假期综合与英语三年级

清明刚过，马上又要迎来五一小长假，不少家长已经计划好，假期要带孩子好好玩玩，可是一想到孩子假期过后又不愿回幼儿园，有些家长就开始对着计划犯愁了，这是怎么一回事呢？

每个人都会有自己的上班综合症，然后只是持续的时间不一样而已，像我也是有的，然后我先来讲一讲我上班综合症的一些表现是什么样子的。我的上班综合症还好，没有过多的表现，就是一个早上不想起床，晚上不想睡觉而已。但是在假期里面就像这个春节，我就没有上班综合症，早上总是很早的醒过来，然后晚上也能很早的睡去，但是一旦要上班的时候，晚上就不想睡觉，早上就不想起床。然后这个时候明明闹钟已经响了，然后就是不想起来躲在被窝里面，然后一直等着第2个闹钟再次响起，但第2个闹钟再次响起的时候还是躲在被窝里面不想起来，总觉得那么冷，还想再眯一会儿。

但是如果第3个闹钟再次响起的时候，你必须要赶快起来，再不起来你就要迟到了，然后等第3个闹钟响起的时候，我就拼命的赶快的爬起来刷牙洗脸，只用了一分钟的时间，这个时候已经来不及做早饭，更来不及吃早饭了。然后我就匆匆忙忙的去上班，然后在公司的时候又饿又困，然后又没有精力做工作，然后这就是我上班综合症的一些表现。

然后我一般我的持续时间大约是三个礼拜左右，有的时候稍微快一点的话，两个礼拜就能恢复过来，如果再迟一点的话，一般三个礼拜就能恢复到正常的状态，然后睡眠正常，然后饮食也会慢慢的正常起来。

大班活动

我是大班小朋友

活动目标

1.知道自己长大了，是幼儿园大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。

2.了解大班幼儿的日常生活、学习情况，找出与小班、中班不一样的地方。

3.感受升班后周围环境的变化，能用连贯的语言描述新教室的环境。

活动准备

1.提前布置好活动区域，如：表演区、科学区、阅读区等。

2.收集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、生活等方面的活动图片若干张。

活动过程

1.观察、熟悉新教室的环境。

幼儿自由观察新教室的环境，说一说新教室是怎样的，同中班的教室有什么不一样，墙上有什么装饰，教室里有哪些活动区域等。

小结：我们现在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因为我们在这一年里会学到更多的本领，所以教室里设置的区域与中班不同了。

2.讨论：大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些不同。

教师：现在我们也是大班的小朋友了，你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样，要比他们做得更好呢？

然后带领幼儿欣赏前几届大班哥哥姐姐活动时的照片，引导幼儿观察、讨论。

小结：在平时的生活、学习中，我们要给弟弟妹妹做好榜样，做能干的大班小朋友。

3.欣赏儿歌《我是大班小朋友》，进一步明确做大班小朋友的任务和要求。

教师：有一首儿歌将告诉我们大班小朋友应该做到的事情，让我们一起听一听吧！（教师诵读儿歌）

提问：儿歌里说了什么？大班的小朋友是怎样做的呢？

4.自选小组。

教师引导幼儿根据小班、中班的分组经验，提出大班分组的建议和方式，经过集体讨论后确定分组的方式，并组织幼儿自选同伴，组成新的小组。

活动建议

1.在活动开始时，可以引导幼儿初步欣赏儿歌，感知大班小朋友的能干，在活动后可以引导幼儿诵读儿歌。

2.活动后可以带幼儿熟悉教室外的环境，以及班级的户外活动场地。

3.引导幼儿继续布置活动区的环境，鼓励幼儿收集区域中需要的物品。

附儿歌《我是大班小朋友》

开学了，我高高兴兴地来到幼儿园，

从现在起，我就是大班的小朋友了。

小弟弟，你听过老师讲课吗？

来，看我听课多认真，

举手发言动脑筋。

小妹妹，你会穿衣服吗？

来，我帮你把衣服穿整齐。

小朋友，你会做玩具吗？

来，我折一个小飞机送给你。

老师，老师，你别夸奖我，

这些都是应该的，

因为我是大班小朋友了。

表达力差的女生请疯狂刷这6部综艺

良好的语言表达能力，是一个人内在逻辑的外在表现

提升表达力一定要看的6部综艺

《和陌生人说话》

在这个“不要和陌生人说话”的时代，晓楠带你去“和陌生人说话”，用普遍人性、共同的感同身受来连接一弊则切孤独的现代人。这样一个时代，以这样一种平等而不是审视的角度去交流，去沟通，实在难得。这才是一档节目的意义所在吧。

《十三邀》

许知远与来自不同领域的嘉宾进行对话，在对话中观察和理解这个世界。我愿称之为值得N刷的宝藏，一个带着许知远偏见视角看世界的节目，以聊天的方式，让每一集的嘉宾崩发出新的观点。

《你好生活》

这部综艺是迷茫焦虑期治愈我的光，无论是立意、画面，嘉宾、文案，里面的每一帧画面都让人极度舒适，看完每一集都会有醒翻灌顶的感觉。不得不说，央视的文案绝了，每句都想摘抄。

《女人30+》

倾听30岁左右及以上的有代表性有影响力的女性名人内心的声音，纪录她的一天，深入询问她如何获得生活与事业的平衡在生活中如何找到自我、坚守自我。

《奇葩说》

在普通的人群中，寻找观点独特、口才出众的“最会说话的人”在这里你不仅会学到很多语言的表达方式还可以引发很多积极的人生共鸣。

《杨澜访谈录》

节目以精彩人物、精彩话题为特色的名牌访谈，呈现各界不同际遇的“竖卜老逐风者”们，在逐梦路上无畏挫败困苦，勇于创新、敢于突破的昂扬精神与传余升奇的人生故事。

小学生暑假综合实践活动评价表如下图所示：

综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同。

综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间，学生是这个空间的主导者，学生具有整个活动绝对的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。

在这个过程中，学生更谋求独立完成整个活动，而不是聆听教诲和听取指导。教师在综合实践活动这个生态化空间里，只是一个绝对的引导者、指导者和旁观者。