小学生英语阅读的建议

阅读最大的意义和价值就是成长，所以阅读对孩子来说很重要。
现在，大部分家长已经认识到了阅读的重要性，于是家长就为孩子买了各式各样的图书。但是，当这些书买回家后，他们发现孩子并不爱阅读，大部分买回家的书也就是随便翻了几次就被扔在了角落。父母开始抱怨孩子不爱阅读，抱怨孩子对阅读没有兴趣。但是作为父母的我们有没有真正考虑过孩子不爱阅读的原因是什么呢？下面这几条建议可以帮你让孩子从此爱上阅读。寒假将至，利用好这段时间来培养孩子的阅读习惯吧。
1从小培养孩子的阅读习惯。从来没有陪孩子阅读太早的说法，即便是他/她还小。
2不要把陪孩子一起读书仅仅局限在睡前时间。给孩子读上一本书同样是一天新生活的好开始。对于小孩子而言，给他读书讲故事，有助于睡个舒服的午觉；对于大孩子而言，在他放学回家后，和他一起读书，也是一种让孩子放松的方式。
3给孩子树立一个好的榜样。让他们看到你在阅读。孩子是最善于模仿的，相比一遍又一遍的说教，不如自己做个示范。
4手头上总是放上一两本书。这样你就可以在那些碎片化的时间，给孩子讲个故事，而不是让孩子玩手机。5不要把读书，视作对孩子的一种惩罚方式。要让孩子明白，读书是一种自律，是一种兴趣。

让孩子们写文章时，出题目、辅导，重点要放在这里，要把孩子们真实的感受和自己的想法引出来。现在小学里有些作文题目根本不适合孩子们写，他们毫无体验，只能编。有的题目孩子们是有体验的，但是老师往往规定几个要点，如果不符合要求，写得很有童趣，也通不过。小学生写作文的重点应该放在童趣，写好玩的事、好玩的想法，这时写作是快乐的，写毫无感受的东西是痛苦的，是在对付，对付不好还要受惩罚，很痛苦。至于语句是不是很通顺，有没有错别字，我真觉得不重要。写作源头不能被堵塞了。

　　小学二年级，是孩子学习习惯养成的关键期，下面是我为大家整理的，希望对大家有帮助。

　　小学二年级孩子阅读建议1、为孩子大声朗读

　　低年级的阶段，家长要大声读给孩子听，还是不能停止的，在大声朗读的过程中，一定要通过语气、表情来体现书中人物的不同特点，适当地夸张一点、张扬一点，对于诠释文本的内涵、加强孩子对于文本的理解是有帮助的。在遇到孩子感兴趣的章节时候，家长也可以和孩子分角色进行阅读，也可以通过表演的形式再现故事情节，让孩子在表演的过程中获得阅读的愉悦。

　　小学二年级孩子阅读建议2、阅读后与孩子一起讨论

　　孩子阅读完一本书之后，作为家长，要与孩子共同聊一聊书中的内容，我觉得可以是说说感受，复述书的内容，也可以就本书中的一个人物、事件，甚至就书中的一些好词佳句作为聊书的话题，比如，文中的一个很搞笑的词汇，一个动作，都可以聊起来，甚至可以引申开去。同时，为孩子做一个阅读记录，简单记录下一些读书后的情景、对话、感悟，对于孩子的表现要适时给予表扬鼓励。

　　小学二年级孩子阅读建议3、进行创新的假想

　　读书，一项很重要的事情是要培养孩子的想象力，“保护想象力”就是要一边阅读一边想象形象。可以引导孩子，假如你是书中主角，面对主人公遇到的问题，你会怎样做?适当地让孩子进行发散思维，多找几个答案，多几条思维的途径。读后也可以进行适当拓展，阅读作者其他的书或者相似内容的有关图书，以扩展知识面，增强阅读能力。

　　小学二年级孩子阅读建议4、把感想通过某种形式呈现

最好不要提任何建议。

哥哥哥很晚我不发我对不起额发

节俭是个好孩子... 节俭是个好孩子..。

错别字太多啦

（1）《鲁滨孙漂流记》（2）宋江浔阳楼上题反诗（3）贝多芬（3分，每空1分）
略

就是说每个人的人生生活以及陆瞎氏追求都是不一样的，所以不用用一个模式去衡量别人的人生，去规划和建议别人的人生。举个例子说，一个人结婚以后婚姻很不幸，而后又离婚了。不能因为自己结婚了离婚了，然神祥后就劝别人千万不要结婚早散，结婚是很不幸的，是会离婚的。

阅读四大名著，建议有以下4点：
第一了解故事主要情节。
第二了解人物性格特征。
第三，了解事件发生时代背景。
第四了解文章主题及表达内容。