背英语课文的方法和技巧如下:
1、充分利用早晨的时间,早晨是背诵英语课文的最佳时间,在早晨大声朗读背诵更有利于记忆,同时也可以使自己一天的状态变得更有活力。
2、 反复听英语课文的发音,并在背诵时注意发音,可以使自己更熟悉英语课文的结构,提高背诵的效率的同时顺便把口语练习。
3、背诵英语课文前可以先把课文的语法、句型、以及每个段落的大概意思了解一遍,这样就可以更好的理解和背诵,更快把文章背下来,还可以学习到新单词、新语法。
4、要学会从简单的课文开始背诵,背诵是急不得的,人总是很容易知难而退,刚开始就背诵难的,会使人有厌烦心理,失去背诵的信心和兴趣,因此要懂得循序渐进。
5、背诵过的英语课文要记得重复记忆,只有重复记忆,才能把背诵过的英语课文变得滚瓜烂熟。
6、我们尽量不要选择死记硬背,因为即使凭借这样的方法背下来了也会在段时间之内忘记。
7、背诵之前要先明白课文讲了些什么内容,先把中文的意思记在心里就会方便记忆了。
8、通过读听写相结合的方法来记忆,一边听磁带一边大声朗读,并自己进行默写就会加速记忆。
9、课文一般是按照连接词串联起来的,我们只要记住相应的关键词就会有助于记忆。
10、对课文中的生词新词要加深记忆,这会成为背诵课文时的重点和难点。
11、提高孩子背诵英语课文的兴趣和积极性,只有自觉主动的愿意背诵才能提高效率。
12、当我们已经理解了课文内容,就可以开始进行第一遍朗读,朗读的时候可以结合联想法,让背诵的每一句话变成一个又一个生动有趣的画面。因此,边读边根据课文内容想象场景,通过场景的转化可以更有效的进行记忆与背诵。
13、背诵每一篇英语课文的时候应当找到文章内所表达的中心思想。特别是可以感觉上下文进行分句,再根据文章里所提到的对象、特点以及故事内情感路线等进行标注,从而可以从关键词去记忆每一个句子的核心思想。
14、要找出一篇文章的逻辑关系。你们试图回想一下,是不是经常碰见这句背完了,跳了一句背到下一句去。这就是常见的没有理清楚逻辑思维关系,所以我们要进行逻辑联想,整理一遍文章的思路。
15、我们在进行英语课文背诵的时候,不要马上就开始读课文,要先把课文内容进行梳理,把不会的单词先进行查阅与备注,再理解整篇课文所表达的是什么意思。
16、看一看第一段讲述的是什么,第二段与第一段有什么过渡,从而有了第二段的内容。当理清楚文章上下文的逻辑关系后,再读一遍文章,并且有意识将我们第二步所说的关键词按顺序串联起来。
模仿录音:
这种方法是要求大家反复跟读,模仿录音,直到对自己的模仿效果感到满意的时候,将模仿朗读进行录音,再回放自己的录音,对自己不满意的地方再重点模仿。然后尝试背诵,再将背诵内容录音,回放检查背诵内容,最后达到背诵的目的。
1、形象记忆法。小学生背课文更怕的就是死记硬背了,所谓的形象记忆法就有助于克服强行记忆的弊端,比如同学们在记忆一篇关于描写莲花的文章的时候,同学们可以先在自己的脑海里想象一下莲花的样子,然后在分清段落的层次,先写的莲花哪一个部位,哪些特点等。当然形象记忆法也存在着一些不足,那就是同学们对于生活里的所见和文章有一个结合,如果有的文章写的是同学们不太熟悉的事物,那么可能就不适用了,采用这种记忆方法的原因是同学们在了解一个事物的基础上,就是相当于结合了自己的理解,因此在记忆的过程中,就简单了,比如同学们见过猴子,再让同学们闭上眼睛描绘一下,肯定也能描绘一个大概。
2、趣味记忆。这种记忆的方法中的趣味性,建议同学们可以从自己身上去发现,也可以从对方身上去发现,比如同学们完全可以将背课文当做一个游戏,两个同学比试一下看谁记得快,或者是一个同学背上句让另一个同学背下句,这就增加了记忆的趣味性。
3、情境记忆。这种记忆方法其实不是很常见的,背一些记叙文的时候,比如某一些对话的记忆,或者是一个情境下的一些事情,同学们就可以根据情境记忆去理解,这种记忆的特点往往是记忆了上一句之后,对于下一句所要记忆的内容在心中就有一个判断了,比如一些顺畅的文章。通过以上的三种方法的介绍,同学们是不是才发现原来记忆课文还有这么多的方法啊,其实这些方法都是很有趣的啊,建议同学们在平时的时候可以去用一下,一定会发现自己比其他的同学背的又快又好,千万不要忘记分享给认识的同学。