4周宝宝怎么开始学习英语

不管啥时候学都可以的，我家小侄子才7个月大，我就买那种故事机给他玩，他听多了自己会学的

四柱方面推荐书籍：
曲炜《四柱详真》
曲炜《四柱多重取象》
曲炜《四柱高级班讲义》
李顺祥《四柱玄机》
李顺祥《四柱培训班初级、中级、高级》
古籍《子平真诠》《滴天髓》
可以参考：
李洪成的书
邵伟忠《四柱命理例题剖析》
古籍《渊海子平》

六爻：
曲炜《六爻详真》
曲炜《六爻多重取象》
曲炜《六爻高级班讲义》
李顺祥《六爻玄机》
李顺祥《六爻培训班初级、中级、高级》
古籍：《穷通宝鉴》《卜筮正宗》
《具体断六爻讲义》 李洪成

风水：
注：风水大致分两派，一派为理气派，一为形式派
理气派代表作《沈氏玄空学》上、中、下
杨氏风水
形式派《金锁玉关》
参考：《过路阴阳》
刘伯温《地理全书》

好像是一周六集吧

上个学期的最后一周，我们班终于迎来了期盼已久的值周工作。也许是高中生涯以来第一次，每个人的脸上都充满着名为“激动”的表情：这可是对我们能力的一次巨大考验啊！令人满意的是，我们优异的完成了任务，繁忙的同时也没有把成绩落下，同学们都为这成果感到欣慰。

然而这次值周最大的收获，是让我们懂得了团结，更加懂得了合作的意义。比如我们礼仪组的同学，风雨无阻，每天都提前到达岗位，放弃了许多休息的时间，虽然很辛苦，但是大家都坚持下来了。每当老师从身边走过时，我们便会大声的向老师送去真诚的问候；每当检查班级的时候，负责这部分的同学们则早早地伫立在门前，他们按要求检查，适当提醒，评分。

通过值周，我们知道了辛苦，得到了锻炼，学习到了许多东西，收益匪浅。

建议孩子4-6岁学习语言表演，孩子一般6岁以后就开始学习小小主持人了，语言表演是小主持人班的前身，这个时候孩子学很适合。放心去吧

4周岁的孩子可以学习语言表演。

语言表演训练的最终目标是：

纠正幼儿不正确的读音，提高语言表达力和组织能力。

为幼儿提供锻炼和实践机会，使他们消除胆怯心理，增强智力和勇气。

帮助幼儿学会用体态用语来辅助语言、完善语言，提高肢体语言表达能力。

从小培养孩子具有想说、敢说、爱说、能说、会说的优良素质，使孩子赢在起跑线上。

早教是0岁就可以开始的。0到3岁是早教的黄金时期。
长期有接受早教的宝宝在对于外界事物的接受以及性格方面，都要好于完全没有早教过的宝宝的。
如果是刚开始接触早教的话 需要家长先从最基本的早教生活基础理论开始看起 那个是教家长日常生活中如何引导宝宝的。平时可以给宝宝听一些开发智力的纯音乐 儿歌 普通话的语音小故事 三字经论语等这些 慢慢后面可以给宝宝看一些引导宝宝汉字 英语 数字数学等这些的动画 是一个循序渐进的过程
我是专售各方面育儿早教资料的所以对早教这些比较了解，你有需要早教方面的资料或者还有别的方面的早教问题都可以帮到你的。可详谈

根据儿童语言习得规律，三-四岁是理想的启蒙年龄，有其他年龄段无法比拟的黄金优势，好处非常多，比如全面接触英语学习的年龄越小，对其口音影响也越小；其次，3-4岁孩子还处于语言发展的关键期或敏感期，中文思维没有那么强势，不容易形成“中文拐杖”的现象，即所有外语内容都要借助中文翻译，在这个时机开始英语学习，随着年龄的增长，有利于在孩子的大脑里直接建立英语思维，形成英语程序化记忆，提高语言实际运用能力。
但实际上，并不是所有孩子都能够在这个年龄段开始学习，错过了理想年龄，要想赶上进度，学习方法既要遵循语言学习规律，也要符合儿童认知发展规律。少儿阶段通常可以分为这几个阶段：6岁，已经进入正式学习的阶段，在英语学习中要注重认读能力的培养，如果孩子已经有比较好的启蒙基础，可以给孩子报班学习自然拼读，课外进行自然拼读读物，督促孩子大声朗读，通过练习掌握拼读规律，逐渐养成自主阅读的习惯。如果孩子还处在零基础或基础薄弱，仍然要回到通过大量可理解的听力输入来“磨耳朵”。在孩子能够独立阅读之后，进入了学术英语提高期，在这个阶段，要给孩子提供各种类型，各种题材、素材的资源，包括书籍，视频，音频等，还要能够听懂外教课程，能够简单与外教进行对话。之后孩子会进入学习曲线上升期，在这个阶段的孩子提高水平趋于缓慢，多数家长看不到孩子有明显进步，会担心孩子英语水平下降，实际上，在这个阶段，需要做的是持之以恒，坚持不懈的学习，学习资料要有一定的深度，挖掘孩子的理解和认知能力。

小学音乐教辅

6岁前的孩子不宜学写字 尽管电脑的普及，让写字这件事变得离人们生活越来越远，可作为一种开发智力的方式，家长早早教孩子拿起笔的现象还是极为普遍。不过，过早，特别是6岁前教孩子学写字，并不利于他们将来的成长。 孩子的手通常要到七八岁时才能基本发育成熟，而在6岁以前，都是“肉肉的”，抓笔时只能握成拳头状，指尖朝内握着笔尖部分，这样一来，握笔的手就会遮挡住自己的视线，势必造成侧头来看纸写字的姿势，长期如此，将给孩子在无形中埋下近视隐患。 孩子过早地学写字，不仅姿势难以保持正确，而且握力有限也不足以写出刚劲有力的漂亮字，加之家长本身对于一些汉字的笔画笔顺并不了解，容易造成孩子笔画与笔顺的错误，这三个不利影响对孩子来说犹如“拔苗助长”，因此并不可取。 提醒年轻家长们，6岁以前，可以以教孩子识字为主，马路上的商店名称、指路牌等都可以成为生活的天然教材，这些比死板的识字卡片更能提起孩子的兴趣；而6岁以后可以适当地教孩子学写字，但务必遵循“求质量不求数量”的原则，写得不过关一定要严格要求重写，但在孩子手腕与手臂力量尚未完全发育好的情况下，写字时间应该有所控制，刚开始的1个月，以每次一刻钟为宜，以后逐渐增加。 最重要的，无论教识字还是学写字，家长都要给孩子营造一个相对宽松的环境，这样才不至于使孩子丧失对汉字的兴趣，以免给课堂学习及将来的成长带来不利影响