小学生怎样学英语打字

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”一读这首诗我心里痒痒的，满脑子想着放风筝。突然，所谓的“第六灵感”兴冲冲 跑过来，说：“做风筝吧！自己亲手做的风筝肯定比买的要好玩！”于是，我决定自己做一只风筝。
俗话说“万事开头难。”真做起风筝来我就犯傻了，因为这是我第一次制作风筝。爷爷便成了我的顾问，他动口，我动手。我先找来了两根竹签，把它一分为四，然后找到中心点，用线把它们给拴住，第一欠缠的时候线没绑紧，风筝的架子倾斜了，第二次因为没找准中心点，绑的骨架不对称。我又重新开始制作风筝。这一次，我吸取前两次的经验教训，费了九牛二虎之力，终于做好了一个令我满意的风筝骨架。接着，我把准备好的一张纸剪成了正方形，然后在上面画了一只鸟，取名叫“幸福鸟”，我拿来了胶水把这张纸糊贴到了王字骨架上，再系上线，最后在风筝的后端做了一条长长的尾巴。拿着自己亲手制做的风筝，我兴冲冲地往外跑，趁着劲风，“幸福鸟”展翅高飞，在蔚蓝的天空中自由自在的飞翔。
这次，我不但学会了做风筝，而且明白了世上无难事，只怕有心人。

莎朗-斯通



英文名 Sharon Stone



生于1958年3月10日，出生在美国宾西法尼亚州迈地维尔，1998年4月嫁于丈夫菲尔-布

斯坦，她的成名作为《本能》，身高1米7的莎朗-斯通智商高达154分，金发碧眼，有着魔鬼般的身材和令男人销魂的容貌。她是好莱坞美女的化身。



她所获得的荣誉:“宾西法尼亚小姐”称号(17岁)



1993年金球奖最佳女主角提名(《本能》)



1996年金球奖最佳女主角(《赌城风云》)



1996年奥斯卡最佳女主角提名(《赌城风云》)



1999年金球奖最佳女主角提名(《无敌小子》)



2000年金球奖最佳女主角提名(《缪斯女神》)

莎朗斯通日前在戛纳接受访问时，暗指四川地震是中国人因果报应，引起各方声讨。



我讨厌她!

一提到糖，我们都会主动联想到“不健康”这个词汇，因为，我们经常听说吃糖会导致蛀牙，还听说吃糖会导致糖尿病，甚至还听说过吃糖多了会长痘痘、会发胖等等。糖果本身是一种非常普通的食物,富含能量,而这种能量主要来自于碳水化合物。但现在有不少的糖果在制作过程中会添加一些油脂,则糖果的能量就来自于这些碳水化合物和脂肪。在食物短缺年代,或者是一些贫困的地区或国家,当我们给孩子一些糖果时,他们会感到非常开心。这是因为“甜”这种味道会给人带来一种美妙的感受,这种感受主要来自于“甜”刺激让大脑产生的“多巴胺”。为什么“甜”能刺激人大脑产生多巴胺让人感觉开心呢?这是因为在人类进化历程中,“甜”往往和能量联系在一起,吃起来感觉“甜”的食物富含能量,像自然界的水果、薯类、部分粮食等等。

1.营养不良 甜食吃多了，就会产生饱腹感，其他食物就会吃不下，影响其他身体所需的营养摄入。长此以往，身体就会因为摄入不均衡，缺乏蛋白质、维生素、矿物质和膳食纤维的摄入，而出现营养不良。

2.引起肥胖糖只提供能量，并没有其他的营养元素。如果糖的摄入量超过身体使用量，就会产生多余的能量，然后就会转化为脂肪储存在身体内，从而引起超重或肥胖。

3.引起缺钙骨折 糖要在体内代谢，就需要消耗多种维生素和矿物质。而吃糖又会增加饱腹感，抑制食欲，影响其他营养元素的正常摄入。长此以往，就会引起骨质疏松导致骨折。

 
4.引起各种疾病 长期高糖饮食，会使人体内环境失调，进而给人体健康造成种种危害。糖与酸性物质，吃糖过量会改变人体血液的酸碱度，身体呈酸性体质，人体白血球对外界病毒的抵御能力就会降低，人就很容易患上各种疾病。

5.加速皮肤老化 家认为，吃糖过多会出现抗醣化，抗醣化是指血糖与身体的蛋白质结合，使组织结构失去弹性，变得脆弱。在肌肤上，它会在真皮层上累计并改变细胞的连接，从而形成各种肌肤老化状况，如皱纹、肌肤失去弹性，下垂等。所以，糖吃多了会让你看起来比同龄人更老。

6.伤害眼睛 对，你没有看错，糖吃多了还会伤害眼睛。糖在体内消耗需要大量的维生素B1, 我们都知道维生素B1是对视觉神经有保护作用，所以自然而然，对眼睛就会造成伤害，导致近视。

海底里有一个瓶子，这瓶子里困着一个巨魔。那是五百年前一个神仙把巨魔收到瓶里的。巨魔曾经许过一个愿，谁能把这个瓶子捞起来，把瓶塞打开，把他救出来，他就赠给这个人一座金山。可是，五百年过去了，还没有人把这瓶子捞起来。巨魔十分气恼。他诅咒说 : “以后，如果谁把我救出来，我就一口把这个人吞掉。”有一个青年的渔夫，他撒网捕鱼，当他收网的时侯，发现网里有一个古旧瓶子，他把瓶塞打开，啊 ! 一阵浓烈的烟雾喷出来，徐徐吐出一个比山还大的巨魔。“哈哈哈哈 ! ”巨魔的笑声，震得海涛汹涌起来。他说 : “年青人，你把我救出来，我本应谢谢你，可是，你做得太迟了，倘若你早一年把我救起，你就可以得到一座金山啦 ! 唉，我等了五百年，我太不耐烦了，我已经许了恶愿，要把救我出来的人一口吃掉 ! ”那青年吃了一惊，但立即镇定地说 : “哟，这么小小的瓶子，怎能把你盛下呀，你一定说谎，你再回到瓶子给我看看吧 !”

“哈哈哈哈 ，我不会上当的 ! 天方夜谭早把这个古老的故事说过了，我如果再钻入瓶子里，你把塞子再塞上，故事不就说完了么 ? ”“什么 ? 你有看过天方夜谭么 ? 你真是一个博学多才之士呀 ! 你还有看过苏格拉底的哲学著作吗 ? ”“哈哈 ! 这五百年我躲进瓶子里，穷读天下的经典著作，苦苦修行，莫说是西方的巨著，东方的大学、中庸、论语、孟子我都念得熟透了。”“啊，中国太史公的史记你也颇有研究吧 ? 墨子的著作有涉猎么 ? ”“别说了，经史子集无一不通 ! ”“不过，我想你一定没有见过红楼梦的手抄本，这是一部难得一见的版本呢 ! ”“哈哈哈，你这个小子太小觑我了，这本书的收藏者正是我呀 ! 让我拿出来给你开开眼界吧 !”巨魔立即又化作一 阵浓烟，徐徐进入瓶子里。这时侯，那青年渔夫不再迟疑，连忙把瓶塞堵住瓶子了。

堵住了瓶子。每个人都是他兴趣所在领域的专家，激发对方的兴趣，你不仅会获得新知，有时加以利用，还能够逢凶化吉。



　　年青渔夫就是利用这一点降服了巨魔。



　　在生活中，采取不同的策略，实施互异的技法。既会很顺利地处理好某事，其中还有一种



　　妙不可言的感觉。

你要好听的纯音乐还是歌曲?纯音乐我喜欢听班得瑞的童年~~听起来旋律很舒服.就算变成老头的年龄了还是童心未尽~~歌曲的话我推荐 我心永恒!经典中的经典.泰坦尼克号的悲剧啊

地震中的父与子



教学要求：

1、自学生字新词，理解课文内容，想象父亲抢救儿子的画面。

2、运用“从内容中体会思想”的阅读方法，体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大。

3、分角色有感情的朗读课文，体会文中最后一句话的含义。

教学重、难点：

1、了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的伟大。

2、让学生明白这对父子为什么了不起。



教学设计:

1、课文中是如何评价这对父与子的？出示句子“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”“了下起”是什么意思？ （抓住关键句，寻找到阅读本文的突破口。）

2、赏析词句、品评父亲的了不起。交流：这位父亲为什么了不起？文中的哪个画面最让你感动？

（1）当看到教学楼已成为一片废墟时“他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子。”（父亲见到废墟以为儿子已经死了，他感到极度痛心，体现了他失去儿子的悲痛心情）那么，心爱的儿子不在了，父亲那嘶心裂肺的喊叫声，该怎样读呢？（绝望、失去了一切……）指名读，评议，齐读。

“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！他坚定地站起身，向那片废墟走去。”

（父亲看到了希望，他相信儿子会记住他的话，有一个坚定的信念支持着他，所以他——坚定地站起身）父亲坚信儿子仍然活着，是因为他记得自己对儿子说的那句话。那我们该怎样读这段话呢？



（2）就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子!”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了. ”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。



（3）“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”

是啊！整整36小时啊！不吃、不喝、不睡、不停地挖着。这么长的时间相当于同学们上50多节课。然而父亲在这36小时里，只是做着一件事。

同学们试想一下，在正常的情况下，我们在这36小时应该做些什么？（应该吃饭、睡觉、休息之类的 ）

是啊！以你的生活体验，父亲应该吃饭、休息是吧？而父亲却一直在挖，你为此而感动。还有吗——（“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”说明父亲在挖的时候发生了很多危险。父亲可能把手划破了，即使是手破了，衣服破了，但父亲还在坚持的挖，不停地挖，挖得多么艰难啊！父亲这种毅力深深地打动了我。）

为什么不直接写挖了36小时？（这句话不是直接写36小时，而是从8小时写起，这样写，表现出艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和父救儿所克服的巨大困难。）

那现在为什么没人阻挡他？曾经有哪些人来阻挡他？我们一起来读课文。(引读)人们以为他精神失常了。这位父亲的精神是不是失常了？只有精神失常的人才有这样连续挖38个小时，但是我们知道这位父亲没有失常。他心中只有一个念头：我要救我的儿子！他在等着我！这就是爱，伟大的父爱！

3、“为什么说父亲是了不起的？”现在你们明白了吗？

让我们一起来看看描写父亲的几个自然段，是怎样把父亲的了不起写出来的。

学生浏览课文交流（课文就是通过写父亲外貌、语言、动作、神态，以及内心世界，体现父亲的了不起，这是这部分的主要表达特点。）(“读懂”既包括读懂这句话所包含的思想感情，也包括读懂作者用来表达情感的语言形式，了解课文的语言特色。这几个环节意在让学生领悟“父亲”的了不起，受到崇高亲情的感染和熏陶，同时让学生消化、吸纳课文的语言，掌握课文的语言形式。)

4、我们再看看儿子阿曼达是不是也了不起，找一找，儿子的那些画面感动了你？

( 1) 我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！

（儿子才只有七岁，但他能安慰大家，并坚定地告诉同学们，爸爸一定会来救我和大家的，一定不会抛弃我们不管的。儿子有信心，因为儿子也时刻记着爸爸对他说的话：“不论发生什么，你总会和我在一起！” ）真的见到了爸爸，儿子是多么兴奋呀！大家带上坚定和兴奋的心情一起读（学生齐读16自然段）。

（2）“不! 爸爸。先让我的同学出去吧! 我知道你总会跟我在起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我一起。”

（他终于要见到了父亲，他却自己不出来，让同学出来，他有着保护同学的意识，对同学们很有责任感。）父亲挖了38小时。儿子也就在废墟中苦苦等待了38小时。在这种情况下，还让同学先出去，多么的了不起啊！让我们一起带着对阿曼达的敬佩把这一句话读一读？（齐读）

5、请大家齐读最后一句话。你从哪体会到他们是非常幸福的呢？

（因为父亲相信儿子，儿子相信父亲，他们心灵相同，终于团聚了。父亲爱着儿子，儿子相信父亲。是爱，让他们幸福着。）

6、“不论发生什么，我总会跟你在一起。”为什么反复出现？

三、拓展，感情升华

你还读过哪些有关父爱、母爱的文章？

四、作业



1、有感情的朗读课文，摘抄课文中自己喜欢的语句，并积累诵读。



2、搜集表现父爱母爱的感人故事。



3、说说父母亲为我们做了哪些微不足道，却又饱含父母之爱的事，选一件动笔写一写。



五、板书设计：



17、地震中的父与子



了不起



父 子



决不放弃 坚忍不拔



恪守诺言 舍己为人

不论发生了什么



我总会跟你在一起