英语三年级下册衣服涂色

图简笔画的颜色，主要是考虑互补色搭配更很好看。

你可以试试搭配，黑色，紫色配浅粉色、灰蓝色、黄绿色、白色、紫红色、银灰色。

设计意图：
　　通过感觉--智慧（领悟、发现、想象）--表现--创作，激发幼儿自由想象，大胆表现尝试调配颜色，体验玩色的乐趣，进一步激发幼儿作画的兴趣。
　　活动目标：
　　1.通过谈话欣赏活动使幼儿自己想象、大胆绘画、培养幼儿初步的创新意识。
　　2.尝试调配颜色，体验玩色的乐趣。
　　3.培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
　　活动准备：
　　1.废旧报纸剪成衣服状每人一件。
　　2.用废旧报纸做成的上衣。
　　3.光盘、图片、水粉笔、水粉、调色盘、毛巾、筐子若干。
　　活动过程：
　　一、欣赏彩衣，激发幼儿兴趣。
　　1.师：你见过时装表演吧？你知道他们是穿什么样的衣服表演的？幼儿交流教师提出的问题。请几个幼儿穿上已做好的彩衣上前，随音乐舞蹈，激发幼儿兴趣。（通过感知激发幼儿兴趣）
　　2.出示用废旧报纸做成的彩衣。
　　提问：彩衣是用什么做成的？
　　二、尝试色彩调配，体验乐趣。
　　1.观察彩衣的颜色、花纹。
　　图片的形式观看时装秀表演：孩子眼中的猜疑是五颜六色的，有花纹、还有动物图案......教师重点引导幼儿观察彩衣的颜色、花纹，幼儿如何把想象的图案用画笔描绘出来。
　　2.教师讲解色彩的运用与调配：用水粉笔蘸色，可蘸两种色调调好，大胆在衣服上涂抹出各种花纹。
　　3.幼儿尝试调色彩，并大胆装饰，进行创作交流活动。让幼儿大胆地尝试用水粉进行创作绘画。
　　（1）.可选择两种颜色的水粉调配好,用完的笔放回原处.
　　(2).用水粉笔涂色时,提醒幼儿要注意画面和自己衣服的整洁.
　　(3).提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿.
　　4.交代要求，幼儿绘画，教师有重点观察，辅导幼儿绘画，巡回指导。
　　教师巡回指导,要求幼儿根据自己所见以及充分发挥自己的想象力、创造力进行主题绘画,对能力差的幼儿个别指导,及时表扬安静作画的幼儿,并播放轻音乐.
　　5.知道幼儿注意色彩的搭配，装饰出和别人不一样的花纹。（玩色是幼儿最感兴趣的作画形式，让幼儿在玩中学、学中玩，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。）
　　三、欣赏作品，进一步体验乐趣。
　　请每个幼儿将画好的彩衣，试穿在自己的身上，比一比谁的最漂亮。表扬大胆选用不同颜色作画以及画面整洁、饱满的幼儿，举办时装表演供大家欣赏交流，进一步激发幼儿作画的兴趣。
　　个人反思：
　　此活动我从内容的选择、活动设计、教学过程、教师的教法与表现、教学效果五个方面进行。此次活动，使幼儿在感知、理解、活动的过程中，不断丰富幼儿的内心感受，使儿童乐于表达，善于表达，争着表达，并创作出一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。此活动参加保教能手赛讲，并获得了市保教能手的称号。

你来我空间上看吧 我最近自己画了也帮别人画了很多

这是我画的



好看吧哈哈~

很简单的，衣服阴影就是在袖口也就是腋下那里画一些，衣身上画些皱纹。
头发光泽在电脑上制作才能体现出来，不过手画的话，就在头发的右上角那里画一个长长的、很扁的圆圈（很扁哦），再接着圆圈后面再画一个很小很小的圆圈，整个看起来就像横着的感叹号，一般这样就是体现头发的光泽。
好了好了，把我设为标准答案吧~~谢谢亲

红色。童话中小红帽的衣服也是红颜色，她穿着一件鲜红的，像太阳一样灿烂耀眼的红斗篷。红斗篷上戴着小红帽，这样鲜艳的颜色在到处是绿色为主基调的大森林里，就会显得十分的抢眼。也正是这个原因，可爱的才被大灰狼盯住了。很多节日，家长也会给孩子买红色的衣服，戴小红帽。

《涂涂乐》，专为2岁以上孩子精心设计的4D互动涂色绘本，结合AR技术，将孩子的涂鸦绘画作品变成跃然纸上的3D动画，有声有色能互动，“视·听·说·触·想”多感体验，触发孩子无限艺术灵感。绘画主题包括“有趣的动物”、“奇妙的农场”、“多样的交通工具”和“多彩的生活”等，孩子喜闻乐见，爱不释手。

《回音哥--海绵宝宝》

彩笔，在文具店。

应该叫冲锋衣吧……