儿童英语学习角落

就是不落俗套。
【解释】：不因袭陈旧的格式。
【出自】：贺宜《<一九五八年儿童文学选>序言》：“这个作品的结构也比较新颖，不落俗套。”

你告诉他要好好学习·他就去学了

有村架纯 野村周平 主演的 垫底辣妹

首先，高考英语20%～30%的考题相对灵活，但一半以上是中等的基础题，也就是说弄清中等题就能应对高考。其次，高考喜欢考查语言应用。英语学习重点在阅读，如果你到国外能够看懂广告牌、听懂老外说的话、用英文处理简单的电子邮件，就可以达到高中英语的学习要求。第三，英语学习要体现外国的文化特征，如今很多考题是在原版的英文材料上进行加工，在设问上体现老外的思维。 因此初高中衔接要做到以下几点：

1.从初三进入高一，要让自己一切从零开始，调整好心理落差，给自己一段过渡期适应高中的学习生活。

2.绝对信任自己的老师是权威，无论什么样的补习都不如朝夕相处的老师最了解你的实际水平。

3.不要过分相信教辅材料和参考书，其中绝大多数是快餐式的习题拼凑。

4.在高一阶段打好语法基础，但语法学习要结合文章阅读，在一定的语境下进行，不要死记硬背。

5.学会科学的背诵方法，背诵之前先理解文章段落的大意，将其翻译成中文，然后对照着中文再翻译成英语，对比与原文的不同之处，做到能写会背。背诵后的遗忘是十分正常的，只有反复识记才能得到巩固。

6.听力的训练可以每天花10～20分钟听课本原声磁带，不断刺激大脑皮层。

7.每天接触英语阅读文章，熟悉常用的单词。例如《空中英语教室》、《21世纪英语报中学生版》、《疯狂英语口语阅读版》，可以从中选择一份作为日常阅读的课外材料。

8.善于做笔记，不要捡现成的同学笔记来抄，要学会自己归纳总结，每晚睡前默想今天的知识点。

9.要积极向老师提问，因为语言的学习永远不会只有一种答案。

10.买一本朗文或者牛津双解字典，不要依赖文曲星和电子词典，遇到不会的词句学着猜测含义，这也是高考的要求。 [学习建议]

1.每天坚持60～90分钟学习英语；

2.不能只做单选题，要关注阅读和写作；

3.每天10分钟训练听力，一周做一至两套完整的听力训练；

4.每周收集20道自己的“错题”编成错题集，包括单选、阅读、语言点、词组、中式英语表达……每天翻看“错题集”，直至每个阶段重复出错的概率下降；

5.每天限时进行阅读理解（8～10分钟/篇）或完型填空（15分钟/篇）的训练；

6.选择适量的练习，精选一至两本参考资料；

7.每天联想知识点，进行对比辨析，让自己每天都比昨天多懂一点；

8.复习时对自己的薄弱环节、考试重点有所侧重；

9.调节好心理。

尝试，品尝，尝尝

别出心裁
bié　chū　xīn　cái
[释义] 别：另外；裁：安排取舍；心裁：出于个人内心的设计、构思、筹划。指另外想出一种与众不同的新主意、新办法。也作“别出新裁”、“自出心裁”。
[语出] 明·李贽《水浒全书发凡》：“今别出新裁；不依旧样。”
[正音] 别；不能读作“biè”。
[辨形] 裁；不能写作“栽”。
[近义] 别开生面 标新立异 独出心裁
[反义] 千篇一律 鹦鹉学舌 如法炮制
[用法] 表示与众不同的新主意或办法。一般作谓语、定语、状语。
[结构] 动宾式。
[辨析] ～和“别具匠心”；都表示“想法独特；与众不同”的意思。但～偏重在“心裁”；指心中的设计、筹划；可表示构思、主意或办法与众不同；“别具匠心”偏重在“匠心”；指“巧妙的心思”；一般用于艺术构思与众不同；范围比～窄。
[例句] 新闻报道的方式也～；把历史镜头、现实镜头连续播映；把赛场内的比赛和赛场外的活动同时报道；使人耳目一新。
[英译] be　original　in　one’s　ideas

首先，这三个词看起来很像成语，尤其是第一个，起码也要有主谓吧，第一个的谓语找不到。
其二，后面两个有点像排比的句式，但第一个进来就很不搭了，不对仗。有点排比的感觉，但没有按照排比真正的格式要求。

网游之邪魔密集

所谓：虚心使人进步，骄傲使人落后。在生活中，学习中，有许多这样的例子。当我们取得成功时不应该自满、骄傲，应该给自己定下更高的目标。我那次的骄傲，使我至今难忘。那是上学期的事了，在一次英语测验中，我侥幸得到了100分，并且是全级第一。刚听见这个消息时，我兴奋不已，真想马上告诉爸爸和妈妈，显示一下自己的威风，回到家里，我连忙骄傲地对爸爸说：“爸爸你看，我英语测验100分，我多么棒啊！全级只有我一个100分，我是独一无二的。”说着，我把试卷递给爸爸。爸爸仔细地打量了几遍试卷，写上意见：希望你不要骄傲，保持这个成绩。写完，又对我说：“这次虽然得了100分，但不能骄傲哦！”过了几个星期，又要进行下一个单元的测验了。那天晚上，我做完作业，正在客厅看电视。这时，哥哥对我说：“你还不复习，明早要测验了。”我骄傲地说：“上次我也没复习，不就是100分吗？你不要管我，我行的！”晚上，我粗略地看了几次课文，单词我认为自己行了，所以我看也不看。第二天，我轻轻松松地完成了答卷。万万没想到，试卷发下来，我一看，“89分！”不会吧，我仔细看了一遍错题，发现有许多都是冤枉分。这时，一位同学说，英语老师找我，我随他来到老师的面前，老师骂我说：“有没有搞错，像你这样优秀的同学居然连单词也写错了，为什么？……”我被问得哑口无言。 在回家的路上，我不断地想，不断地对自己说：“都是我骄傲惹的祸，我不应该骄傲自满，为什么？为什么……“唉，通过这件事，我深深地体会到，做人不能这样骄傲。