英语三年级制词汇卡

作者背景，故事背景，地图加形势分析，人物关系简略分析(至少包括曹、刘、孙及与他们关系密切者)，经典故事(如:过关斩将、草船借箭等)，自己的感受

要有一定的深度的话就得援引各种书评并且将书与历史做比对了，还要分析这本书对各方面的影响

作者背景，故事背景，地图加形势分析，人物关系简略分析（至少包括曹、刘、孙及与他们关系密切者），经典故事（如：过关斩将、草船借箭等），自己的感受
要有一定的深度的话就得援引各种书评并且将书与历史做比对了，还要分析这本书对各方面的影响

其实我记忆里面好像就是书后面附赠一叠小卡片，因为比较小，所以可以随身携带，其实一般也不会随身携带，囧这样的一个小东西

一张纸板、一只笔、一把剪刀，先在纸板上画，然后在拿剪刀剪

　　新年贺卡制作方法：

　　1、剪一张正方形红纸，贴放在白色纸右下边。右边红纸左上角画荷叶荷花，添上四个字“新年祝福”。

　　2、红纸重叠对折，画小花，用剪刀沿着剪成许多朵小花。

　　3、白纸左侧画梅树，把刚才剪下的小花摆放在树干上。

　　4、小花内部添画花蕊。

　　5、简单的新年贺卡就完成了。

吉利卡可用于乘车，消费等。折扣各个商场不同，具体可参考使用手册或直接问店员。
现在回收的公司也多，你不想消费也可以直接换钱。
有公司专门回收吉利卡，有余额和没有余额的都可回收。量大可以找找回收公司。
具体公司放在评论区了

读书卡



书名：



出版社：



作者：



主要内容：



读后感言：

这种可以看下读书卡的制作包括哪些方面，然后把自己的元素加进去就可以了。

扩展资料：英语是一种西日耳曼语，在中世纪早期的英国最早被使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。这两个名字都来自波罗的海半岛的Anglia。该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇受到其他日耳曼语系语言的影响，尤其是北欧语（北日耳曼语），并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。英语已经发展了1400多年。

书时用的文摘卡片，文具商店里有卖的，但也可以自制。纸质得选用硬一些的。卡片一般得有题目、类别、作者、书刊名称、第几期以及内容摘要这样一些内容。一张卡片只摘抄一类内容。等到卡片积累到相当数量时，再按不同的类别（如警句格言、景物描写、人物描写等）分门别类，以便使用。 卡片一般的格式是这样的：
　1.书名 　　2.作者 　　3.出版社 　　4.好词好句的摘录（大约10个词语，3句句子） 　　5.感想（就是读后感） 6.制卡日期　　 好可以有更多:如时间,读物类别等等 卡片能自由地排列组合，内容简洁明了包罗万象。在学习中使用，既可以帮助记忆，又便于经常查阅，还能用于自我测验。使用起来非常方便，常可以获得意外的效果。 制作卡片有两种方法，一种是只记大意，一种是抄录原文的卡片。 前者能在帮助以后重读时，起到索引的作用；后者则可以直接阅读、使用。

卡片的分类可以有：

知识类卡片,帮助记住一些必须记住的概念、论点、分析方法等。

信息类卡片,用以摘抄一些你觉得需要掌握了解的某一方面的信息。

书目类卡片,只记文章的标题、作者、出版者及内容简介，为今后查阅有关书刊用。 摘要类卡片,需要了解、掌握的有关材料的摘抄。

卡片的运用，在于平时能很好的分类，需要时又能综合地运用这些卡片。比如我曾经做过好多学习方法方面的卡片，分类就分在“学习方法”一类里，一卡一个观点、一种方法或一段事例。当我要一本关于课外阅读方法的书的时候，翻出“学习方法”类的卡片，就能轻松自如地综合运用这些当初阅读时制作的卡片，写起一组文章。