三年级英语上册冷热

活动目标：
　　1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
　　2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
　　3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。
　　活动准备：
　　1、交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。
　　2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
　　3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
　　活动过程：
　　一、寻找安全标志：
　　1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？
　　2、提出问题，请幼儿思考：
　　⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？
　　⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？
　　⑶请幼儿继续观看安全标志挂图，寻找有关的安全标志。
　　二、讨论安全标志：
　　1、幼儿尝试从挂图上找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？
　　2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？
　　3、议一议没有安全标志的危害：
　　（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
　　（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
　　4、游戏：看谁找的准--教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
　　三、设计安全标志：
　　1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
　　2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

楼上说的太专业了

可能只想玩玩，不想当真，不要总想着人家，在人家的心里可能你真的不配。

一个人在沙漠里快要饿死了，这时他捡到了神灯。

神灯：“我只可以实现你一个愿望，快说吧，我赶时间。”

人：“我要老婆……”

神灯立刻变出一个美女，然后不屑的说：“都快饿死了还贪图美色！可悲！”说完就消失了。

人：“……饼。”

冷热是两个相对应的词组，也就是反义词！
但是它们用在这，指的是含有讽刺，讥讽等意味或者言语的意思。

外冷内热-显露出来的性格是冰山(不怎么理睬人).其实内心却希望和大家都打成一片(也就是害羞型).
外热内冷-和上面相反.和什么人都能打成一片,但是却不容易展露内心.把自己保护得很好的.

外冷内热-显露出来的性格是冰山(不怎么理睬人).其实内心却希望和大家都打成一片(也就是害羞型).
外热内冷-和上面相反.和什么人都能打成一片,但是却不容易展露内心.把自己保护得很好的.

咋有点像欲擒故纵…

您好：我是一名奇迹心理咨询志愿者组织的一名志愿者！

从你的描述中，其实你做的已经非常好了，但是她却总是感动不了，从而让你感到失望而伤心。其实，这并不是她想冷落你，而也许是她自身的性格就是这种对任何事物都能保持理性。

我也不知道我说的是否正确，我给你举个例子好了
我的家人每天都给我作饭，有时他们就会问我是否好吃，我就说“还行”，到过年的时候，家里做了好多好吃的，那味道真的很不错，但他们问我是否好吃，我仍是说“还行，一般”。在他们看来有的确实有点伤心，后来去外面吃，吃后被问依然是“还行”。他们终于发怒，说到底什么好吃？为什么都是还行。 其实，不论是什么真的都很好，但自己的性格就是那种很恬谈，而我其实没有什么恶意，只是他们不了解，而他们做的东西其实也真的很好吃。

通过这个例子，我想告诉你，其实她不是欣赏不了你，而是她的性格或是习惯让她过度的理性，其实她什么都是知道的。感动有时不是在出现的时候一定就要表现出来，其实，感动也是可以累积的。而这些会在日后的生活里、在细微的细节中表现出来。

所以不必太过于在意，顺其自然，如果自己真的憋的很不舒服，那么，找个时间，通过谈天的方式问问她。

我们的奇迹心理咨询组织期待您的看好！

您好，其实和大人差不多，适当的比大人稍微厚一点就可以了，可以摸摸孩子的小手小脚，颈部等等温度判断，如果颈部，感觉较暖无汗，就说明穿衣或铺盖就比较合适，如四肢手脚稍凉的现象就说明冷，需要添加衣服或被褥。