刘老师的课英语三年级

当人们对法律顾问、市场顾问等职业不再陌生时，色彩顾问又悄然兴起。 　　顾名思义，色彩顾问就是为个人、公司、商品、装潢、环境、景观等打造色彩形象，确定客户的体色、气质与颜色的搭配关系，确定各种颜色的明暗度与身体的适合度，从而找到最适合客户的颜色搭配。

读后感写法：
　　当人们读到一则材料,一篇文章或一本书,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读后感.读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来,对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径.
　　下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法.
　　首先,读是基础.读后感包括“读和感”两个部分.“读”是“感”的基础,“感”因“读”而触发,没有“读”也就无所谓“感”,所以读和感要求首先要精读原作,准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义,然后在此基础上对原作恰当的引述.为下面的“感”酝酿情感,使“感”有坚定的基础,这样不但有助于立论的确立,而且本身就是为立论服务的一个有力的论据.离开了对原文思想核心的理解和掌握,读后感就成了空中楼阁,而缺乏高度的语言组织和概括能力,写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主,对原文照抄照搬,面面俱到,则是学生写读后感的通病
　　其次,感是核心.这里的感,既不是离开原文的空发议论,也不是对原作内容的简单重复,而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念,是心灵的闪光,是认识的飞跃.一般地说,读后感的“感”有两种情况.一种情况是通过对原文思想的进一步阐发,来表现作者认识的深化.

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刘一男，武汉大学新闻传播学硕士。现为文都教育集团首席词汇名师。曾任新东方在线考研词汇首席讲师。

刘忠是哪所学校啊



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各有各人的喜欢，有说讲得很好的， 也有说讲得一般。主要还是要靠自己学习认真和用功，理解。

我也依稀记得这篇文章，里面有一个中年胖子，对老人一副爱理不理的样子，老人问他时辰，他都不好好回答！等到小姑娘挑着一担螃蟹过来，他便拼命挤上去讨好她。当老人说到重病的老伴时，小姑娘的眼圈都红了。她把筐子里剩下的螃蟹都给了老人。中年胖子追着小姑娘跑，被她倒在沙滩上的螃蟹夹了手……
想起来了，《卖蟹》，应该是王润滋写的

刘锋的心理画像课程中，课程内容包括了如下的内容：
1.西方心理学与中国传统文化的哲学思想，对个性差异的认识论和方法论；
2.中国易经哲学思想与心理学的关系。 理念：西方心理学是实验心理学，中国心理学是哲学心理学，主要研究时空整体观，辨证施治观，经络观，及天人合一观；方法：提出问题，启发式教学；
3.中国传统哲学思想在心理学上的运用；
4.通过中医的阴阳五行观，读懂人的“外因的内化”和“内因的外化”，及其相互运动的规律； 理念：中华医学把人体视为一个以脏、腑、经络为核心的有机物质整体，把人的生命个体视为自然界中的物质运动的存在；方法：互动体验式教学、理论教学；
5.分析个体与个体的差异，识别判断个体心理状态的全息语言；
6.训练学员对个体新的视角，学会对人有整体认识，运动认识，变化认识和周期认识融合于传统文化之中。 理念：生命全息现象与读人（含形、行、气、色、动、味、方、声、数）；方法：互动体验式教学、理论教学；
7.训练学员能够基本判断出个体在任一诱因下产生的思维与行为规律及外显语言（包括肢体语言、性格特征等）；
8.提高个人的综合素质理念：以道御术，通过个体行为特点，分析个体的全息现象，推断出其生理、心理、智力及外貌特征，以及生活的环境特征，即“画像”。
刘锋老师的心理画像课程在北京京师博仁就有开设，上述的东西都会在课程中讲到哦~

别找了找不到呢。