坦诚面对自己的现实

9.衡量进步的程度

10.消除所有路障

11.在工作领域中脱颖而出

12.结交合适的朋友

13.想出周详的行动计划

14.妥善管理时间

15.每天检讨目标

16.不断想象自己设定的目标

17.学会运用超意识

18.保持弹性和速度

19.运用自己内在的创造才能

20.每天都进步一点

21.坚持下去，直到成功



书有： 『成功一行有方法』－易发久

『自己是一座宝藏』－陈安之

『高效能人士的七个习惯』－Stephen R. Covey

『关键点』 -布莱恩 特雷西 03 年电子工业出版社出版

《高效能人士的七个习惯》，《现在，发现你的优势》，《目标》，

《一纸式人生规划》，：《有效的时间管理》作者：吉姆 斯特芬，

机械工业出版社



音频资料有：『如何规划成功人生』－易发久

『帮你把潜能扩大一百倍』－安东尼罗宾

作为家长。也许我们一直教育孩子要树立远大的理想，但小学阶段的孩子是没有理性思维能力的，即使他们有理想，他们对理想的认识也只处于表象阶段。到了初中阶段，孩子就完全不同了，他们不仅有了强烈的自我意识，而且拥有了接近成熟的理性思维能力，他们已经能够全面而深入地思考问题了。我们可以这样说，七、八年级是孩子世界观、人生观的彻底定型期。如果在这一阶段，孩子还没有属于自己的人生目标，那他们今后的人生道路很可能将在迷茫、平庸中度过。每当我接收新一届初中孩子时，我都会问他们“你们的人生目标是什么?”然后把他们的目标登记在一个特定的本子上。
现在，我的好多学生已经在社会上“打拼”多年，总结他们取得的成就。我发现：那些杰出人士与平庸之辈最根本的区别，并不在于他们是否拥有天赋，也不在于他们的父母多么有钱、有能力，而在于他们的人生是否有目标。对于那些有目标的孩子来说，他们懂得成功的道路是由目标铺成的，因为心中有目标，他们会主动把握机遇；因为心中有目标，他们会用积极、乐观的态度去面对人生；因为心中有目标，他们会为了这个目标持之以恒地向前迈进。而对于那些没有目标的孩子来说，岁月的流逝只意味着年龄的增长，这些孩子只会日复一日地重复着自己。当然，并不是孩子进入初中之后，他们的人生目标就会自动生成。到了初中阶段，几乎每个孩子都会憧憬自己的未来，也就是说，他们几乎都有自己的人生目标。但他们的人生目标不一定就正确，初中孩子人生目标的确立，仍然需要家长的正确引导。我曾在一个八年级的班上做过这样一个调查，我问这些孩子：“你的人生目标是什么?”孩子们的回答五花八门，但最令我吃惊的是，不在少数的孩子竟这样回答我：“我的人生目标是做一位富婆!”“我的人生目标是做一位‘花花公子’!”有些家长肯定会纳闷：“初中阶段的孩子不是有理性思维能力了吗，但他们怎么还是好坏不分呢?”是的，初中阶段的孩子拥有了近乎成熟的理性思维能力，这一点家长们一点都不用怀疑。但是，家长们还应该注意这一点：初中生是一个矛盾的集合体，他们拥有了理性思维的能力，但他们的这种思考能力很容易受到外界环境影响。
上文中的孩子为什么会产生那样的人生目标，根据我的追踪调查，除了受社会风气的影响之外，家长的观念是促成孩子这种人生目标形成的“关键因素”。因为这些孩子的家长整天在孩子耳边这样唠叨：“看人家XX家的闺女命多好，嫁到了豪门，过起了‘富婆’武的生活。”“看我们某某领导，整天只是动手签签字，就有豪宅住，有汽车开，他们的生活就像‘花花公子’一样自在。”其实，不用说是这些孩子，即使是意志薄弱的成年人，如果每天听到的都是这种观念．他们也会羡慕这些“富婆式”的、“花花公子式”的生活．慢慢地这种生活就会成为他们的人生目标。由此可见，在某种意义上，我们可以这样说，家长的观念对孩子人生目标的形成起着决定性的作用。

目标像路线图，没有路线图的人会随意停在某个地方，而不是他们想去的地方。许多孩子们过了一天又一天，只是做人们让他们做的事。他们等待着周末，希望那时可以于些有趣的事。他们可能想获得更高的考分、学习弹吉他或者去夏令营，但是他们没有一个计划来完成他们的目标，所以可能继续拖延着。
愿望与目标的区别在于，愿望是被动的，它是你的孩子希望拥有的东西或希望发生的事。目标是他想要做并有具体计划帮助他实现的东西。
帮助他开始考虑目标的一个好办法是：让他开始记笔记，把他想做以及想要的所有事列一个表。如果一件事是他努力的方向，或他想得到的东西、在它旁边标一个T
，如果一件事远离他的目标，或者是他避免的事情，就在旁边标A
一般而言，取向积极动机更容易取得成功，因为它会激发他的热情去做需要做的事，并取得成功。偏离的目标不易取得成功，因为它不会激发他的热情，它是可怕的。使他产生这样消极感觉的事情很难让他确定去做。
那么接下来是让他回头再看一看他的列表，重写他的目标，每件事旁边都可以标T。
下一步是在每件事旁标上s、M、L
，分别表示短期、中期、长期。短期要在下一个星期或两个星期考虑，中期要在下一个月或两个月考虑，长期则比中期更长。

首先，了解孩子的兴趣和特长所在，尊重孩子的选择；
其次，激发孩子对理想目标的向往，为孩子实现理想创造条件；
创造条件应该问题不会太大，如何激发他对目标的向往，而能够不断的坚持下去，大人都做不到的事情，孩子不能做到也属于正常。不过要激发孩子的潜力。比如孩子想要一台电脑，我们可以不马上答应孩子，而是要求他们在成绩进步上做出一定努力，得到一定回报以后，电脑才可以作为奖品送给孩子。这样教育孩子凡事都要经过自己努力才可以要求回报，与此同时，也加强了孩子实现目标的兴趣。
第三，帮助孩子把理想分成几个阶段，树立短期和中长期目标；
我们无法一步登天，实现目标也是这个道理。教会孩子定制最近目标和中长期目标。就拿每次月考成绩来说吧，我们不可能让孩子每次都是最好的，这样孩子的压力很大，也比较容易失去信心。我们家长不要把目标定得太高，一定要前几名似的。我们争取每次月考的成绩比前一次好，哪怕好一点点也是进步，多多鼓励孩子，同时在进步的同时也要保持。那么在高考的时候，孩子就比高一的时候进步了很多。
第四，不断督促孩子朝着理想的目标迈进；
有了方向，还要不断的关注和督促孩子朝选定方向前进。因为孩子是有惰性的，在某种程度上来说，是属于三分钟热度，很容易失去耐心和信息。我们应该教育孩子目标的实现并非付出了汗水就立竿见影的，在追求目标的途中，我们贵在坚持，千万不能半途而废。
最后，让孩子的理想符合社会的需求和个人的实际。
但是树立目标其实不难，难的是实现目标。
当孩子树立正确的目标以后，作为家长，我们要给予他们信心、勇气与支持。实现目标的过程是坎坷的，如果孩子失败了千万不能让他们气馁，要帮他们分析失败的原因，并且加以鼓励。家长也要具备对孩子的耐心和信心，同时言传身教。比如规定晚上7点到9点是学习时间，那么家长也可以利用这点时间来处理自己的工作，不看电视不娱乐，和孩子一起工作学习，这样的话孩子更加有动力，就算想偷懒一下也不好意思开口了。
给孩子目标同时也是我们家长自己的目标，我们要有耐心和孩子一起进步，一起把我们的目标实现。

1、爱的`奉献，心的呼唤。

2、多一份爱心，多一份希望。

3、大手牵小手，爱心伴着行。

4、慈为父母心，孝是儿女情。

5、慈善献红心，真情华虚蠢燃夏人。

6、慈善融真情，爱心无止境。

7、慈善送温暖，爱心献社会。

8、点亮一盏灯，温暖一颗心。

9、爱心万人行，万人献爱心。

10、爱心你我她，真情靠大家。

11、爱档闹心大舞台差虚，有你更精彩。

12、爱心接力棒，传递暖大家。

13、爱自心中生，心以爱作魂。

14、传递爱的真心，延续爱的希望。

15、奉献您的爱心，延续爱的希望。

16、奉献您的爱心，成就孩子梦想。

17、弘扬中华美德，传递慈孝爱心。

18、慈是孝的沃土，孝是慈的回报。

19、播种爱心希望，成就未来梦想。

20、爱心凝聚力量，希望成就未来。

21、爱心成就梦想，真情点燃希望。

22、爱心点燃希望，奉献成就未来。

23、以慈爱惠顾儿女，以孝道感恩父母

24、慈孝：慈心泊天地，孝道贯古今。

25、母长慈，子长孝，家长和，国长兴

26、父母慈，子女孝，家庭和，国家兴

27、帮困助学好风尚，敬老扶残真善举。

28、滴水之恩万心暖，寸草之心三春晖。

29、慈善公益人人参与，奉献爱心从我做起。

30、孕子知慈，育子知孝，慈孝之知，天地可泣!

31、倡导无私奉献新风尚，谱写文明城市新篇章。

“勤学苦练拓展综合素质，（精益求精）提高就业能力。”

 首先，了解孩子的兴趣和特长所在，尊重孩子的选择；

对于小孩，要先培养他的兴趣，然后在一些特定的兴趣上，加强投入，成为孩子的特长。一旦发现孩子的兴趣不在或其他什么情况，要帮助孩子及时调整。勉强孩子去做自己不喜欢的事情，那么结果往往背道而驰。

其次，激发孩子对理想目标的向往，为孩子实现理想创造条件；

创造条件应该问题不会太大，如何激发他对目标的向往，而能够不断的坚持下去，大人都做不到的事情，孩子不能做到也属于正常。不过要激发孩子的潜力。比如孩子想要一台电脑，我们可以不马上答应孩子，而是要求他们在成绩进步上做出一定努力，得到一定回报以后，电脑才可以作为奖品送给孩子。这样教育孩子凡事都要经过自己努力才可以要求回报，与此同时，也加强了孩子实现目标的兴趣。

第三，帮助孩子把理想分成几个阶段，树立短期和中长期目标；

我们无法一步登天，实现目标也是这个道理。教会孩子定制最近目标和中长期目标。就拿每次月考成绩来说吧，我们不可能让孩子每次都是最好的，这样孩子的压力很大，也比较容易失去信心。我们家长不要把目标定得太高，一定要前几名似的。我们争取每次月考的成绩比前一次好，哪怕好一点点也是进步，多多鼓励孩子，同时在进步的同时也要保持。那么在高考的时候，孩子就比高一的时候进步了很多。

第四，不断督促孩子朝着理想的目标迈进；

有了方向，还要不断的关注和督促孩子朝选定方向前进。因为孩子是有惰性的，在某种程度上来说，是属于三分钟热度，很容易失去耐心和信息。我们应该教育孩子目标的实现并非付出了汗水就立竿见影的，在追求目标的途中，我们贵在坚持，千万不能半途而废。

最后，让孩子的理想符合社会的需求和个人的实际。

但是树立目标其实不难，难的是实现目标。

当孩子树立正确的目标以后，作为家长，我们要给予他们信心、勇气与支持。实现目标的过程是坎坷的，如果孩子失败了千万不能让他们气馁，要帮他们分析失败的原因，并且加以鼓励。家长也要具备对孩子的耐心和信心，同时言传身教。比如规定晚上7点到9点是学习时间，那么家长也可以利用这点时间来处理自己的工作，不看电视不娱乐，和孩子一起工作学习，这样的话孩子更加有动力，就算想偷懒一下也不好意思开口了。

给孩子目标同时也是我们家长自己的目标，我们要有耐心和孩子一起进步，一起把我们的目标实现。