一,口诀:启(启发式教学)动(动机水平)奖惩(妥善运用奖惩)好归因(指导归因)
二,学习动机的激发
1.创设问题情境,实施启发式教学
要想实施启发式教学,关键在于创设问题情境。所谓问题情境,指的是具有一定难度,需要学生努力克服,而又是力所能及的学习情景。
2.根据作业难度,恰当控制动机水平
动机水平并不是越高越好,动机水平超过一定限度,学习效果反而更差。教师在教学时,要根据学习任务的不同难度,恰当控制学生学习动机的激起程度。
3.充分利用反馈信息,妥善进行奖惩
心理学研究表明,来自学习结果的种种反馈信息,对学习效果有明显影响。如果在提供信息反馈的基础上加上定性的评价,效果会更明显,这就是奖励与惩罚的作用。
4.正确指导结果归因,促使学生继续努力
首先,家长从小到大就要培养孩子的良好学习习惯,带小孩去图书馆阅读,去书店买书,经常给小孩讲科学家的故事,先进人物的事迹,身边能学习的榜样人物。
如何激发孩子学习的动力如下:
1、替代强化,树立目标
如果有明确的人生目标、阶段目标、短期目标,想做一个有所作为的人,不想人活一世庸庸碌碌浑浑噩此祥噩的人,就能找到强大的内驱力,促使自己不断学习、进步和成长。
但我们周也有一些孩子,说起来也有目标,想干成一些事情,但总是不行动,随时就忘掉了,那就不是真目标,只是空想而已。要想一直朝目标努力,那么随时随地都要激发激励自己,可以随身带名人事迹,时常翻看,从他人身上汲取力量;
也可以定好大目标,找准近目标,一个一个突破,森旦搏让自己处于前有目标后有追兵的状态,人就不容易松劲,一直朝前跑。
2、建构成功,激发兴趣
学习这件事有没有意思?同一件事在不同的人看来有不同的看法,就像一千个人眼里有一千个哈姆雷特。人生有没有意义呢?不管有没有,你要赋予它意义。学习也是一样,我们可以从不同角度、心态来看待。
3、坚强独立,磨练意志
没有目标,也找不到兴趣还是要学习怎么办?苦学也要学,自己不想学,但社会、学校、父母需要我做,不做不能安身立命,在这个世界上很好的活下去。那么必须要做,做不好也要做吗?
从一点一滴做起,每一件事都是从小事做起,不间断,对自己一不能难为自己,别要求太高,达不到了则自食其信心和勇气;二不放纵自迟扮己,找到起点,一点点走起来,成为一个强大的人,这样意志力就得到了历练。
首先,孩子不爱学习就是没有动力,没有动力的主要原因是对学习缺乏兴趣。兴趣是最好的老师,要让孩子对学习感兴趣,和老师及家长的引导是分开不的,平时应多和孩子以一种平等的心态进行沟通,在沟通交流过程中寻找孩子在学习生活及各人爱好上的闪光点,寻找共同话题,和孩子做朋友,让孩子相信你,在平时的生活过程中多鼓励赏识自己的孩子,让他认为自己行,树立对学习的信心,只有这样长期的不断努力支持他,才能让孩子找到成功的感觉,有了兴趣,相信他一定会将学习搞上去。还有一点,是曾经给孩子辅导过的平盟教育的王老师告诉我的,孩子不学习,不愿、不想学习是缺乏动力,是没有树立正确的学习目标,自然也就不会有明确的学习动机,在学习过程中就会有一种盲目性,不知道为什么而学习以及该怎样去学。能够在学习中有一个清晰的学习目标,并为实现这个目标而学习的时候,学习就不再是讨厌的、与自己人生无关的负担了。相反学习会变成一件有趣的、能够决定自己命运的最紧要的事。孩子不愿学习,不想学习问题便迎刃而解,这样的学习才是主动的、自觉的、有效的,而不是被迫的、压力的和效率低下的。
还有,我们应该纠正孩子的一种想法,孩子以为学习是为了父母,把学习看成一种负担,是完成父母交给的任务,因而缺乏学习的兴趣,只是机械地应付,一旦遇到困难就产生逃避的想法。因此我们在给孩子确立学习目标之前,首先要使学生自己明白学习的重要性,要让他们知道为什么要学习,只有通过今天的努力学习,才能使拥有自己更美好的未来。学习是为了自己,为了自己美好的未来。父母的担心是为自己好,是替自己的未来担心。
制定最适合孩子方向的学习目标是我们要努力做的。帮助孩子真正完成它学习的这一步工作后,相信您也在不会有孩子不爱学习怎么办,孩子不愿学习怎么办,不想学习怎么办这种问题的苦恼了。希望我的解答对您有所帮助。