幼儿园创意墙饰的作用如下:
1、幼儿园墙饰设计让幼儿充满自信。幼儿园墙面设计要关注幼儿的兴趣,但是不能超越他们所能接受的界限,幼儿只有在真正属于自己的环境中才能够愉快地交流、产生共鸣,从而产生快乐。
2、幼儿园墙面设计让幼儿主动探索。幼儿园墙面设计要以幼儿的需要为出发点,以幼儿的主动探索为核心。幼儿在互动过程中不断地发现问题,寻找答案,他们在探究中学习、成长,培养勇于探究的科学精神。
3、幼儿园墙面设计让幼儿学会创造。幼儿园墙面设计应尽可能让幼儿用他们自己独特的方式来表现生活,表达感受。为幼儿提供宽松、自由、可选择的材料和环境,充分发现自己的所想、所思、所知,促进幼儿的个性发展。
4、建构心理墙饰环境,利于互动的亲近性“环境是可以说话的”。因为其中的关键,经过良好设计的环境可以起到暗示作用,可以起到诱发孩子积极行为的作用,环境的作用常常是潜移默化的,所以有时它的效果比教师的说服教育来得更实在。
5、饰作为环境创设的主要内容,从感官上讲,它给幼儿带来了有关线条、形状、色彩、构图等艺术因素的刺激;从情感上说,它能让幼儿有愉悦感。
2009年,词作者姚若龙继《我不想忘记你》,《下一个天亮》后,专门为郭静创作了一首新民谣《心墙》。作曲者林俊杰在为郭静创作这首清新民谣《心墙》时,在歌曲中只用一只吉他淡淡的贯穿始终,却用婉转流畅的嗓音激荡心房。
作者 | 稚悦儿童
来源 | 稚悦儿童(ID:hb_sjty)
幼儿园主题墙墙面环境创设的动态化体现在两个方面。
第一,主题墙面的创设的内容 不是一成轮蚂知不变的,可以随时的变化,增减。 如随着幼儿兴趣需要布置墙饰,而又随着季节的变化或是主题的变化而变化。
重新布置对老师的工作量是一个挑战,创设一个大环境后逐步深入与丰富,在不断创新的过程中,幼儿不断收集、储存、整理、交流与分享信息,他们的观察、思维、交往以及表达的能力均获得了提高。
环境作为重要的教育资源,对幼儿的腊消影响虽是隐性的,却是巨大的。幼儿园主题墙面环境创设不再是强调美化、绿化、净化等外在装饰,也不再是教师个人的手工劳动,更不再是盲目仿效他人的流行趋势。
以幼儿发展物孙的需要为目的,围绕教育教学内容,发挥孩子的主体作用,充分调动参与的积极性,共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的主题墙面环境。使它对幼儿在认知、 情感 等方面产生隐性的影响。
1、不同的方式创建一致的和谐
尝试使用至少两个以上的一致元素,你可以从题材下手,比如家庭照片或者时装设计草图,你也可以在相框或者配色上进行挑选。设计师Caroline Roberts使用了柔和的色彩和宽的白色相框,打造出了统一的外观。
2、利用角落空间
艺术的伟大就在于它不限于形式,你可以充分利用起楼梯间、门廊、走廊或者复杂的垂直空间,让平时被我们忽略的边边角角也能华丽大变身,成为魅力十足的艺术画廊。
3、不断增长的收藏
请记住重要的建议,想要自己的墙壁成为艺术画廊往往需要持续不断的努力。当你看到墙壁上挂满了自己一生积累的艺术时,那会是很震撼很感动的时刻。
如果你还在不断的增加你的收藏,那么你可以选择使用搁置的方式来摆放它们,既可以丰富你的墙壁同时也方便重新排列这些收藏。
4、抽象艺术也是一个好的选择
如果你没有那么多的收藏品来装饰墙壁,那么抽象画也是不错的选择。简约的硬木框架搭配黑色的网格框,往往能成为一个引人注目的组合。
5、组合自己的心爱之物
如果你是一个爱旅游的人,相信你从全国各地带回来的旅行纪念品能为你的墙壁添光添彩。带着地方特色的玩偶饰品很具有童趣和民族风,而摆放自己旅行中的摄影作品也别具一番味道。
6、专家的建议
设计师建议选择的画框至少是双边的宽度,这样的画框更加耐看。同时这种画框也适合内容较单一的画作。