小学生群体舞蹈英语怎么写
群舞既有男生又有女生的比较简单的舞蹈有什么?1个回答2024-01-21 05:37
什么舞蹈的问题不大,主要是在编排上要侧重于女孩功底专业的一个体现.没有舞蹈功底的男生让他表现出力量的动作应该还不难,所以可以在力量感的造型上去修饰他们的不足.也就是说一定要在编排上让他们承担配角的身份,男女的群舞之所档瞎以好看就是因为其中有男生力量上的展示,如托举动作.一可以展示女生的柔软度,二可以掩盖男生身体的不协调.
楼上说的恰恰我觉得不可取(冒昧了),恰恰要求的更是身体的协调.
二楼说的带点故事情节的我觉得还不错,千万别选民族类的,那一出场就出问题了.
我有个老土的方案:可否考虑一下军舞,在服装的衬托下展示出军人的气质应该不难,在曲子的选择上可以考虑既有刚也有柔,刚的地方可以交由男生并陵展示,柔的地方可以让女生展示功底,或结行蔽空合托举动作来达到一个高度.对于观众来讲,这种舞蹈振奋人心,有激情,也很帅气.
一般的比赛都是会选择艺术含量很高的民族类舞蹈.或许这个舞蹈可以让评委振奋一下.(评委老同志居多)
如果觉得我的建议还行,我很愿意跟你探讨下一步
群舞既有男生又有女生的比较简单的舞蹈有什么?1个回答2024-01-29 12:55
什么舞蹈的问题不大,主要是在编排上要侧重于女孩功底专业的一个体现.没有舞蹈功底的男生让他表现出力量的动作应该还不难,所以可以在力量感的造型上去修饰他们的不足.也就是说一定要在编排上让他们承担配角的身份,男女的群舞之所以好看就是因为其中有男生力量上的展示,如托举动作.一可以展示女生的柔软度,二可以掩盖男生身体的不协调.
楼上说的恰恰我觉得不可取(冒昧了),恰恰要求的更是身体的协调.
二楼说的带点故事情节的我觉得还不错,千万别选民族类的,那一出场就出问题了.
我有个老土的方案:可否考虑一下军舞,在服装的衬托下展示出军人的气质应该不难,在曲子的选择上可以考虑既有刚也有柔,刚的地方可以交由男生展示,柔的地方可以让女生展示功底,或结合托举动作来达到一个高度.对于观众来讲,这种舞蹈振奋人心,有激情,也很帅气.
一般的比赛都是会选择艺术含量很高的民族类舞蹈.或许这个舞蹈可以让评委振奋一下.(评委老同志居多)
如果觉得我的建议还行,我很愿意跟你探讨下一步
中国有没有大型的舞蹈(群舞)1个回答2024-01-23 09:48
中国这么一个有着璀灿文明的古国,怎么会没有大型群舞呢.
深圳中华民族村经常都有表演非常大型的舞蹈,每次表演人数上百的.
还有张艺谋导演的印象丽江
印象桂林等等都是非常大型的群舞表演
非常精彩
表现了非常丰富的民族特色,《印象·丽江》是一场真正意义上的荡涤灵魂的盛宴。在《印象·丽江》的系列实景演出中,并没有所谓的主题和具体的故事,而是表达三个导演对丽江的个性体验,第一部分“雪山篇”是与山的对话,表现的是人们从四面八方来到丽江,体验生命与自然的紧密关系;第二部分是通过人们攀登玉龙雪山,游历丽江古城,从而与生活对话;第三部分“古城篇”将是与祖先的对话,在对话中发现古往今来在人们的内心深处,始终存在一个神圣的王国。
这是张艺谋携手王潮歌、樊跃执导的作品。作品给人的震撼无与伦比,直抵人心。
急??关于老鼠的儿童舞蹈,群舞,我是小学音乐教师,1个回答2024-04-07 21:54
首先你要考虑的是找一个音乐 也不知道你要什么类型的音乐 其次你要考虑的不是动作而是舞蹈本省的含义 也就是吧意思表达给观众 在后你才考虑服装 服装你可以去少年宫等地方去租 一般租1身也就2 3十吧
舞蹈班建群怎么介绍1个回答2024-02-02 04:56
欢迎,历史,结束语。
首先,先问好,欢迎各位加入舞蹈班之类的,再说一下舞蹈班的历史,有哪些荣誉之类的,再说一下结束语,希望大家能在这里一起快乐学习。
求视频少儿舞蹈(群铃声声) 音乐也可以1个回答2024-02-15 01:21
什么歌词啊,有时候舞蹈和音乐不是一个名字,舞蹈也可能是老师自己取得名字,所以在网络上是找不到的,您可以回想一下歌词内容,特别是副歌内容,通过歌词找一找,也许可以。
幼儿园舞蹈建群名字1个回答2024-03-11 19:51
幼儿园舞蹈答敬建群可以取以下名字:舞之魅、芭雅之舞、瑜美人、舞灵、雯尔雅、舞妹儿、格林舞、舞之圣城、舞动心悄肢飞、俏舞娘、酷乐舞蹈、独e舞爱、雅美舞蹈、爱尚舞蹈、若素舞蹈、乐舞一派、笑动舞蹈启举世、舞之魅、卡奇谷舞蹈。
舞蹈对幼儿的好处:
1、形体优美:正处于快速生长发育时期的孩子,经过舞蹈训练(如挺胸、抬头、收腹)能使他们站得直,形体优美,且能纠正驼背、端肩等形体问题。
2、动作协调:舞蹈需要全身各部位的配合,通过音乐与舞蹈动作的和谐达成动作协调性的训练,并且使孩子更有节奏感。
3、肢体灵活性、柔韧性:由于经常练习压脚、劈叉、下腰等,孩子的柔韧性,动作灵活性好。
4、培养审美情感:舞蹈是通过音乐、动作、表情、姿态表现内心世界,使孩子潜移默化地接受到艺术表演的熏陶,使孩子们热爱生活,并能欣赏美、体验美。