英语对联小学生

B

解析：

本题考查教学反思的主要类型。根据教学的基本流程，教学反思可以分为教学前反思、教学中反思和教学后反思。其中，教学中反思即课堂反思，也叫调控性反思。课堂教学是一个复杂、动态的过程，在课堂教学中总会遇到一些意想不到的突发问题，这就需要教师具备较强的应变能力，反应要快，要及时对问题进行思考、分析，寻找产生问题的原因和解决方法，及时地反思自己的教学行为，调整自己的教学策略，保证课堂教学顺利而有效地进行，使教学效果最佳。题干中，萧老师在课堂上注意到课堂气氛不是很活跃后，在课堂中反思自己的问题后，并及时改正，调动起学生的积极性，活跃了课堂气氛。这体现了萧老师的教学中反思。B项正确。

A项：教学前反思是指教师在课前思考如何组织教材以呈现给学生，课堂中应重视的内容，具体实施方法，学生的需要和满足这些需要的具体目标，以及达到这些目标所需要的动机、教学模式和教学策略等。与题干不符，排除。

C项：教学后反思是指在一堂课或一个阶段的课上完后，对自己已经上过的课的情况进行回顾和评价。与题干不符，排除。

D项：纵向反思即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理，同时不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后把两个具体的认识对象进行整合思考。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

被讨厌的勇气值得看。

首先，是阿德勒对于心理创伤的不同角度的解读。

不同于弗洛伊德精神分析流派烂源的是，阿德勒的人本主义心理学派主张关注人的潜能和价值。崇尚通过实现爱、胜任感和控制感这些人类的基本动机来实现对自我的解放。

打个比方，如果一个因为社恐而常年闭门不出的人分别来到弗洛伊德的心理咨询室和阿德勒的心理咨询室，他会得到两种完全不同的诊断：

弗洛伊德会说：“你和你父母关系不好，经常受到他们的虐待？那么你不愿出门的原因十有八九是和这段童年经历有关。正是因为你从小没有感受过真诚的情感关饥圆系，从而无法正常与人社交。”

阿德勒会说：“父母关系不好，是你为自己不出门找的一种借口。正因为你不愿与人交往，所以才会有一种不安的情绪，为了给这个不安的情绪找到一个合理且不用负责的来源，于是你童年遭受虐待的经历便顺理成章被你找到了。

你首先有了不想出门这个目的，才有了接下来种种的表现。”阿德勒认为，心理创伤并不真实存在，让某一种经历成为一种创伤只是一种选择。

·其次，所谓的“被讨厌的勇气”其实就是“追求自由的勇气”。怎么理解呢？

阿德勒认为，想要获得他人的认可和喜欢，作为等价交换的条件，就是你的快乐和自由。

如果你被人讨厌了，那么这正是你在追求自我的最好证明。

那么，我们该如何去获得这种勇气呢？只有一种办法，那就是认为自己是一个有烂历塌价值的人。

去做“对共同体有益的事”以及“对他人有益的事”就能获得这种价值感。

《战栗》也是三篇作品，这里更多地表达了对命运州败的关心。无论是在动荡的年代里，还是在宁静的生活中，这些人的命运都在随波逐流，反抗也好，挣扎也好，或者逆来顺受，最后都一样。它们是现实的，也是内心的。
——作镇迹者
余华，我们很高兴地通知您，您已成为由詹姆斯·乔伊斯基金会荣誉授予，由澳大利亚与爱尔兰共同举办的悬念句子文学奖的首位获奖中国作家。
您的中篇和短篇小说反映了御迹并现代主义的多个侧面，体现了深刻的人文关怀，并把这种有关人类生存状态的关怀回归到最基本最朴实的自然界，正是这种特质把您的作品与詹姆斯·乔伊斯以及赛缪尔等西方先锋文学作家的作品联系起来……
——詹姆斯·乔伊斯基金会