1、童年是五彩缤纷的,童真是水晶透明的,童趣是神话传奇的,童心是弥足珍贵的!
2、六一快乐,永远年轻,童心不眠。
3、寻找童年最喜欢的颜色,装扮美丽心情!
4、日子如糖泡泡,一嚼就甜蜜蜜。
5、找到童年最初的梦想,赋予追逐的力量!
6、六一多快乐,烦恼来放飞;压力抛天边,心情来放飞;没事躲猫猫,笑容来放飞。祝你六一快乐,永葆童心!
7、陌上花开连成片,六一节日在眼前;欢声笑语舞翩翩,祖国花儿绽笑颜!
8、追溯童年最纯真的记忆,温暖麻木的心灵;六一到了,祝儿童节快乐。
9、真诚笑脸红艳艳,活力四射爱万千;活泼可爱好少年,未来希望乐无边。
10、快乐如肥皂泡,一吹就满天飞。烦恼如鼻涕泡,一抹就全都没。
11、宏伟理想鼓斗志,壮志凌云创大业,幼小心灵开红花,歌舞欢腾庆六一!
12、恋恋童趣,纯纯童真,美美童话,皎皎童心。
13、愿你的童年还在余光尾影里,还能够在隐隐约约里寻觅到你自己的天真烂漫,还看得见你自己的美丽梦幻。
14、莺歌燕舞,欢快的六月写满着幸福;鸟语花香,热情的六月绽放着吉祥!
15、没有什么比爱更加高级的了,让我们一同在六一儿童节庆祝它的到来。
1、重要程度不同
幼儿园作为学前教育这一特殊阶段,应该把情感目标放在首位。《纲要》要求幼儿园的教育应从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展,这是以幼儿的生理、心理发展为依据的。
2、教育方式不同
儿童情感的发展在儿童个性的形成立起着重大的作用。所以,此时引导幼儿对大自然的认识,养成爱护公共环境的习惯,形成欣赏,关爱环境及生命万物的品质,对他们一生的可持续发展,成为现代社会要求和新型的公民格外重要。
3、达成目标不同
幼儿教育是最基础的教育,由于幼儿的生理、心理发展尚不成熟,因而他们对环境价值的判断,对道德准则的衡量都处在无意识之中,其特点是可塑性很大,不善于控制和调节,情感不仅富有易变性,很容易受外界事物支配,而且还富冲动性,理智感也逐渐产生和发展起来。
4、对幼儿作用不同
情感目标是教育过程中最为基础的目标,主要发展幼儿对自然,对人类的热爱,要树立幼儿对待环境的正确的价值观与态度,了解环境与人们生活的关系。通过环境教育,使幼儿自觉遵守环境道德准则,尊重自然、爱护自然,并且能初步识别和抵制那些不自觉甚至侵害他人环境的不道德行为。
扩展资料:
幼儿教育具体科学目标
1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;
2、能运用各种感官,动手动脑,研究问题;
3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;
5、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。
幼儿园教学活动目标分为认知,情感,技能,认知目标是孩子需要知道什么内容,什么知识情感目标为感受歌曲的节奏,是要表达开心愉悦欢快,何种情绪技能目标为可以内化的能力,譬如知道什么叫做节拍能够咬字清楚,声调准确。