小学生暑期英语学习调查

传统节日：春节，元宵，七夕，端午，重阳，清明……中国戏曲：京剧，川剧……历史建筑：长城，四大名楼，故宫，避暑山庄……民间工艺：泥人，陶瓷，木雕……中华武术：太极拳，剑术，拳法……民风民俗：唱山歌，3味茶……传说神话：女娲，伏羲，共工，八仙，宝莲灯……传统食品：冰糖葫芦，混顿，饺子，年糕……与传统文化相关的儿童歌谣.相关故事成语.格言：学而不思则罔，思而不学则殆……感受（体会）中国博大精深

群众永悔
——记董浜镇东盾村民委员计张建宗
东盾村位于董浜镇东面种植蔬菜主农业村要管理村极容易东盾村民委员团结向、拓进取班氛围涌现群像张建宗优秀干部
张建宗现52岁村干部发花白、黝黑消瘦却倚卖于级布置每项任务都亲历亲、折扣完
农民张村困难户总着种特殊情深知扶贫帮困重要性哪户村民危房要改造要赶往工几使困难户吃亏亲自买建材、安排泥瓦匠等
徐召英家村困难户家患精神病妻经济条件特差家房失修造危房张知事帮筹集资金材料并联系工程队使房及翻修徐谢想留家吃顿饭却婉言谢绝事徐召英赶村委紧紧握住张手激说：您真群众干部啊
张积极配合村两做各面协调工作疏尽河道程河底挑淤泥难免要损坏百姓东西些百姓由说马阻止疏尽工作张解情况遍遍赶些百姓家尽力说服使明白件利民事帮做善工作
诸类事例许许
同事眼张敬业榜；领导眼张雷厉风行属；村民眼张更凝聚力、充满干部等等
于些荣誉张却说亏领导鞭策、群众信任今工作更加努力、服配、主意争取工作做更
谦虚严谨、积极进取精神才使张建宗干部、榜

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兴趣是最好的老师，是生生不息的原动力的来源

从感而发你就成功了

少壮功夫老始成.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬形

调查报告一般由标题和正文两部分组成。
　　（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
　　（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。
　　1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
　　2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
　　3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

1,你觉得高中应不应该文理分科?
B：不应该分科
2，你上高中时压力大么？
B:一般般 还能应付
3，你认为高中文理分科能减轻你的学习负担么？
C：治标不治本，还是压力大
4，你对现在的文理分科感觉如何？
B：学不到大学里的所需的中和知识 ，
5，你对有些学者提议实行文理不分科的态度？
B：觉得还是有点道理
6，高中文理分科后对你产生了怎样的影响？
A：有得有失
7，你认为应该全面发展还是专科发展好？
A：全面发展
8，文理分科是否有利于社会分工？
B：不需要，现代社会需要份复合型人才
9，你认为文理分科对今后的工作方向有限制么？
A；有，有很大的限制
10，你认为是否有必要在高中阶段继续实行文理分科？
C：不太好说
11，你选的科目是？
文科
12，你为什么选此科？
A：自己的意愿 爱好
13，你选文科（理科）是因为兴趣还是发展空间的缘故？
C：两者兼具
14，家长的决定对你是否有什么影响？
A：父母支持 我也同意
15，你认为文理科哪个好就业？
B;理科
16，当时是什么动机触动你的选择？
A：动机明确，就喜欢文科
18，你认为社会上是否存在对文理学生的偏见？
A;有，非常严重
19，你认为以下途径有助于解决文理不分科所带来的问题？（多选）
A：减少必修课 ，增加选修课 B：改革高效录取制度。
C：设立制度为偏才提空发展空间 D：从发达地区开始试点，例如北京上海等配套改革要跟上 缩小城乡差距，。 E：继续改革基础教育的方式方法。
20，你对文理分科的看法是？
一定程度上减小了高中生的学习压力，但不利于大学的学习和未来的发展。
我建议取消文理分科，但同时应减小目前高中课程深度，切实发展素质教育而不是发展在纸面上。

良好的学习习惯是促进学生取得好成绩的重要因素。学生良好的学习习惯只能在学习中形成和发展。教师要更新观念，积极进行教学改革，选取最能发挥学生主动性的教学方法，组织学生学习，从而达到培养学生良好习惯的目的。
调查问卷又称调查表或询问表，是以问题的形式系统地记载调查内容的一种印件。问卷可以是表格式、卡片式或簿记式。设计问卷，是询问调查的关键。完美的问卷必须具备两个功能，即能将问题传达给被问的人和使被问者乐于回答。要完成这两个功能，问卷设计时应当遵循一定的原则和程序，运用一定的技巧。

　　调查报告一般由标题和正文两部分组成。
　　（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
　　（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。
　　1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
　　2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
　　3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。