晴天好还是雨天好教案大班如下 :
1、活动目标:能大胆、清晰、流畅地表述喜欢或不喜欢晴天、雨天的观点。初步了解辩论活动中陈述、假设等常用的辩论方法。能遵守轮流发言、举手示意、有序抢答等基本的辩携灶论规则,对辩论活动感兴趣。
2、活动准备:带领幼儿了解晴雨天给生活带来的好处及不便:观看辩论视频,简单了解辩论的基本过程。“晴天、雨天”图片各1张、“辩论、陈述、反问、假设”等字卡各1张。
3、活动过程:出示图片引出辩题,激发幼儿活动兴趣。这两张图片分别代表什么意思?你更喜欢辩御扮晴天还是雨辩御扮天?
4、创设辩论环境,引导幼儿了解辩论的基本含义,激发幼儿想说的欲望。引导讨论:什么是辩论?发言的时候眼睛应该看哪里?当别人在发言的'时拆此候,你应该怎么做?
5、师幼评价,梳理常用的辩论携灶方法,提升辩论活动的新经验。引导幼儿自我评价:你们感觉自己表现的怎么样?哪里好?哪里不够好?教师根据幼儿现场表现,从阐述观点、遵守规则两方面给与积极评价。出示“陈述、假设”等拆此字卡,提升幼儿辩论中使用的方法。
读法:水水山山,处处明明秀秀;晴晴雨雨,时时好好奇奇。
这幅楹联是这样的:“水水山山处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇。”
一眼望之,便是抓住西湖风景明秀的特点,道出了西湖四时景色,点景生情,用叠字的形式写成,饶有风趣,给人以美的艺术享受。