高效学案英语三年级
边看答案边做题有效吗?1个回答2024-03-17 07:01
没有效果的。最好的方法是做完题再看答案,如果做错的情况可以看看答案的解决思路。
马太效应的案例?1个回答2024-06-02 11:50
马太效应的本质就是两极分化。对于企业的经营发展来说,如果某个企业在某个领域迅速做大,成为了领头羊之后,即使投资回报率相同,这个企业也会比其他的企业更能够获得收益,甚至可能会垄断市场,抢走了所有小企业的机会。所以说,做什么事情都要拿出点成绩来,如果没有实力迅速在某个领域闪闪发光,就很可能会被市场淘汰。
幼儿园教案效果分析1个回答2024-02-03 08:17
活动目标:
1、学习根据物体的不同特征进行三次分类。
2、尝试独立探索新游戏的玩法。
3、继续巩固良好的游戏常规。 活动准备:
1、三次分类游戏的学具:小动物图片8张、题板、小筐1份),示范学具一套。
2、循环游戏材料:二次分类,找影子,数立方体,10以内组成作业单,填算式,藏宝,看钟面填数字。 活动过程:
1、复习游戏。
(1)拍手数数:一个一个数到50、两个两个数到50、五个数到100。
(2)打电话(顺数倒数):教师:“叮铃铃,12345”,幼儿:“叮铃铃321”……(可请幼儿出题)
(3)碰球游戏(10以内):集体一小组一个别。
2、新授游戏三次分类: (1)提问引起幼儿兴趣:我们班来了很多小动物,你们知道是(出示范例,小猴子。) (2)介绍游戏情景,幼儿动脑筋初步解决问题。教师:有些小是得很伤心,因为找不着家了,我们来帮帮它们,好吗?幼儿反复讨论如何送小猴子回到自己家。(学会看标记) (3)讲解游戏的步骤:每只小猴子都有自己的家,但它应该各自回家呢?就要仔细看标记,进行三次分类,最后才能送它们回自己的家。
(4)幼儿尝试一次分类:先看哭脸、笑脸猴子标记,请幼儿上前分类。
(5)二次分类:看长尾巴、短尾巴标记,请幼儿针对哭脸猴子进行分类。
(6)三次分类:看大、小标记,请幼儿只为哭脸长尾巴猴子分,有两只猴子顺利到家)
(7)介绍新游戏。教师:还有猴子没回到家呢,别着急,这就是今天的新游戏《三次分类》。循环游戏时,每个小朋友都要玩,把每只猴子都送回家。
(8)介绍其他组游戏。教师:另外还有6组游戏,都是我们玩。放在第八组的游戏是从末玩过的,如果你七组游戏都玩好可以去第八组,动脑筋想想怎么玩,然后试一试。 (钟面有1数字,把缺少的数字填上。)
3、循环游戏,教师重点指导新游戏。 第一组:二次分类;第二组:找影子;第三组:数立方体; 第四组:数的组成;第五组:填算式;第六组:三次分类; 第七组:藏宝;第八组:看钟面填数字。
4、小结评价。
(1)针对游戏中幼儿的表现,及时纠正和鼓励幼儿。
(2)小结第八组情况。举手表决有多少人玩过,请个别幼儿{说玩法。(如有对的,表扬幼儿;如没有,则下次公布正确玩法。) 效果分析: 把这个新授活动设计游戏的形式,请幼儿选择正确的路送葫子回家,形象生动、情节有趣,深得幼儿的喜爱。示范讲解时,并且把所有猴子都送回家,那样幼儿对后面的活动就没多大兴趣了恰恰相反,只送了两只猴子回家,但所有的标记都会看了,后面之间活动,幼儿会认为自己的使命未完成,依然兴致很高。实践证明幼儿快速接受了新游戏,玩的正确率很高,达到教学目标。 专家点评: 本活动设计是让幼儿进行分类活动,但巧妙的是教师把分类的要求呈现为动物的某些特点,每次分类以不同的特点为标记,上把标记和分类活动寓于游戏中,幼儿很感兴趣。在幼儿熟悉了以上分类活动的基础上,可以尝试让幼儿自己提出分类的标记并进行分类活动,相信幼儿会有兴趣。 反思与讨论: 什么可以作为分类的标记?可由谁来提出分类的标记?
广告文案怎么写更有效?1个回答2024-02-23 03:45
1.简单
简单不是指字数少,而是指文案中没有受众难以理解的词汇和概念。
如果受众见到理解不了的词汇,他们就会去调动自己的主观意识进行联想和猜测,那就会导致翻译出来的结果大相径庭。
比如,“容积率0.2”这个词,如果受众之前不理解的,那他就会进行联想、猜测,“容积率是什么呢?”,“好像容积是指容器的容量……”。
你不要指望他们翻译出来的,和你想要他们知道的一模一样。
再来看这句,“只允许五分之一的土地生长房子”,受众翻译出来的结果应该都会差不多,“一块土地,只有五分之一的房子,那还有五分之四的剩余空间,房子间隔很大”。
那么,复杂陌生的概念如何简单熟悉化呢?
那就要去受众的认知中找答案,把你想要传递的信息和受众认知中的信息关联起来。
比如,在介绍一种新水果——蜜柚的时候,你这样说:
蜜柚是最大的柑橘类水果,它的外壳很厚也很软,很容易被剥掉。
受众可能很难理解,因为他们还没见过蜜柚。
那在受众的认知中,有没有什么和蜜柚相关联的食物呢?
那就是葡萄柚,于是你可以这样说:
蜜柚大致是一种外壳很厚、很软的超大尺寸的葡萄柚。
当消费者还不熟悉无人机的时候,大疆无人机公司在推出plantom系列产品时,就用了“会飞的照相机”,关联了受众认知中熟悉的照相机。
是不是就更容易理解一些?上面把肥肉和胆固醇进行关联,也是同样的逻辑。
2.具体
除了简单还不行,有些还需要更具体一些,否则也会造成翻译误差。
比如,形容一台电脑,用“超轻薄”,副词+形容词的结构。
简单,也能够理解,但是,还有什么问题呢?
不同受众对超轻薄的评定是不一样的,有人认为一块硬币就是超轻薄,有人则认为一张纸币才是超轻薄。
翻译出来之后,结果自然会不一样。
看看这句,“像一本杂志一样轻薄”,受众翻译出来的结果都差不多一样的,因为在他们认知中,杂志的薄轻薄度都几乎一样。
难道形容词就一无是处吗?毕竟,我们平时用得最多的就是形容词了。
漂亮、伟大、豪华、轻薄、新鲜、宽阔……
虽然它本身不够具体,在每个人心中的样子也不一样,但是它却能指导你写出具体的文案。
幼儿表情变变变教案达到什么效果1个回答2024-01-31 04:30
案例是一个实际情境的描述,包括有一个或多个疑难问题,同时也能包含有解回决这些问题的方法;答教学案例描述的教学实践,它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事;教育案例是一个教育情境的故事,在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法,也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。
案例:有没有见效快的亲子阅读方法1个回答2024-06-13 02:15
1、内容预习、激发热情。文字是给家长了解内容的参考,可以结合图文,掌握故事内部的逻辑关系。请爱上你手中的绘本,并让孩子感觉出你的那份热情。
2、看图猎奇,锁定趣点。绘本的特点是图茂而文精,很显然图是第一位的。孩子会在你翻开书的一刹那,锁定她感兴趣的一个兴趣点:可能是一只动物,可能是一个人物。这个时候不要强行转移孩子的视线,而应该静静等待3秒钟。我把这称为为高效思考的“3秒钟法则”,在这3秒钟之内,孩子激发了学习热情、提高了注意力,甚至拥有了耐心,而很多家长都是在这最宝贵的最先接触事物的3秒钟里,破坏了孩子的学习过程。
3、合理展开,适度转移。
请记住,亲子阅读不是以故事的逻辑为主线,不是以知识的学习为主线,不是以家长的兴趣点延伸为主线,而是以儿童的兴趣点延伸为主线。一个好的儿童阅读推广人,会通过儿童的趣点、借助一副图片编织一个完整的故事,会让孩子始终保持高度的兴奋与热情。“事物之间是普遍联系的!”在恰当的时间,可以将孩子的兴趣点与其他的“场上角色”相联系,以此合理的手法继续故事的叙述。
4、回顾细节、分享体会。掩卷而笑,家长和孩子因为一本甚至一页绘本有了更深的了解,这时候可以做一下梳理,或称分享。让孩子简单说说,读到了什么,或还记得什么?我们再述说一下读到了什么,记得些什么!除了内容或细节的回顾,还要进行情感或体会的分享,这样对孩子的心智发展帮助更大。
裁员无效的案例1个回答2024-01-07 01:30
【案件回放】
老谢等50多名职工与某公司签订了为期3年的劳动合同。在劳动合同履行中,该公司以经营亏损为由,辞退了老谢等50名员工。老谢等人遂向劳动保障监察机构举报,劳动保障监察机构经调查取证,查明该公司不具备企业经济性裁减人员法定条件,又违反了企业经济性裁减人员法定程序,单方解除老谢等50名职工的劳动合同,属违约行为,责令该公司限期改正。
【断案】
用人单位裁员应当符合法定条件,并遵照法定程序进行。《劳动合同法》在保护劳动者利益的同时,也照顾到了用人单位的利益,本着实事求是的精神给用人单位裁员增加了一些权利,这是客观公正科学的。用人单位对劳动者数量、工种需求等会发生变化,为了不影响用人单位生存发展,裁减冗员、裁减不适应新的生产业务的人员以及学不会新技术又没有其他岗位可以任用的人员等以保证企业生存发展是必要的。如果违法裁员,则容易激化劳资矛盾,引发群体性的劳动争议事件,影响用人单位的正常生产经营活动,严重的还有可能波及到企业之外,影响社会安定
如何提高小学生做题效率案例1个回答2024-02-02 02:11
从罗辑思维教育上入手,而不是教导其固有的规则定律,通过身边事实举例,引导学生思考,才能让学生更好地举一反三,从而透彻的明白其中规律,进而提高学习效率