北京小学生英语状况分析
家访状况分析老师怎么写1个回答2024-02-16 09:57
家访情况分析老师怎么写就是孩子在学校的表现和学校在家里的表现然后这个孩子有什么毛病互相说一说改
教案中学生状况分析怎么写?1个回答2024-02-10 23:44
主要分析的是学生的学习兴趣,学习能力等等,对于你这部分内容,学生可能会出现什么情况,比如说大多数学生接受能力低,对这部分内容较难理解,教师应该怎么教学才能更适合他们的特点?
学生现状及基本情况分析1个回答2024-02-18 09:13
中职生厌学具体表现在以下几个方面;
一、从学习基础上来看:基础太薄弱
由于受生源紧缺的影响,相当部分中职学校处于全年招生状态,因此在社会上处于游荡状态的适龄青少年成为目前中职招生重要生源之一。这些生源包括初中甚至小学没有毕业的学生。调查表明:在有些学校这部分学生占到班级总人数的15%左右。有些地区为保障中职生源每年分为春季和夏季两次招生。春季招生对象是没有毕业的底层初三学生,春季招生总量占到招生总量的40%左右。只有夏季招生的学生才是真正初中毕业的学生。即使这些初中毕业的学生也是毕业生中成绩最差无法进入普通高中就读的学生。可见,中职生基础薄弱是中职生学习上存在的重要问题之一。
二、从学习动机上看:缺乏学习动机,不愿学
学习动机是引发和维持个体学习活动并将学习活动引向一定学习目标的动力机制,这种动力机制表现为推力、拉力和压力三种动力因素之间的相互作用。当前,中职学生缺乏学习动机,成为制约中职学校发展的重要因素。调查表明,有63.41%的学生感到学习目标不明确,54.74%的学生忽略老师授课过程中所提出的具体教学要求或教学目标;82.12%的中职生认为中职学校的技能学习,几个月就能完成,根本没有必要花三年的时间在上面,还不如早点出去挣钱,所以对学习基础文化课和思想品德课很不情愿,认为学了没有用,课堂上睡成一大片,要不就课堂后排空了一大片。可见,中职生对学习的认知内驱力不足,学习的实用化倾向十分明显,过分追求学习上的急功近利和“短平快”,对学习文化基础课很不情愿,认为学了没有用,结果学习缺乏动力,不思进取,得过且过,不愿意学习。
三、从学习兴趣和学习积极性上看:缺乏学习兴趣和学习积极性,不想学
学习兴趣是学生引发学习行为,保证学习强度和深度的重要内部诱因。学习积极性使学生学习自主倾向的重要表现。兴趣和积极性是影响学生学习持久性和学习效果的重要因素,兴趣浓厚,学习积极主动学习效率就高;反之,则学习效率低下。调查表明,中职学校64.37%的学生常有学习焦虑紧张,怕测试考核;52.65%在思考问题时情绪紧张,担心被教师喊到回答问题。65%的学生不喜欢本专业二门以上的课程,90%左右的学生有讨厌理论课程的倾向,不管是专业理论课还是公共理论课。许多学生认为,中职生的工作,主要是体力劳动者,需要有熟练的技能、技巧就够了,没有必要花费大量的时间学习更多的理论知识,固在上课时,除了课堂老师讲的,基本上没有课后复习、查找相关资料的习惯,甚至有部分学生干脆认为理论学习根本没用,学习积极主动性不足,学完就了,学完就忘是家常便饭。除此之外,教师的教学方式也是让学生失去学习兴趣的重要原因,如有的教师上课便“满堂灌”,灌得学生头昏脑胀,不知所云,对上课充满了恐惧心理,影响学习效果。长之以往,学生便对学习失去了信心和主动性,学习效果可想而知。
四、从学习的情绪体验上来看:缺乏积极学习情感,不乐学
对学习的情绪体验是影响学生学习持续性的直接原因。大部分中职学生对学习缺乏积极的情绪体验,或者说根本无法体验到学习所带来的快乐。研究人员对职业学校学生的学习内容、课堂作业、考试的调查表明:45.1%的学生对学习内容不感兴趣;70.5%的学生能按时完成作业但主要目的是为了应付老师检查;63.7%的学生对考试不感兴趣,只要不影响到毕业,考试成绩的多少无所谓。对中职学生的学习行为调查表明:中职学校学生在课外阅读中,所花时间最多的是阅读科幻小说类,阅读人数也是最多的占40.1%;而阅读所花时间最少、阅读人数最少的是学生所学的专业类书籍;在对中职学生上课表现上看:在“你平时上课认真听讲吗?”的问题的选择上,仅有8.3%的同学选择“认真听讲”,而有43.2%的同学选择“打瞌睡”,还有“枯坐”的、“讲小话”的等;在上课出勤上来看:中职学生在回答“你是否经常迟到”的问题上,有17.1%的同学选择“是”,有9.4%的同学选择“经常旷课”,有27.7%的同学选择经常请病事假。这里的“经常”大约是每个星期2-3次。可见,中职学生缺乏积极地学习情感,不乐学。
五、从学习毅力上来看:缺乏恒心,不勤学
学习毅力是维持学习行为持久性的内部动因,顽强的学习毅力能推动学习者有效的战胜学习过程中的困难,将学习行为维持下去。学习从来就不是轻松愉快的事情,需要动许多脑筋,更需要耗费许多体力、精力。中职学生已掌握技能为学习的主要任务,技能的掌握需要付出大量的训练,特别是有一些专业工种比较脏、比较累,因此需要中职学生要有一定的学习毅力。但是调查表明:中职生在学习过程中,有近70%的学生缺乏恒心,学习没有顽强拼搏的毅力,耐性差,遇到困难就退缩,以致学习不能达到良好的效果。结果造成恶性循环,越没耐性越学不好,越学不好越容易放弃。因此,学习毅力或学习挫折耐受性的培养是中职学校学生管理的重要内容之一。
六、从学习方法上来看:缺乏有效的学习方法,不善学
能够掌握有效的学习方法,善于学习是中职学生顺利完成学业的必备条件。但是中职生在这方面的状况不容乐观。据调查,中职生对“你是否善于质疑或多发问”时,65%作了否定回答,遇见问题不问,不懂装懂,不求甚解,无学习责任,把学习当成休闲;50%没有良好的自学习惯,表现为惰性大,依赖性强,学习不主动,课前不预习,课后不复习总结;80%的学生不善于安排和调整学习时间,整个学习过程无计划,无目标,无措施;43%的学生上课时注意力不集中;72%的学生不关注老师平时授课时强化的内容与例释,课内不做笔记,或根木不知如何听课;有51%的学生不会结合实际灵活运用知识等等。这些说明他们学不得法,不善于学习。
北京加代的子女现状1个回答2024-02-04 17:12
过得很好。加代,原名任家忠,90年代独闯深圳,外号“深圳王",截止到2022年7月7日,他的儿女过得都很好,都已经成家立业了。
急求《北京青年》中的人物性格解析1个回答2024-05-07 19:01
老大何东:看似稳重内心叛逆
老大何东“靠谱”中带着叛逆
老大何东从剧集一开始就以“稳重”的姿态出现,27年的人生仿佛一番坦途,出色的学业纪录、令无数人羡慕的公务员工作,以及文雅端庄的未婚妻……何东不仅是何家三个弟弟当之无愧的榜样,更是时下“有为青年”的范本。然而有句老话--“早熟的人必定晚熟”,何东不巧完全符合这个规律,他用人生的前27年试验了父母所期望的安稳人生,而在领结婚证的刹那所有的叛逆袭来,推着他做出了悔婚、辞职、出走等一系列惊人举动,还像蝴蝶效应一样席卷了其他兄弟的人生。
老二何西:为人单纯为爱执着
老二何西单纯善良为爱执着
如果说老大重走青春是寻找自我非走不可;老三何南是为创业实践逃离父亲非走不可;老四是说服不了父亲开酒吧赌气而非走不可;那么四兄弟中唯一一个没有“非走不可”必要的,就是老二何西了。他成长于父亲供职的医院,以这里为中心开展了25年的简单生涯,为人单纯的他并不像何东一样厌倦单一的人生,反而十分坦然地过着按部就班的日子。何西与父母之间感情也不错,如果不是一见钟情爱上丁香,几番死缠烂打后又无法将她打动,何西一定不会被其他兄弟“上路丰富阅历让丁香刮目相看”的论调激将,也不会义无反顾加入“出逃大军”。他的情感之路在丁香与烟台所救的跳海姑娘任知了之间徘徊,也是观众接下来的一大看点。
老三何南:务实追梦目标坚定
老三何南一心追梦求真务实
留学加拿大的何南应该是四兄弟中最“洋气”的一个,在加国学习工业设计,应聘到高薪职位上工作,却无法磨灭何南的草根务实气息--家境普通的他拥有满腔创业热情,希望凭借自己的双手能够干出一番天地,让为了供他上学“两袖清风”多年、长期寄住在爷爷家里的父亲过上好生活,也希望创业成功后能够堂堂正正站到自己所喜欢的女孩面前。何南带着自己设计的专利产品回国,为自己规划好了技术入股的创业之路,然而这条路却完全不像他想象的一般好走。他先是遭到各方拒绝无法迈出第一步;紧接着急于结婚的父亲瞒着他与未婚妻商量把他的专利卖掉,为此他与父亲开始了“长期冷战”,却又于心不忍,因此跟着何东一起离开北京,期望在异地遇到创业机会。
老四何北:潇洒坦率玩世不恭
老四何北玩世不恭热情坦率
何北一出场就有“混混”之称,学历不高的他精通吃喝玩乐,有钱的父亲有让他未免心存依赖,在他的庇佑之下坦然“啃老”。从事着超市售货员的工作,却心比天高;泡吧泡得多了,何北就觉得自己一定是开酒吧的料,为此跟“老奸巨猾”的大款父亲过招三百回合,软硬兼施,最终却无奈败下阵来。尽管有着不靠谱的一面,但另一方面何北面对感情却潇洒坦率。他与酒吧妹唐娇两个人尽管常常吵架拌嘴,却爱得干脆彻底,令几位哥哥们都羡慕。
幼儿园家访状况分析怎么写1个回答2024-02-10 12:42
家访,是家庭访问的简称,是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式,主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。下面是本站为大家整理的幼儿园家访总结,供大家参考。 幼儿园家访总结 本学期,我们幼儿园开展了‘走进家庭,走近学生’集中家访月”的活动。我班总共有38名幼儿,就2名是本地幼儿,其余都是外地的,9月份我和本班班主任张老师分别对幼儿进行了家访,家访时我们态度和蔼可亲,语言简洁易懂,不让家长感到拘束,不随便在幼儿家里吃饭,不收家长的馈赠,并及时做好家访记录。 在家访的过程中,我们深切的感受到家长们对子女的期望,也感受到他们对老师的尊重和信赖,我们详细地了解了幼儿的性格,兴趣爱好,有所特长及家庭情况、健康状况、成长背景、在家的表现情况,并听取了家长对教师的意见和希望,同时实事求是地向家长反映幼儿在园的表现,肯定幼儿的优点,诚恳地指出幼儿缺点,耐心地讲授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德。
通过家访,我们能了解到了平时不了解的情况,有些小朋友在学校非常的听话,可是在家他就是小皇帝,想干嘛就干嘛,不依他不顺他就闹脾气,也有些小朋友在学校非常的调皮,可是在家却很懂事,知道爸爸妈妈工作忙,在家还会帮忙做小家务,所以我们不能单方面的去看,要用心去观察。我们也发现有些幼儿的爸爸妈妈工作比较忙,只能把孩子交给爷爷奶奶带,疏于与孩子交流,使孩子变得内向不爱与人交流,有的则是过于溺爱孩子,只要孩子开口都满足他,这样就形成了孩子的我行我素,我是老大我怕谁的性格。 在这次家访活动中,我们发现有些家长在教育子女时,缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”,只要幼儿不听话不管三七二十一打一顿再说。有的家长则过于溺爱幼儿,对幼儿百依百顺,造成幼儿以自我为中心,唯我独大。有的家长心疼幼儿还小,凡是包办造成幼儿的依赖性和懒惰性。这些问题都需要解决,我们要和家长保持密切的联系,多进行沟通,发现问题要及时的解决问题。家访也给我们教师带来了宝贵的经验,让我们利用好每一次的家访,真正的走进孩子和家长,架起一座牢固的家园。
奥运期间北京的天气状况1个回答2022-09-30 05:54
气温在15~20度,平均17度,适合穿T恤和短袖