三年级英语家怎么读

英文是：Fourth grade volume 1

重点词汇：volume

英［＇vɒlju：m］

释义：

n.体积，容积；总数，总量；音量，响度；（控制音量的）旋钮，控制杆；（成套图书中的）卷，册；（期刊）合订本；书籍；＜史＞（写在羊皮纸或纸草纸上的）书卷；（尤指头发的）厚，多

adj.大量的

v.以卷的形式发出；成团卷起

vt.把…收集成卷

［复数：volumes；第三人称单数：volumes；现在分词：voluming；过去式：volumed；过去分词：volumed］

短语：

Air Volume［气象］风量；重量；风量大小；空气体积

例句

用作名词（n.）

This volume contains selections from his early works.

该卷包含了他的早期作品文选。

This volume is foxed on the flyleaf.

这卷书的空白页发黄了。

请查收~

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没听说 没的 女士问 你是不是周末去大宗采购了 男士说 自己立体声 答案C He bought a stereo system_

第5题的答案是C。“许多路被修建”，应该是被动语态。情态动词后要用be表示被动，故B不对。（但是我觉得D也可以选啊！）
第6题的答案是B。有一个固定搭配：sb spend 时间/金钱 on sth/in doing sth.(in可以省略）。A选项，是以it开头，即It takes/took sb 时间to do sth.并非是doing;C选项，是以物体作为主语，而杨利伟是人，所以错误；D选项同A的解释。

一、积累单词，培养语感
　　我们都知道，单词是学习英语的基础，无论是阅读、听说、写作都离不开单词的积累，我们在平时阅读时，应该学会去积累单词，就像我们平时在阅读中文的时候会不自觉的去学习一些新的词汇一样，比如什么非典，申奥等等，都是原来很少说到，而慢慢学会的。再一点就是在欣赏内容、欣赏文字的同时，去培养一种语言的感觉，就像我们平时不怎么费脑子就脱口说中文一样。

二、培养阅读技巧，养成理解性阅读习惯。培养学生信息把握能力，全文归纳能力，并使其养成良好的阅读习惯.
在阅读过程中，难免会遇到一些不认识的字、词、句等障碍，如何处理这些障碍直接关系到阅读速度和理解的准确度，可以从标题入手猜测文章大致内容或联系上、下文来去推敲体会，根据构词法猜词义,很多词它(们)是由词干加前缀或(甚至)后缀构成的,.还可以根据整个句子来推断生词的含义.可根据文中、句中的同义、反义、同等、同位关系作出判断。这些都是提高阅读能力有效的方法和技巧，可对学生进行有意识的训练。

三、要提高阅读速度，一方面要求学生眼脑直映阅读材料，克服不阅读习惯；另一方面要掌握快速阅读技巧。
（一） 略读粗略地阅读语言材料的面式读法。即通过对文章标题和首尾句的阅读，对文章的内容结构有一个整体的印象，让学生在短时间内了解作者的意图或文章所要涉及的问题。

（二）跳读带着明确目的寻找特定信息，忽略无关内容的点式阅读。跳读适用于细节检索式问题。阅读课前的问题常可以用来训练跳读技巧。为获得特定的信息而进行的符号辩认的过程，让学生很快能抓住中心句，并能对生词作出猜测，以提高学生自学新单词的能力。

（三）细读指学生在对全文有个整体印象的前提下所进行的深入细致的阅读，要求了解各段落的主要意思和文章的细节，并在此基础上提出新的问题或观点，发展学生的思维能力。

（四）记忆阅读语言材料时，熟记文中的重要事实，情节是提高阅读理解速度的重要手段。边读边忘，便无法深入全面理解材料。回视，重读等不良阅读习惯会随之出现。加强记忆能力的训练可以通过背诵重点句型、段落主题句、课文主要段落、结论，也可以在规定的时间之内要求学生阅读一段文章，然后复述该段文章的主要内容。

四、通过平时的训练，提高应试技巧。中考阅读理解主要考查学生综合运用所学语言知识的能力,包括阅读理解能力,概括推理能力以及对材料的筛选及信息的搜寻能力等。试题所选的阅读文章体裁和体裁多样,信息量大。学生在做阅读理解题时,可以从以下三步着手。

1.浏览全文,掌握全貌

先通读一遍全文,摸清脉络,了解主旨.记叙性的文章,要把有关的人物,时间,事件,地点原因找出来,这就抓住了文章的全貌.说明文要沥青说明的顺序,文章的结构,抓住全文的中心思想和段落的主题句。对于主要提供信息的阅读材料,要分析材料主要包含了哪些方面的信息。如果文章太长,可以先把问题看一遍.再带着问题去读文章,注意发现与问题有关的信息,这样,就可以提高阅读速度并保证问题的正确性。

2.根据题意,初选答案

带着问题再读文章,仔细审题,领会测试要求,针对不同难度的问题,确定相应的解题方法。直接理解型或信息搜寻型题目.可以通过通读全文,了解文中所叙述的重要事实或细节,解答出来,有的甚至可以从文章的原句中直接找到答案。

3.重读原文,验证答案

做完题目,要把文章再读一遍,用全文的主题思想统帅个别思考题,对所做答案进一步审查,逐一验证,以减少失误。

综上所述,阅读理解这三部使大多数考生做好阅读理解题的必经之路。只要指导学生认真阅读,仔细思考,冷静推理,就能发挥出他们英语的水平,取得满意成绩。
　　　总之，阅读是一个多因素作用的过程，让学生掌握正确的阅读方法和灵活的技巧，坚持训练,就能提高学生的判断能力，段落领悟能力，从而提高阅读水平.
一定要选我哦！

查：听力筛查是一个重要的手段，每一个出生婴儿都应该作一个听力筛查，这样可以及早发现先天性的听力异常。出生后有先天性畸形的病儿，如先天性唇腭裂，应常规作全面的听力检查。当宝宝四个月大时，如果仍然不会追声，应该带其看看耳鼻喉科医生。如果小孩超过一岁零八个月仍然不会说话，更需要作全面的听力检杏。
言：在日常生活中，父母或老师多些注意小孩的言行，是可以从中发现一些情况的，这对早期发现听力异常很有帮助。例如，小孩都四个月大了，仍不见对声音有定向反应，或突然间出现很大的声音如用力关门声，而小孩却一点反应都没有。
观：年龄稍大的儿童对叫唤声反应欠佳，或在通常的环境下看电视时要加大音量；上课不专心，不能完成老师布置的作业，也要看看是否由于听力下降引起的。
听：观察小孩听电话或打手机，如平时都是两只耳朵轮流听的，但近一段时间以来，却只用一侧耳朵去听。