小学生英语作业展反思

【活动目标】
　　
　　1、学习布置小发明展览会，会按照一定的分类标准摆放。
　　
　　2、能大胆滴向他人介绍自己班的小发明。
　　
　　3、乐意教弟弟妹妹制作。
　　
　　【活动准备】
　　
　　1、幼儿和家长已制作了许多小发明作品。
　　
　　2、有丰富的半成品材料供幼儿继续制作。
　　
　　3、与中班教师联系好，组织中班幼儿来参观展览会。
　　
　　【活动过程】
　　
　　一、讨论：怎样布置小发明展览会。
　　
　　1、组织讨论：怎样布置www_***_com展览会？作品放在哪里？按什么标准分类摆放？
　　
　　2、组织幼儿根据大家的讨论结果进行布置。
　　
　　二、引导幼儿学习举办展览会。
　　
　　1、组织讨论：展览会上有谁？他们负责什么工作？小朋友如何分工？邀请谁来参观？谁去邀请？怎样邀请？
　　
　　2、幼儿分工，进入活动。
　　
　　（1）部分幼儿负责去邀请弟弟妹妹来参观展览会。
　　
　　（2）部分幼儿做讲解员。
　　
　　（3）部分幼儿负责教弟弟妹妹进行小制作。
　　
　　三、活动后教师组织大家交流，指出活动中做得好的地方和需要改进的地方。

展有刀塔传什么作用

世界上没有一个人十全十美,更找不到没犯过错的人.一个人犯了过错,通常都会自我反省,但有些人只是口头上随便说说,敷衍了事,却没去躬行实践,那反省又有什么用呢 所以一个人不但要会学习做人,更要会犯错时自己反省,检讨,并确实的做到.

做错事要反省,那到底要反省那些事呢 我们可以从日常生活的一些小事中去发现.像平常时待人是否亲切有礼 做事是否脚踏实地 求学是否认真上进 …..等.如果可以做的到,那就要继续保持,如果做不到的话,就要虚心的请教别人.吸收别人的长处,改进自己的缺点,这样的话你没有十全十美,至少也有十全九美吧!

现代的社会中有很多青少年自以为是,想要做什么就做什么,总是抱著「只要我喜欢,有什么不可以」的心态,因此常会看到儿子杀父亲,原因只是为了区区的小钱,还有偷窃,吸毒,贆车等不法的行为.虽然到了监狱才后悔,反省,但将来出了监狱之后,难道真的可以保证不再重蹈覆辙了吗 所以做错事后要铭记在心,千万不要左耳进,右耳出,要做个新世代优秀的阳光少年

生活中最需要自我反省，倘若你在取得一点成绩之后自我反省一下，那么你将取得更多的成绩，可是自我反省往往是不容易做到的。

成绩出来了，我此时手中拿着成绩单，脑子里一片空白，怎么回如此的差呢?我呆呆的望着成绩单回想起以前。

可是后来情况又怎么样了呢，俗话说的好“打江山容易，守江山难。”自从我那次之后，上课不注意听讲，下课下完成作业，更不用说比别人更努力了，而且还跟一些学习不好整天惹事的人掺和，老师们见我这样怕我退步找我谈话，可是我只当耳旁风，还以为老师和我过不去，之后依旧我行我素，还玩还玩，沾沾自喜，自以为是，可是时间却从我的放荡中飞逝。



终于又一次的考试来临了，我本以为可以轻轻松松的，可是我错了，每一道题都似曾相识，这时想起老师们的那些话，我真是后悔也来不及。尤其是班主任的那句:“你该好好反省放行了。”更使我难受。

我以后会努力学习，在以后的日子里，取得优异的成绩，不让老师，家长失望

展开全部 著名教育家　叶圣陶　先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”好的习惯可以克服惰性、化解困难、培养自信，差的习惯让人玩物丧志、不思进取。小学是基础教育时期，在打好孩子基本功的同时，培养他们良好的学习习惯是关键。而在习惯养成过程中，良好习惯初步形成后的巩固环节至关重要。学习过程中学生主体的参与，离不开自我审视和自行调控。因为学生作为学习的主体，对自己的学习情况有最全面深入的了解，最清楚自己的发展过程和心理感受，他对学习状态的自我感受往往比他人（包括教师）更深刻。人文主义心理学家罗杰斯把自我反思作为学习的方法之一，认为“当学习者自己可以决定评价的准则、学习的目的及达到目的的程度时，他才是真正地学习，并且对自己学习的所有方面负责”。可见，培养小学生的自我反思能力不但可行，而且必行。
　　具体措施
　　1、每课——回顾反思
　　学习是一个知识构建的过程，自我反思有利于学生知识的构建。每节课我们都给学生留有一定的回顾反思时间，即：一堂课临结束时，我们引导学生从以下几方面反思：你有什么收获，有什么体验，你觉得本课的学习重点是什么，最感兴趣的内容是什么，你还有什么不清楚的问题，对老师的教学有什么建议，你觉得自己这节课表现怎样……学生通过反思，检查对照，内化自己的知识结构并确定补习的方向。
　　2、每天——自我反省
　　作业与评价是习惯养成过程的一个重要组成部分，是学生巩固知识、运用知识解决问题形成能力的关键之一，也是教师了解学生掌握和运用知识的情况，了解教学效果的重要途径。以往的作业设计与评价仅仅停留在“我说你写，你写我改，有错订正”的阶段上，对于学生而言只是完　成　老师布置的任务，很少去思考自己从中得到了些什么，有什么收获。
　　在实践中，我们做了一些小小的程序上的改进，进行了以下尝试： （1）完成作业前要有“温故环节”，因为课本是我们学习中的第二位老师。课本知识是最基本的知识，它随时伴随在学生身边，每天做作业以前应当阅读课本，进行反思整理，在回顾当天所学新知的基础上完成作业。（2）在学生完成作业后让他结合自己的作业给自己一个评价，可以结合知识掌握情况、认真完成情况以及作业质量等进行综合评价 （一般学生都会较客观地自评）。（3）写好睡前日记，睡前日记是我们一年四季不变一项家庭作业。日记要记录出自己一天的心情指数，可以是自己与老师、家长、同学的知心话语，也可以是自己反思自我、体验成长的过程，还可以是自己对于某件事情发表的评论等等，篇幅的长短并不重要，重要的记录下自己心灵成长的过程。

装饰小树叶

幼儿是天生的美术家，如何提高幼儿对绘画的兴趣，大家不断地对，总结经验，弥补不足。本站内容丰富，希望此篇给各位幼儿园老师提供参考价值，欢迎支持本站内容！

新《纲要》中指出“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。”美术活动示范和范画都是必不可少的，而示范和范画又往往会束缚幼儿的思想，影响他们创造性的发挥，如何处理好这两者之间的关系是个值得思考的问题。

《装饰小树叶》是让幼儿用各种线条和各种图案对小树叶进行装饰。活动开始时我给幼儿展示了不同的范例，并给每个范例所用到的线条、图案进行了介绍。在我示范后，我问幼儿老师设计的小树叶漂亮吗？他们的回答自然是肯定的，接下来要请你们自己做设计师，老师相信你们设计的小树叶比老师漂亮。

反义词：
隐藏( 注释: 1.躲避﹔躲藏。 2.指帮助躲藏起来。 3.掩盖﹐掩饰。 4.隐晦﹐不直露。 )
隐蔽( 注释: 借别的东西遮蔽藏匿起来：主力隐蔽起来｜光荡荡一片平川，人马没法隐蔽。 )

展现的反义词就是隐藏，展现是要表现出来给大家看见，反之就是不想让大家看见，那就是要隐藏起来了。