教师党员谈心谈话记录1
谈心时间:20xx年6月9日
谈心地点:校长办公室
谈心人:校长乔x
谈心对象:教科研主任王xx
王xx:通过开展“党的群众路线教育实践活动”,把我的认识提高到了一个新的境界,接受了一次深刻的党性教育,我要检讨一下自己的缺点和不足:以前在教育教学工作上我存在着应付思想,态度不够认真,缺乏自觉性,自我约束也不够,偶尔有迟到、早退现象和工作时间办私事的情况。今后我要坚决加以改正。
乔x校长:不错,你能有这种态度是正确的。但在工作上,我又要批评你几句:就是在教学业务上满足于现状,缺乏刻苦钻研的精神,对你自己负责的教学工作都是浮于表面,没有认真从理论上分析研究,深入了解关键所在,难以从本质上提高教育教学工作质量。我也存在着一些问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求,学习不够专心,有时半途而废。我认为,我们都应该不断加强学习,全面提高自身政治素质,牢记党的宗旨,增强党性的锻炼。
王xx:嗯,校长说的对,在以后的工作里我会更加严格要求自己,从全方位的角度来不断的完善自己存在的不足,更好的去完成以后的教学工作。
乔x校长:你能够这样想是好的,但是要能够这样做才是不断完善自我的正确方式,希望你不要半途而废。在以后的工作里你要多向先进典型学习,同时勤于学习业务知识,不断改进工作作风,完善自我。
王xx:嗯,今天的谈心使我收获颇丰,使我深受教育。其实在学校大家平时的思想和工作表现都是不错的,都能够遵守纪律,作风正派,工作勤恳,我相信以后根河二小的教育事业会越来越规范的。
教师党员谈心谈话记录2
时间:20xx年x月x日
地点:办公室
谈心人:A
谈心对象:B
B:我要检讨一下自己:在学习上我还存在着应付思想,表现为态度不够认真,缺乏自觉性,平时强调工作忙而放松学习要求,读书也只求数量不求质量,使自己的政治素质难以提高。
A:这样的观点是错误的。我自己也存在着这样的问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求,学习不够专心,有时半途而废。我认为,我们应该不断加强学习,全面提高自身政治素质,牢记党的宗旨,增强党性的锻炼。
B:现在我认识到,只有理论上清醒和坚定,才能保持政治上的清醒和坚定,学习是世界观改造问题,理论水平提高了,看问题的能力也会提高,工作能力才会提高。
A:不错。只有刻苦学习理论,才能树立正确的世界观、人生观、价值观,才能保证共产党员的先进性和纯洁性。说到工作上,我要批评你了:就是在业务上满足于现状,缺乏刻苦钻研的精神,对你自己负责的工作都是浮于表面,没有认真从理论上分析研究,深入了解关键所在,难以从本质上提高工作质量。
B:这主要是我的工作主动性差造成的。由于工作压力大,又不易见成绩,所以没有深入钻研下去,没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习,同时勤于学习业务知识,不断改进工作作风,完善自我。
A:你的思想和工作表现都是不错的,你能够遵守纪律,作风正派,工作勤恳,为工作作出了应有的奉献。但在工作中还存在着积极性和主动性不够。在工作标准上不够严格,只按照领导安排和工作要求开展工作,工作按部就班,缺乏工作主动性和工作积极性,不能够很好的创新工作方式、方法,造成了侨务工作循规蹈矩,没有创新,不能充分发挥出工作职能,只满足于应付本职,只求完成任务。此外,对领导安排的工作,存在畏难情绪和急躁思想,精神状态不能很好的适应工作开展要求,不能以平和的心态做好工作,还需要进一步增强事业心和责任感。
B:多谢你的批评指正。我要纠正不正确的思想观念,不断充实工作内容,重在敬业、奉献、求实、开拓、创新上做文章,各方面的工作都要走到前列,争创一流业绩,充分发挥职能作用,力争工作年年有进步,把工作做好。
教师党员谈心谈话记录3
时间:20xx年x月xx日
地点:xx外科值班室
谈话人:A
职务:副院长
谈话对象:B
职务:无
A:开展“两学一做“以来,你从“两学一做”学习教育中认识到了什么?
B:“两学一做“是学党章党规、学系列讲话,做合格党员。通过开展“两学一做“教育活动,把我的认识提高到了一个新的境界,接受了一次深刻的党性教育。我要检讨一下自己的缺点和不足:以前在学习上我存在着应付思想,态度不够认真,缺乏自觉性;自我约束也不够,偶尔有迟到、早退现象今后我要坚决加以改正。
A:不错,你能有这种态度是正确的。但在工作上,我又要批评你几句:就是在业务上满足于现状,缺乏刻苦钻研的精神,对你自己负责的工作都是浮于表面,没有认真从理论上分析研究,深入了解关键所在,难以从本质上提高工作质量。
B:院长批评的对,我以后要加强理论学习,制定有效的学习制度,深入学习卫生业务知识、管理知识,努力做到学以致用,确保学习效果。还要改进工作作风,增强宗旨意识,树立全心全意为人民服务的思想。
A:能发现自身问题,并正视这些突出问题,还要在理想信念上对自己设有高标准、严要求,业务学习要专心,不能半途而废。坚持学习“两学一做”,就是要加强思想作风,解决一部分党员党性意识弱化、组织纪律涣散等问题。
B:今天谈心使我收获颇丰,也使我深受教育,增强了我对党的理想信念和纪律意识,忠诚于党的信仰、党的宗旨、党的组织,树立清风正气看牢自己,绝不放纵妄为,立足岗位作贡献、有作为。
教师党员谈心谈话记录4
地点:办公室
谈心人:A
谈心对象:B
B:通过开展“三句话”教育活动,把我的认识提高到了一个新的境界,接受了一次深刻的党性教育,我要检讨一下自己的缺点和不足:以前在学习上我存在着应付思想,态度不够认真,缺乏自觉性;自我约束也不够,偶尔有迟到、早退现象和工作时间办私事的情况。今后我要坚决加以改正。
A:不错,你能有这种态度是正确的。但在工作上,我又要批评你几句:就是在业务上满足于现状,缺乏刻苦钻研的精神,对你自己负责的工作都是浮于表面,没有认真从理论上分析研究,深入了解关键所在,难以从本质上提高工作质量。
B:我也存在着一些问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求,学习不够专心,有时半途而废。我认为,我们都应该不断加强学习,全面提高自身政治素质,牢记党的宗旨,增强党性的锻炼。
A:我存在的突出问题就是:责任意识差,有时满足于管好自己,对见到的问题不愿意多说,不想多说,不愿意得罪人,不想得罪人,没有从大局上考虑问题。
B:我也存在工作主动性差等问题,没有起到一个党员的.模范带头作用。今后我要向先进典型学习,同时勤于学习业务知识,不断改进工作作风,完善自我。
A:今天谈心使我收获颇丰,也使我深受教育,大家有这样的认识,说明我三句话教育取得了预期的效果,党员队伍建设初见成效,刚才大家讨论的大多是自己的缺点和不足,其实同志们平时的思想和工作表现都是不错的,都能够遵守纪律,作风正派,工作勤恳,为消防事业作出了应有的奉献。在看到缺点不足的同时,也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。
教师党员谈心谈话记录5
时间:20xx年6月10日
地点:书记办公室
谈心人:乔xx
谈心对象:政教处主任朱x
乔xx:怎么了,这一段时间以来,我感觉你的状态不是太稳定啊?
朱x:我这一段时间以来,工作、生活状态都不是特别好,感觉整天没有工作动力、没有压力,看到别人说话时就想说话,有时候还很烦,,我也不知道怎么办啊?
乔xx:你能意识到这一点,这说明你对自己还是比较负责任的,这一段时间以来,要真正坐在那里钻研政教工作,对工作不执著,并且找不到推动自己学习的力量,这些都能理解,但是这种状态是极其不健康的。究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢?我觉得首先是你的心不静。其次是心态的问题。
朱x:你说的对,我就是心静不下来,浮躁。自己控制不住自己。
乔xx:关于这个问题,我有个主意,说给你听听,你回去之后可以试试,如果有用的话,你可以用下,如果不行,咱们再坐在一起探讨。
一是练字,当你心烦浮躁的时候,拿出来字帖练练,用心写,直到自己平静下来;
二是读书,读一本励志的书,看看别人成功的例子,锻炼培养自己的心理素质。我可以推荐几本,比如说:《教师》、《读者》。
三是做自己擅长的事,就当是巩固训练,当你的心静下来时,再做其他难一些的题。这样的话,工作学习感觉很充实,又没有浪费时间。这几条你可以试试看。
朱x:嗯好,谢谢乔书记我回去试试。
乔xx:“其实,你们这个年龄的人,最缺乏的是吃苦的精神,缺的是执著的精神,很多事情做一个头就没有了尾,缺的是一个健康积极向上的心态!缺的是一种敢做敢当的气魄!在一些成功人士的心里,永远都有一条信念支持着他!你是一个聪明的人,并且你的人际关系交往很和谐,如果你能够认真思考自己的未来,给自己定一系列的小目标,立长志!相信你的未来一定是美好的!一定会成功!
朱x:谢谢乔书记,今天的谈话使我受益很多,我会尽快调整好自己的心态投入到以后的工作中的。
;本所七大不可思议包括:
置行堀(おいてけぼり)
送行提灯(送り提灯,おくりちょうちん)
送行拍子木(おくりひょうし粗桐ぎ)
灯无荞麦(あかりなしそば)别名“消えずの行灯”
足洗邸(あしあらいやしき)
片叶的苇(かたはのあし)
狸囃子(たぬきばやし)茄扒别名“马鹿囃子(ばかばやし)”
落叶秃椎(おちばなきしい)
津軽太鼓(つがるのたいこ颤凳昌)
1、谈话:tán huà
意思:两个人或许多人在一起说话。
2、谈吐:tán tǔ
意思:指谈话时的措辞和态度。
3、交谈:jiāo tán
意思:互相接触谈话。
4、攀谈:pān tán
意思:拉扯闲谈。
5、侈谈:chǐ tán
意思:夸大而不切实际地谈论。
幼儿园日常谈话活动的设计与组织的要点如下:
1、使学生了解幼儿园谈话活动的特点和主要目标;了解幼儿园谈话活动各类型的基本特点和要求。
2、使学生初步掌握幼儿园谈话活动的基本结构、组织方法、注意要点。
3、 在学习的基础上能独立设计一个谈话活动。
一、幼儿园谈话活动的特点
(一)拥有一个具体、有趣的中心话题
第一、中心话题应是幼儿日常生活中熟悉的、喜闻乐见的。
第二、中心话题要对幼儿具有一弯猜定的新鲜感和刺激性。
第三、中心话题要与幼儿已有的知识经验相适应。
(二)是多方参与的派闹芹言语交尘毕往活动
这是谈话活动与讲述活动最主要的区别所在。谈话活动更侧重于幼儿的言语交往,由此构成了幼儿与教师、教师与幼儿尘毕、幼儿与幼儿交谈的三种不同的基本模式。在这三种交流模式中,前两种是有一定的区别的。
(三)谈话的语境随意、宽松、自由
1、话题的扩展和见解自由。
谈话活动中没有统一的答案和看法,也没有什么-致的讲述经验和思路。幼儿完全可以根据自己的意愿和内心感受,将自己的想法直截了当地表达出来,与大家共享。这一点也正是谈话活动的独特魅力所在。
2、语言自由派闹芹,不强求规范。
谈话活动主要目的是鼓励幼儿大胆地与他人交谈,勇于善于表弯猜达自己的意见和想法,.但同时,它不要求运用规范的言语与他人交谈。
日常谈话(三个年龄班都适用)
日常谈话带有极大的情境性和感情色彩,不受时间、地点的限制。
1.日常个别谈话
主要目的在于增强部分幼儿的自信心,调动幼儿参与活动的兴趣和积极性。
2、日常集体谈话
与前者相比,其话题更自由,可以同时有多个话题。形式更活波,可以是师生间的谈话,也可以是幼儿间的谈话或是师生、幼儿间的讨论等。
在每日散步时,教师可以就园内花草树木或其他的环境变化与幼儿进行交谈和讨论,教师可以问:“滑梯旁新添的轮胎秋千可以怎么玩?你们猜猜是谁把它掇到这儿来的?我们要怎样爱护轮胎秋千”等。