启蒙阶段:
关键是英文概念灌输,方式之一就是大量的听。
比较孩子一般在两三岁学说话时,都会说一些简单的汉语,主要原因就是生活在汉语的环境当中,耳濡目染,日积月累,自然而然孩子就会说话了。
扫盲阶段:
继续大量的听,把家里的听力环境改成英文背景,并把睡前听力培养成孩子的习惯。
学习自然拼读,把听力词汇量转化为内在的储备,运用Phonics认读单词,培养英文阅读的兴趣,对于家长和老师的英文交流做出简单回应。
发展阶段:
系统的学习英文教材,开始接受正式简单语法、精读、拼写的学习。
同时注重词汇量的积累,这个部分仍然很强调听和说,系统的学习Phonics之后,认读能力水 平也要有所提高,另外,泛读分级读物也是词汇量积累的方式之一。
提高阶段:
一般情况下,儿童在10岁之后,在认知方面会有大幅度的飞跃
英语学习也会由“通用英语”向“学科英语”转变,即把英语语言学习当成一门学科。
这时候,可以加强语法、读写的训练。
磨耳朵是中国传统话艺之一,也被称为评书。它是通过讲述故事或历史事件来达到传递信息、娱乐和启发智慧的目的。磨耳朵的形式一般是由一个讲述者独自在台上进行表演,通过语言、肢体动作和语调的变化来表现不同角色和场景。
磨耳朵并不仅仅是一种娱乐形式,其背后还有着文化价值和历史意义。相传,在中国古代,许多人无法读写,而磨耳朵作为一种口传文化传承方式,帮助人们了解历史和社会变革,同时也将智慧和道德价值传递给后代。
随着时代的变迁,磨耳朵逐渐被现代传媒所取代,但其魅力却仍然吸引着许多人。许多广播电台和网络平台也开始推广磨耳朵,更好地传承和发扬中国传统文化。磨耳朵或许不能完全替代现代的娱乐方式,但它对于中华文化的保护和传承,具有着不可替代的意义。