我有时候背课文也慢,背的慢有时是因为课文长,如果不长的话背的也慢,也可能是自己的问题,背书要先读两边,做到心到、眼到、口到。读完再两句两句背,背完四句再合在一起背一下,这样就好多了。
不知道这样的方法对你有没有用,至少我这样背是比较快的。
A
解析:
本题考查教学过程。兴趣是最好的老师,兴趣是动机的重要表现形式,对人的行为具有巨大的推动作用。在教学伊始,激发学生的学习兴趣、调动学生的积极性能够保证后续的教师教和学生学的质量。题干中上课时通过先讲故事或者讲述生活中的某件事情,体现了教师主要在激发学生对课程内容的兴趣。A项正确。
B项:教师所讲故事内容主要是为了过渡到本节课的内容上,其目的主要指向教学本身。与题干不符,排除。
C项:教学中一般通过提问的方式引发学生思考。与题干不符,排除。
D项:题干中未表明学生的情绪变化。与题干不符,排除。
故正确答案为A。
是人教部编版三年级下册第25课的课文。
该课文的全名是《慢性子裁缝和急性子顾客》,是周锐创作的幽默小说。
本文讲述了急性子的顾客几天内不断变化缝制新衣的要求,想尽快穿上新衣,而慢性子裁缝始终不紧不快地应对,满口答应,因为布还在柜子里,还没有裁料。这篇课文篇幅较长,几个表示时间的词句清晰地串联起了整个故事。整个故事妙趣横生,读起来让人忍俊不禁。
文章启示:
告诉我们做事情要讲究效率,赶紧做完自己该做的事,才会有更多的时间去干其他事。不管干什么事情都要专心去做,不能磨磨蹭蹭浪费时间。
各部分内容:
第一部分:冬天里的一天,急性子顾客来到裁缝店要做一件棉袄,在当年冬天取;慢性子裁缝说服了他在明年冬天取。
第二部分:第二天,急性子顾客来到裁缝店悉谨缓,要求改成夹袄明年秋天取;慢性子裁缝爽快地答应了。
第三部分:第三天,急性子顾睁模客晌森有要求剪去袖子把衣服改成夏天穿的短袖衬衫;裁缝满口答应没问题。
第四部分:又过了一天,急性子顾客又要求接袖子把衣服改成春装;裁缝答应说,不用接袖子也能做,因为还没裁料。