培生儿童英语情境400

生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。懂得感恩就是幸福。就在这个



周日，我观看了于丹教授主讲的中小学生人格教育之《感恩教育》，这使我获益良多。



在第一讲里，于丹教授讲述了一个故事：从前有一个小男孩和一棵苹果树，苹果树很爱这个小



男孩，无条件的满足他。但小男孩随着年岁的增长，来找苹果树玩的时间愈来愈少。最后，在小男



孩成为了一个老人的时候，小男孩才懂得苹果树对自己的付出。



听了这个故事，我从而推想到父母对孩子的爱，那棵苹果树就好比我们的父母，他们什么都满



足我们，可是我们却骄纵，任性。从未去体会他们的感受。就拿我来说吧，从小我就生活在一个小



康之家，我说什么，父母都会照办，但我却什么都没为他们做过，我有时会埋怨他们不够优秀，不



够完美，有时甚至会发脾气。记得有一个晚上，我因为爸爸不顺从我，一气之下躲了起来，尽管他



拼命地叫我，我也不出现，急的他像热锅上的蚂蚁。



现在想起，我觉得自己太不应该，太不懂事了。我领悟到，虽然我的父母不够优秀，不够完



美，但他们有一颗十分爱我的心，为我做了许多许多事，我不应该埋怨，而更应该感恩。感谢您们



为我做过的事，流过的泪。爸爸妈妈，谢谢您！



于丹教授讲述了自己的一次爬山经历，第一次爬山的时候她是跟着自己的父母爬上山顶的，登



顶时，她心情很激动。在大人休息的时候，她又从后山爬了一次，再次登峰的时候，于丹教授感



觉路比前一次难走，坎坷，但到达顶峰的时候却是比前一次兴奋，自豪。于丹教授用这个经历告诉



我们，一个人的一生就像是爬山的过程，小的时候从父母听到的都很美好，但长大后自己去闯的时



候，却觉得生活欺骗了自己，生活并没有想象中的美好。因此，我们要学会自立、自强、自信。



人生，哪有没挫折，我都遇过挫折。我因为自己胖变得不够自信，做什么事都不敢去做，一遇



到挫折就放弃，或者躲到家人的背后。埋怨事情不像自己想的那样进行，坐在一边空想，觉得生活



瞒骗了自己。但到了后来，我终于明白到，人生不可能一帆风顺，难免有磕磕碰碰，我必须从挫折



中走出来。



我们小的时候总觉得一切都很简单，像童话般的。但当我们长大，遇到挫折的时候，却感到出



乎意料，原来生活是激烈的，并没有像预料中发展，倒是多了分残酷。在这时，我们就要坚强，坚



持自己的理想，向前进。就像普希金的《假如生活欺骗了你》：



假如生活欺骗了你，



不要悲伤，不要心急，



忧郁的日子里需要镇静



相信吧，



快乐的日子总会来临。



看完了于丹教授的《感恩教育》讲座，我受益匪浅。



学会感恩，学会自信，学会自强，从明天起做一个幸福的人。

停下来,回首望望,向他们笑一笑,摇摇手,继续开始新的征程. 曾经有过这样一批人,他们从不汲汲于富贵,不戚戚于贫贱.成功靠近时,他们迎着朝霞,挥一挥衣袖,将喜悦化为洒脱.面对失败的侵袭,他们喝一酌闷酒,有欣欣然而去.没有人会从他们的神情中读出失意,他们的辉煌也很难令人发觉.斗酒诗百篇的李白“绣口一吐,便是半个

环境的成语有两个：

【锦天绣地】：形容房屋或其他环境布置得十分美观华丽。
【前人种树，后人乘凉】（【前人栽树，后人乘凉】）：比喻前人为后人造福。
【出处】明·胡文焕《群音类选·清腔类·桂枝香》：“那晓得三纲五常，只知道七青八黄，圆鸭蛋里掉桨，竹竿空长，肚里无粮，前人栽树，后人乘凉。”

保护环境的四字词语有以下几个：

植树造林
【解释】种植面积较大而且将来能形成森林和森林环境的，则称为造林。如果面积很小，将来不能形成森林和森林环境的，则称为植树。
【拓展】植树造林是新造或更新森林的生产活动，它是培育森林的一个基本环节。

和谐发展
【解释】和谐发展就是根据社会——生态系统的特性和演替动力，遵照自然法则和社会发展规律，利用现代科学技术和系统自身控制规律，合理分配资源，积极协调社会关系和生态关系，实现生物圈稳定和繁荣。
【拓展】和谐发展可以归纳为：资源共享，适时协同，按需生产，和谐共荣。

节能环保
【解释】节约能源，保护环境。
【例句】倡导节能环保，用以节约现有能源消耗量，提倡环保型新能源开发，造福社会。

循环利用
【解释】循环是将废品变为可再利用材料的过程，它与重复利用不同，后者仅仅指再次使用某件产品。
【例句】循环利用并不总是有经济效率的，甚至并不总是有益于环境的。

在很久很久以前，在森林的深处，住着一个小巫婆。没有任何人知道她的存在。巫婆的妈妈临死前对她说，你身上流的是被诅咒的血液，这一辈子都不会得到幸福，因为你的名字叫做巫婆。这是事实。不论巫婆穿上什么颜色的衣服，它们都会在瞬间变成了黑色。巫婆在森林里快乐地长大。每天快活地在森林里跑来跑去，或者飞来飞去。别忘了她可是一个巫婆。



　　直到有一天，巫婆在森林里捡到了一个受伤昏迷过去的王子。巫婆把王子带回家，给他疗伤。王子醒了，看见面前站着一个穿着黑色裙子，戴着黑色头巾的陌生少女。他问，你是谁啊？



　　你好！我是巫婆。少女冲他点点头，微笑着。



　　你好！我是格林王子。他笑。



　　巫婆发现王子笑起来非常地好看。





　　格林王子在巫婆家里暂时住了下来。每天早上，巫婆为王子准备新鲜的牛奶和松软可口的面包。她飞到森林里最高的树上，为他摘来最甜美的水果。她在森林里跑来跑去，采集最鲜艳的野花。晚上的时候，两个人手拉手躺在草地上，看天上的星星。他给她讲每一颗星的故事。她看着他，安静地微笑。然后沉沉地睡去。在清晨来临的时候，他们并排躺在草地上朦胧的晨光里，是多么美好的一对啊！



　　他喊她做，可爱的小巫婆。



　　她问他，你快乐吗？



　　他点点头。



　　在那一瞬间，她似乎看到了幸福的影子。



　　终于有一天，王子的伤痊愈了。



　　巫婆说，格林王子，你该走了。



　　王子问，为什么？



　　巫婆很认真地说，因为你是一个王子，所以你要回到你的王国，迎娶邻国的公主。你知道，一个王子是必须要和一个公主结婚，然后统治他的国民。



　　王子点点头说，是的，我是一个王子，你是一个巫婆。我要走了。



　　他看着她，发现她的眼神是如此地悲伤。她望着他，看见他是如此地忧郁。



　　巫婆挑了一匹最好的马，送给王子。她在他的口袋里，塞满了好吃的糖果、面包……



　　王子送给巫婆一把用玫瑰木做成的匕首。上面刻满了玫瑰花纹。美丽极了。王子走了。巫婆依然一个人在森林里生活，一个人在森林里走来走去。



　　王子回到自己的王国。他即将要迎娶邻国的公主。盛大的婚宴即将举行。全国人民都沉浸在欢乐当中。可是，就在婚礼的前夕，王子倒下了。他喝了一杯宰相放的有毒的酒。每个人都想当国王，宰相也不例外。愤怒的人民闯进宰相豪华的大房子里，将正在庆祝的宰相和他的党羽拖到广场上，吊死！



　　可是，即使这样，王子也不能活过来。他躺在床上，奄奄一息。大家都说，他快要死掉了。人们沉浸在难以言喻的悲伤当中。



　　这时，巫婆知道了这件事情。她穿起黑色披风，骑着有魔法的扫帚，穿越过城市的月光飞到王子的身边。她从窗口飞进去，轻轻地落在王子的床前。王子躺在豪华的帐子里，他一动不动地躺在那里。他看上去是那么地虚弱。他的脸在月光下，苍白地像死人一样。



　　门外有许多人在轻轻地走来走去。他们在悲伤地喃喃道，噢，可怜的格林王子。



　　巫婆吻吻王子冰冷的唇。有大颗的眼泪从她的脸上，滑落。她感觉自己的心充满了悲伤。如此地悲哀。她用王子送的匕首，深深地刺进了自己的胸口。血一滴一滴地滴落他的唇。是那么地鲜红。比红玫瑰还要鲜艳。血流入他的嘴里，流入他的体内，溶进他的血液。他的脸一点一点地红润起来，他的心脏一次比一次跳动地有力。她看着他，感觉幸福充斥她的心里。快要裂开般得疼痛！



　　第二天清晨，阳光从窗外照进来，照在王子的脸上。他深深地吐出了一口气。然后睁开眼睛。他感觉自己仿佛做了一个很久很久的梦。他坐了起来，准备按铃叫仆人进来。这时，他看见了倒在床前死去的少女。阳光照在她的苍白的脸上，她安详地微笑着。看起来是如此地圣洁而美丽。她身上穿着白色的衣裙。双手合叠放在胸前，胸口盛开着一丛最鲜艳的红玫瑰。少女沐浴在清晨的阳光里，看起来，像一位真正的高贵的新娘。



　　是的。我是一个巫婆，你是一个王子。



　　巫婆死了。从此以后，王子和公主就幸福美满地生活在一起。直到永远。

创设与孩子适当分离的机会。
孩子一旦离开自己的父母，就容易产生焦虑情绪，甚至哭闹，这是一种正常的现象，父母应理解幼儿这一行为。在日常生活中，父母可以在附近进行观察，在孩子需要帮助时，给予适当的指导，但不要干扰他们的活动；有时甚至可以短暂地离开，但要清楚地告诉孩子，爸爸 妈妈离开一下，一会儿就回来。这样做可以让孩子觉得自己是安全的，从心理上接受与父母的分离。
引导孩子关注新环境。
有些孩子到了陌生的地方就会不知所措，对于这样的孩子，父母要经常带他们到没有去过的地方，引导他们发现新环境中有趣的 ，通过亲子间的交流，帮助孩子体验在新环境中的快乐。如果孩子要上幼儿园了，可以提前带他们接触幼儿园，让孩子初步了解幼儿园的活动，知道幼儿园的活动是丰富有趣的，在心理上形成想上幼儿园的意识。应避免在孩子没有思想准备的情况下，强迫他们适应新环境。
及时表扬孩子在新环境中的进步。
好孩子是夸出来的。表扬是一剂良药，是一种很有效的教育方式。当孩子在新环境中有了点滴的进步时，父母应及时发现，并加以表扬和鼓励，如：宝宝今天会笑着上幼儿园啦，妈妈真为你高兴！同时，还可以进一步地提出要求：明天还要笑着上幼儿园好吗？在孩子坚持一段时间后，父母可以和孩子一起讨论，对他们的行为加以肯定和奖励。但表扬的内容要具体、有针对性，避免空泛，同时也要注意适度。

孩子的逆商即孩子的抗挫折能力，他是孩子成长必备的素质之一。

为什么很多孩子抗挫折能力差?这跟孩子从小被众星捧月式地夸赞分不开。你常常会看到一家人围着孩子说你真棒啊!

可是,成长其实需要很多的养料,比如需要赞扬也需要适当的挫折。而很多父母却只看到了赞扬换来的笑脸,往往忽视了挫折时需要培养的坚毅品性。

我们要多给孩子鼓励而不是表扬。

父母的过度表扬容易让孩子形成心理定向,他们会觉得自己就是聪明的,不需要努力也是聪明的人啊。父母应该需要培养孩子的成长型思维。

斯坦福大学卡洛杜威克教授在研究中指出,通过培养孩子的成长型思维,一种允许其他可能性存在的、促进进步和问题解决的态度,孩子们提高了自己的能力,每天都能在更有挑战性的情况下有效的解决问题。

当孩子有了这样的思维,就不会害怕挫折。因为他们会自我激励,努力找到解决的办法。而不会是那种一见打击就崩溃的情形。

逆商的培养应当从孩子小时候就开始，这个时间段形成的习惯能让孩子受益终身！我们可以通过游戏的方式来让孩子习得这项能力，比如《普蕾成长计划》！

魔女辛蒂、白雪尤丽、海螺公主、人鱼丽儿 。根据查询樱境物语游戏攻略可知樱境物语培养魔女辛蒂、白雪尤丽、海螺公主、人鱼丽儿 。《樱境物语》融合各地神话、童话、传说、历史等丰富元素与经典角色，塑造出与众不同的奇幻史诗。

适应新环境，最重要的是安全感。在保证婴幼儿足够的安全感的前提下，让婴幼儿体验新的环境，但是不建议频繁更换住所，婴幼儿的居住地尽量保持固定不变。在这个前提下，在监护人在身边的情况下，可以让婴幼儿每天适当接触不同的人、不同的环境。循序渐进，让孩子对陌生环境不再感到不安。

同意楼上观点，可以先找一家公司学习一下，有了基础再去培训，效果会更好