章鱼宝宝英语启蒙

无对有，
实对虚，
作赋对观书。
绿窗对朱户肆老，
宝马对香车。裂消升
伯乐马，
浩然驴，
弋雁对求鱼。
分金齐鲍叔，
奉璧蔺相如。
掷地金声孙绰赋，
回文锦字窦滔书。
未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；
既逢周后，太公舍渭水之渔。
终对始，
疾对徐，
短褐对华裾。
六朝对三国，
天禄对石渠。
千字策，
八行书，
有若对相如。
花残无戏蝶，
藻密有潜鱼。
落叶舞风高复下，
小荷浮水卷还舒。
爱见人长，共服宣尼休假盖；
恐彰己吝，谁知阮裕竟焚车。
麟对凤，
鳖对鱼，
内桥逗史对中书。
犁锄对耒耜，
畎浍对郊墟。
犀角带，
象牙梳，
驷马对安车。
青衣能报赦，
黄耳解传书。
庭畔有人持短剑，
门前无客曳长裾。
波浪拍船，骇舟人之水宿；
峰峦绕舍，乐隐者之山居。

望着窗外那些曾经如蝴蝶般渐渐飘落的树叶，恢复了无穷碧；那些曾经黯然失色的花朵恢复了万紫千红；一年以一年的避冬大雁故地重游……我叹息道：“时间过得真快啊！”

转眼间，我也即将小学毕业，踏入新的人生舞台。渺小的我不能给老师们的记忆中留下痕迹，可老师们的字字教诲却在我心中留下深深的烙印，教育我如何做人。

在众多老师中，班主任杨老师给我留下最深的印象。别看老师相貌平平，教育起学生来可有办法啦！老师那双锐利的眼一瞪，做错事的学生立即慌了神，再用那张能说会道的三寸不烂之舌一说，叫你不得不写个服字。

还记得四年级那年的春天，教育局办了个征文比赛，老师出乎意料地挑选了我和几名同学参加比赛。刚开始，我兴奋得晚上翻来覆去睡不着。几天后，我兴致勃勃地拿着文章给老师批阅，没想到严厉的杨老师挑出了一大堆病句、错别字。我只好接着修改。

可是一次、两次、三次……我写得不耐烦了，改文章也不那么用心了，总想着放弃。细心的杨老师好象看穿了我的心事，等到同学们走完后把我叫进了办公室。“最近是不是想放弃了？”老师关切地问，我点了点头，心想：老师一定会用能说会道的嘴把我“教育”一顿的。“知道老师的座右铭吗？”一个问题打断了我的思绪，我壮起胆子摇了摇头，不敢正视老师的眼光。“努力不一定成功，放弃一定失败。”我领略了老师没有明说的道理，抬起了头。这时我发现，老师的眼光不是失望、责备，而是亲切、鼓励……

经过努力，我的作文终于得奖了。每当想起这事，我的心中总会有无尽的感激。让我衷心地说一句“杨老师，谢谢您！”

关于孩子的英语启蒙，家长要重视孩子的英语启蒙教育，因为孩子从小就开始学习英语，对于以后的英语学习会有很大帮助，所以说孩子要进行英语启蒙学习，家长应该怎么对孩子英语启蒙？在这里就来告诉大家，家长可以这样给孩子英语启蒙学习。

1. 培养孩子学习英语兴趣

选择孩子可以接受的，一旦孩子失去兴趣，孩子是不愿意去学习的。英语启蒙是家长在孩子还比较小的时候教导孩子实现英语启蒙，英语正式学习最后达到英语水平提高的过程。家长会对孩子的英语学习起到一个引导作用，能够帮助到孩子学习英语。

2. 亲子互动教学

英语启蒙学习的时候，家长就可以和孩子玩英语游戏，调动了孩子的积极性。孩子愿意在这种轻松愉快的环境下学习，最好还有完整的句子学习，帮助记忆。

3. 提供语言环境

学习英语语言环境很重要，不管是学习哪方面的内容，学习氛围很重要，学习英语是同样的道理。家长可以适当得给孩子提供英语学习环境，一种方法就是利用英语学习光碟让孩子学习；第二种方法就是教孩子唱少儿英语歌曲，孩子学习语言需要一个环境。

4. 用英文音频让孩子学习

这时候家长可以给孩子放一些英语动画，和一些儿歌，给孩子听。幼儿英语歌曲，也可以说是英语童谣，是一种以儿童为主要对象的歌曲，童谣类的歌曲一般简短直白，朗朗上口，很适合孩子，歌曲比较简单，同时又有一定的教育意义，一定程度上也能够融合儿童的思想和内心世界。

　　蚂蚁的启示　　
　　一说到蚂蚁,大家肯定会不约而同地认为蚂蚁是弱小的动物,轻轻一踩就没命了.在校园的花坛里,草丛里,墙角里,常常会看到蚂蚁在里面爬来爬去,在我家门口也有一个蚂蚁洞.我儿时也认为蚂蚁是不堪一击的小生命,但后来发生的一件事却深深地震撼了我,使我改变了对蚂蚁的看法.　　
　　记得那是正月里的一天,我和妹妹两家人在家门口放烟花,大家说说笑笑,整个小巷里充满了欢声笑语,一刻也没停,空中那震耳欲聋的烟花声也一刻没停过……突然,有一股烟从我家门前的墙角里冒了出来.原来是爸爸在放鞭炮的时候,一簇鞭炮不小心落到了那里,把墙角的枯草引着了.幸好是小火苗,不碍事儿,但我看着那烟雾,突然想起来,那儿有一个蚂蚁洞.糟糕!我连忙蹲下身来,观察蚂蚁们的安危.　　
　　这时,从那小火苗中我隐隐约约地看到一个“黑团”从“火海”中滚出,很快散成一摊.啊!是蚂蚁,许多蚂蚁还活着.原来,蚂蚁们见洞着火了,就互相拥簇着,你咬着我,我咬着你,凭着自己的力量逃了出来.我马上勺了一碗水,浇在火苗上,火苗“嗖”一声扑灭了.蚂蚁们逃过了劫难,我也松了一口气.　　
　　蚂蚁那团结的力量让我们感动,蚂蚁在危难面前顽强不屈的精神更令我佩服.我们应该想想：现实生活中,在自己遇到困难时是问父母,问老师,还是像蚂蚁那样不做屈服者,并战胜一切困难.　　
　　我八岁那年,蚂蚁给我留下了深刻得启示.
　　那一年,我对蚂蚁出于好奇,用泥土把一个蚂蚁洞埋了起来,然后用脚踩的平平的.正在我得意时,去外边觅食的蚂蚁回来了,它们一看到自己的家被埋住了,就马上放下食物,挖起自己的家来.
　　快挖开时,另一个蚂蚁洞的蚁王趁“人”之危,想独吞别人的蚁洞,便马上派兵去占领那个蚂蚁洞,这个蚂蚁洞去觅食的工蚁大部分去挡住外来的蚁兵,一点儿也不敢放松警惕,一直等那几个剩下的工蚁把洞打通,那个蚂蚁洞终于被打通了,里面的蚁兵出了差不多20只向蚁王的军队进攻时,工蚁才肯退回洞里.　　
　　蚁王不肯就此罢休,他就给那个蚂蚁洞门口放了一只大毛毛虫不一会儿,一只蚂蚁出来时发现了这只毛毛虫,　它马上回到洞里,给蚁王说,不到几分钟,从洞里出来了一大片兵蚁,他们像是拼了命跟毛毛虫搏斗着,厮咬着.　可是兵蚁自己也好不到哪去,不是死就是伤了,当那只毛毛虫精疲力尽的时候,蚁兵全军进攻,把毛毛虫撕成了碎片,一点一点的运回了家.这时,那个一国的国王才知道自己打不过人家,所以他只能撤退
　　蚂蚁让我知道了团结就是力量!
　　早就听说蚂蚁搬运东西的能力在动物界可谓“空前绝后”,它们给搬动比自己体积大60倍的东西,称为“大力士”,我准备星期天下午写完作业,去领教领教这群“大力士”的风采. 　
　　周末被我日思夜盼地“盼”来了.早上,我早早地起了床,开始写作业.开始,一切顺利,可是“人算不如天算”,就到了最后一题的节骨眼上,麻烦来了,最后一题我冥思苦想,绞尽脑汁也没有一点儿眉目.我索性不写了,按照原计划--观察蚂蚁去了. 　
　　嘿,今日一见,这些“大力士”果然名不虚传,只见它们有条不紊地工作着,一只小蚂蚁“闯”进了我的视线：它发现了一个食物：面包,它马上转了回去,看见一只蚂蚁,它便于上前去交头接耳一番后,又向前走去,它不停地号召着,没过多久,就有越来越多的蚂蚁向这儿聚集. 　
　　这么大的一块面包,对于体积宠大的人类来说,可能不算什么,但对于这么眇小的蚂蚁来说,可能是一个庞然大物了.我心中不禁浮起了一个个问号：它们会放弃吗?它们要怎么搬呢? 　
　　我心里不停地猜测着.可是,过了十几分钟,前来“支援”的“蚁兵”们渐渐少了,可面包还纹丝不动地“躺”在那儿. 　
　　我心中暗想：动物毕竟是动物,而且是像蚂蚁这么微不足道的动物.它们不会有惊人的毅力,它们充其量也只不过是一群头脑简单、四肢发达的动物罢了. 　
　　可是,不久,事实证明了我的想法错了.我也不得不承认自己太低估它了. 　
　　只见一只只蚂蚁回到了面包上,不一会儿,就回到了刚才那热闹的情景来了.它们不再像刚才那样搬了,而是把面包分成了一点一点的再搬.突然,我茅塞顿开：蚂蚁们之所以不去搬了,是因为它们选择了暂时的放弃,去想别的办法. 　
　　懂得放弃,学会选择,成功之门就会向你敞开.
　　秋天来了,瞧!我家的院场上又多了许多小蚂蚁.小的像针孔一样小,大的比红豆还大.有黄的,黑的,黄黑相间的.
　　你看,这些小蚂蚁都在工作：它们有的使劲往剩饭里钻,从剩饭里挖出一块块的小碎肉末；有的排着队伍,嘴里叼着食物,一步步走向自己的窝.看着它们辛勤忙碌的样子,又使我想起了《蚂蚁和蝈蝈》的故事：
　　在一个炎热的夏天里,蚂蚁们正在忙碌地搬粮食,有的背,有的拉,个个满头大汗干得很起劲.而蝈蝈们
　　呢,却躲到大树下乘凉,有的唱歌,有的睡觉.个个自由自在.它们还在“嘲笑”辛苦劳动的蚂蚁们真傻!
　　到了冬天,蝈蝈们张着嘴巴叫：“好冷啊,真饿啊!”还有一只蝈蝈自言自语地说：“这么冷,这么饿,我想跟蚂蚁借点粮食吃,不过,我不好意思.冬天快过去吧,夏天我也要搬粮食了.”蝈蝈们个个又冷又饿,神气不起来了.而蚂蚁们躺在装满粮食的窝里,过着幸福的生活呢!
　　这个故事讲得是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬,蝈蝈由于懒惰而又冷又饿.它告诉我们：勤能使生活幸福,懒使生活悲哀；只有自己的辛勤劳动,才能换来幸福的生活.这就是这个故事给我们的启示.
　　蚂蚁的启示 　 　　 　 蚂蚁,一种最常见的微小动物,很多人不喜欢,我也一样.因为,它总是那么脏又叫人恶心,整天在那些发霉的菜旁边转悠,寻找食物.但是,在有一天,有件事情让我改变了对蚂蚁的看法. 　 　　那天,我正在一边啃面包一边上网,很多的面包屑掉在地板上．我刚想拿纸巾去擦的时候,发现一颗小面包屑旁边正有一只小蚂蚁在四处“徘徊”.我刚想顺手用手拈死它,可是突然停手了,因为我想看看这只蚂蚁到底在策划什么行动方案!只见它走到面包屑旁边,使劲地去拖它,可是没拖多少路,就把小蚂蚁给累趴下了,小蚂蚁盯着那块美味看了很久,转身就爬走了.这个时候,我在想,它大概是放弃了吧!没过几分钟,小蚂蚁回来,可是这次回来的不是一只,而是一群．它们慢慢地爬到面包屑旁边,艰难地将它抬起了,可是每走一段路,它们都会停下来,歇一下,换一批搬运的蚂蚁,然后,又开始艰难的搬运工作.这期间,它们从来没有泄气过,我看着它们一直到消失到洞口,而这次,我没有了想到出手去灭它们的冲动,被小蚂蚁的这种齐心协力的精神深深地打动了. 　 通过这件事情,让我联想到一个故事,那是个关于蚂蚁决斗的故事．故事里一只红蚂蚁和黑蚂蚁为了一颗红枣展开了争夺,起先,黑蚂蚁被红蚂蚁打败了,红蚂蚁站在红枣上看着黑蚂蚁垂头丧气地走开显得得意洋洋．正当它想要去找助手来一起搬运战利品的时候,黑蚂蚁带了一群救兵回来了,最后,红蚂蚁轻易被打败了,黑蚂蚁和它的救兵一起扛着比它们自身体积大几百倍的红枣开开心心的离开了. 　 　　这些故事都大大改变了我对蚂蚁的看法,蚂蚁其实也并不是那么讨人厌,原来他们的身上也有那么多值得我们去学习的东西,它们的那种齐心协力的精神不正是我们人类所需要的吗? 　
　　我吃罢晚饭,闲着无聊,坐在草地旁欣赏夕阳的余辉.突然一群蚂蚁吸引了我的注意,蚂蚁军队浩浩荡荡整齐有序地向草丛里前进,像是要去参加一场战争,好奇心驱使我跟在蚂蚁军队后向“战场”前进. 　
　　来到“战场”,我看到了一群蚂蚁在向一只庞大的螳螂进攻.我震惊了,心想弱小的蚂蚁怎能敌得过螳螂,不忍心看下去这场原本就知道结果的斗争,打算离开却被蚂蚁的坚持不懈对螳螂发起进攻所吸引,想知道这场斗争的结果. 　
　　蚂蚁军队集合完毕,黑压压的一片,可面对庞大的带有坚韧武器的螳螂,它们依然显得微不足道. 　
　　第一战开始了,蚂蚁从正面对螳螂发起进攻,但都失败了.手无寸铁的蚂蚁战士全都战败在螳螂的武器之下,可蚂蚁们坚持不懈,改变战术对螳螂进行进攻.蚂蚁包围螳螂用它们最微小的武器去撕咬螳螂,许多的蚂蚁战死在螳螂的武器之下,而剩余的蚂蚁并不沮丧,它们要为死去的战士报仇.接二连三的向螳螂发起进攻,进攻有序,没有纷争,它们团结的精神让我惊讶.终于在它们的努力之下战胜了螳螂. 　
　　在我们现在这个社会中竞争很激烈,有些人只顾竞争而忘记了团结.其实团结很重要,一个军队,如果不团结那将会是一盘散沙；一个企业,如果没有团结那将很难在社会上立足.
　　蚂蚁的启示 　
　　在大多数人的眼里,蚂蚁是一种多么渺小的动物啊!大概那句广为流传的俗语：“你在我手里就像踩死一只蚂蚁那么简单”就是由此而来的吧! 　
　　确实,再体型高大的人类来说,一只小小的蚂蚁算什么?轻轻一踩,或稍稍一用力,可怜的他就小命不保了! 　
　　如果告诉你一个惊人的数字,相信你一定会为之折服的.蚂蚁是一名“大力士”!他们可以承载自身60倍的重量! 　
　　可能你会不大相信,说来也巧,我曾亲眼目睹过蚂蚁搬食物的这样一个场景!一只蚂蚁在空地上找到了一小块包子皮,那皮的体积至少是蚂蚁的20倍,然而那只小蚂蚁却并没有气馁,而是更加努力的推.终于,功夫不负有心人它成功的把包子皮儿搬进了蚁穴. 　
　　蚂蚁的行为实在值得我们深思.而我们人类——比他们大不知多少倍的人类,却往往不明白这个道理.俗话说：没有辛勤的劳动,哪里来的这丰收的果实呢?我们做事情常常是半途而废,所以总领略不到成功的喜悦.我们缺乏的正是这种不畏艰难,迎难而上的“蚂蚁”精神哪!

教师数量，讲解深度。
1、幼儿耐心差，幼儿音乐启蒙需要专门老师进行专春裤门指导，而音乐启蒙早睁不需要专门老师专门指点。
2、幼儿音乐的音乐更加简单，不需要进行更多深度音乐介绍。而音乐启蒙则需要进行对深度音乐的解析。
3、音乐启蒙教育对孩子的好处很明显,它不仅陆森岁能敏锐听觉、增加词汇、激发想象、还能帮助孩子提升智力。

1. 在一些不知道新理论的人特别是儿童,不具备验证科学知识的能力时,只能简单使他们记住结果而应用科学知识,这种忽略证明过程的教育方法叫启蒙.
2. 开导蒙昧,使之明白事理.
3. 使初学者得到基本的、入门的知识.

你好 人教版6年级课文。谢谢

律诗一般只用平声韵，古体诗则可用仄声韵。诗韵如下： 上平声15韵： 一东，二冬，三江，四支，五微，六鱼，七虞，八齐，九佳，十灰，十一真，十二文，十三元，十四寒，十五删。