如果孩子幼儿园基础没打好,上一年级会跟的上,不用担心,一年级会从零教起来,不会因为幼儿园有教过这些知识,一年级就跳过这些知识点。
幼儿园主要是想给孩子培养一个良好的学习习惯,还有逐步提升孩子注意力集中的时间,循序渐进,适应集体生活,独立思考解决问题这种非知识性的方面
所以幼儿园基础主要不是学习什么知识什么能力,孩子发育到一定程度,很多依托于生理发育的能力是非常轻易可以掌握的,知识能力理解的也更快,因此孩子上了小学能不能跟上老师的进度,取决于有没有良好的学习习惯,有的孩子就算幼儿园一点小学化知识都没有学过,上了小学也能学得特别好。
扩展资料:
幼儿园的作用:
1、为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地,可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光,不仅学到知识,而且可以从小接触集体生活
2、幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分,大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合,决定教学内容。
3、幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,通常接纳三至六周岁的幼儿。
性格教育是一个漫长的过程,培养宝宝的性格基础要从生活中的点滴开始。
性格是天生的,俗话说“本性难移”。它带有很明显的遗传特质,但是后天形成过程中,是可以改变性格习惯的。
一个好的性格是由“勇敢,宽容,乐观,积极”等特征组成。这需要父母在日常生活中多多以身作则。在处理日常生活中,家长如果也能平和对待日常琐事及困难,平静和冷静地处理亲密关系,宽容豁达地面对矛盾,家庭气氛营造民主宽松,那么,宝宝所受的熏陶会让他“不教自会”。从这样的家庭里走出去,一看就知道是个有良好性格的宝宝。
一种性格决定一个人生。有的人各方面条件都很优秀,但是因为性格问题给自己招来祸害,使人生陷入低谷。这样的例子比比皆是。所以很多家长着急自己宝宝的性格不稳重,不开朗,不宽容时,一定要反省自己平时的言行刚好也是这样。为人父母不易,有了孩子以后是一个重审自己的过程。现在很多家庭教育师也倡导“和孩子一起成长”。我们经常听到身边有些五十多岁的家长哀叹:“我当初没有把他(她)教育好!”其实说的就是在人格和性格教育方面的缺失。所以从现在开始,多注意自己的言行,多提醒自己解决问题的能力,多提高自己的言谈举止,这些平日的一点一滴,都将是日后宝宝形成良好性格的基础。