日语听力第9课 日本料理
急求说课材料1个回答2024-02-29 16:42
给她找到书再跟她分手;这样的话就不会让她以为你连这点能力都没有,同时你作为男人的尊严也保住了!~
有关课本剧的资料1个回答2024-03-11 19:20
一、根据剧本特点编写课本剧
1.空间和时间要高度集中 2.反映现实生活的矛盾要尖锐突出
3.剧本的语言要表现人物性格
二、将剧本改写为故事
如何写一节美术课的评课材料1个回答2024-05-04 17:03
从老师讲的精彩程度
精彩程度包括:画家的故事,成长及成就。
花画的绘画手法和结构布置等
课文《陶校长的演讲》的资料1个回答2024-03-12 07:41
1、内容中心:是陶行知先生一篇演讲稿,要求学生每天从健康、学问、工作,道德四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己不断进步。
2、特点:演讲稿辞真意切,极有鼓动性,感染性;结构上,按“总----分----总”方式谋篇,以“问什么、为什么问,怎么办”方式构段,十分整饬。是对学生进行朗读训练、陶冶情性和思想教育的好教材。
3、设计:第二段是教学的重难点,教学时教师可以采用“教”(导读“问身体”一段)——“扶”(导学“问学问”一段)——“放”(自学“问工作、问道德”两段)的方法,努力培养学生自主学习的能力。
学习第一段先让学生想想作者为什么要先问身体有没有进步?让学生通过朗读明白“健康第一”的观点。教师要抓住关联词进行语言训练。接着,启发学生想一想,怎么样才能有一个健康的身体?抓住两个“离不开”指导学生朗读。最后指导学生朗读整个自然段,弄清这一段的层次:先问自己身体有没有进步?再回答为什么要这样问?最后提出希望。这一段教师要重点指导,但不要过多分析课文,而应该侧重词句的训练和朗读训练,并作必要的学法铺垫。
学生第二问,可采用“半扶半放”的方法。先让学生默读课文,再组织学生讨论:“第二问”是问什么?为什么要问自己的学问有没有进步?怎么才能使自己的学问有进步?最后再指导学生有感情地朗读课文。“第三问”和“第四问”可放手让学生自己学习,关键之处稍作点拨。如“公德”“私德”和“真人”的含义。