小学生英语演讲答辩环节

分手后再做朋友，就会继续影响对方的生活，让对方的痛苦更持久，让曾经的伤痛与无奈久久不能平息，让彼此面对将来的生活的时候很难忘却对方，忘却这段失败的感情
可以问对方，请问对方辩友，你现在在恋爱吗？或者说你有过初恋吗？如果回答：有过，继续问：那你能忘得了吗？对方肯定回答忘的了，你就可以马上说，看来对方辩友忘不了，如果真的忘了，你应该说：啊？什么初恋？如果对方说：我现在已经走出。。。。开始新生活之类的，你接下来的话就应该是：往往喝醉了的人都说自己没醉。
再有，请问对方辩友觉得如果分手后可以做朋友，请问是什么样的朋友？（或者对方已经在立论中给出答案的，根据之前对方的论述问相关方面的问题，就是质疑对方所提出的能做朋友的程度是达不到的）那么你们准备的后招就是如果达不到，就定义为不是朋友，即无法做朋友，如果能达到，那也是虚伪的面子问题，就是类似于我们经常说的：他比我更好，你去吧，看到你幸福我很开心，咱们说实话，谁遇到这种场合能真正开心的请各位观众举个手我们看一下？肯定没有
再者，请问对方辩友，你方所谓的朋友是真朋友吗？就是类似这样的问题，你们要做的就是把知心朋友混淆到题目中的泛泛的朋友中去，把朋友的定义搞深，然后在朋友的程度上与对方交锋

我也是辩论队的人
我觉得
驳：一篇文章能够流芳百世，难道靠的不是一代又一代人的传诵吗？并不是所有好的文章都能流芳百世，必然有一些惊世骇俗之作湮没于历史长河之中，它们若想被传诵难道不借助于口才吗？
所以说一个人若想让自己的文才体现更需借助于口才的帮助（你也可以这样想：一个人的‘文才’--打引号只是想说此时最好别叫文才，我想不出来了，你自己想一下吧--在被他人传诵之前不能叫文才。也就是说，口才是文才存在的前提条件。没有人们的传诵，没有口才，就谈不上文才。）
2.问：（1）对方辩友站在今天的赛场上与我方辩论，难道不是依赖您的口才吗？
（2）感谢对方辩友能说出如此看似精辟的见解，那我要说这难道不依赖于您的出众的口才吗？
诡辩：文才是隐性的口才

两个人应该在一起啊，两人的身高是十分完美的搭配，两人的性格十分互补，一个内敛，一个活泼这简直就是天作之合啊……

类似质询，但火药味更浓

有人必须有自然环境 有自然环境不必有人

正方：有关系，因为有了好的外部环境就能使生活提高，从而产生成才
反方：没关系，只有自己好好学习，才能变成天才
（仅供参考）

一般四对四辩论赛，分一辩，二辩，三辩和四辩。一辩最先发言，开场陈词，陈述你方主要观点。气质要求沉稳，能hold住全场。重点在于全面。二辩和三辩要求反应快，应变能力强，主要用于和对手一对一攻辩环节。能很快揪出对方的漏洞，要咄咄逼人。四辩也要求沉稳，能总结自己的优势和对方的所有缺点，要求在场上能注意力集中，收集对方的缺点，能在比赛时间内总结出对方的所有的漏洞。
下面再给你写个详细的，是我之前写过的。一辩开篇陈词，时间三分钟，要把你方观点明确提出，理论更多事例可以少些，另外一辩还要在攻辩结束后进行一分半钟的攻辩小结，主要以挑出对方错误为主，场上总结一部分，场下准备一部分。二辩和三辩主要进行攻辩，正方二辩先选反方二辩或三辩任意辩手攻辩，问者只能问不能答，答者一样，提问时间一共30秒，回答时间一共一分三十秒。然后反方二辩选正方二三辩回答，正方三辩选反方二三辩回答，反方三辩选正方二三辩回答。然后是前面提过的攻辩小结，接下来是自由辩环节，4位辩手均可作答，由正方先开始，双方各有5分钟。此时4辩应多发言。观众提问环节，观众可向双方各提两个问题，先向反方1个，再向正方1个，再反方，再正方。除四辩外任一辩手作答，回答时间为1分钟。最后总结陈词，由反方先开始，时间4分钟。一四辩要求沉稳一些，二三辩要求反应快，临场发挥好。

一个婴孩可不会什么毅力还有忍耐力，他的内心一片空白，外部因素塑造了他的人格。青少年成才要有不可动摇的内在因素，就必须在好的外部环境中培养起来！！只有他不段受到正确因素的冲击才能塑造一个成才的内在因素。反过来一个不好的外部环境对青少年的内在因素塑造是极之可怕的。你们能认为一个生长在充满暴力环境的小孩能没有暴力行为吗？内因会是天生的？

我也很想回答你可是我不造。还有啊亲发帖记得看吧龟呀

是非难辨是这样写