哇,作为科大的一员,看到这个问题真是令人热血沸腾心潮澎湃!下面我为大家介绍一下我所知道的科大著名校友。
首先就是潘老师潘建伟啦,我们同学亲切地称他为潘神,他最近比较著名的成就就是量子通讯方面的成绩,在Nature上发了不少文章,论科研,潘老师实在是令人倾佩的一名教授!
其实潘老师不仅学术方面成果丰厚,对学生们同样平易近人,尤其是在新生研讨课上,潘老师为我们全体大一新生在大礼堂里娓娓道来量子力学发展史,不时开几个小玩笑,引得全场同学哈哈大笑,最后我们团团围住潘老师求签名,老师也一个一个满足我们的愿望。其次一位令我印象十分深刻的校友是钟杨,可能这个人许多人不认识,钟教授是我们科大少年班出去的,毕业后在武汉植物研究所工作,曾经援藏16年,为西藏大学带去了植物学,2018年当选了当年度的感动中国人物,他的无私奉献的精神的的确确感染了一批人。
上学期复旦大学和我们交流,他们的话剧社来到我们学校的礼堂演出,故事描述的正是钟杨教授的经历,他无私奉献的精神着实令人感动,也激励着我们要努力学习奋发向上争取为国家做出更大的贡献。下面就是当时在大礼堂拍摄的话剧现场的照片,可以看到当时的舞台布置和人数都非常多,全场观众几乎都目不转睛。
尊师崇德 感恩明礼的句子
1,片言之赐,皆事师也。——梁启超
2,一日为师,终身为父。——关汉卿
3,明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋。葛洪《勤求》
4,一个没有受到献身的热情所鼓舞的人,永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基
5,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐
6,人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
7,谁言寸草心,报得三春晖。
8,滴水之恩当涌泉相报。
9,吃水不忘挖井人,前人栽树后人乘凉。
10,知恩图报,善莫大焉。
11,知遇之恩当永生不忘。
12, 不学礼,无以立。
1.夫君子之行,静以修身,俭以养德,非澹泊无以明志,非宁静无以致远。
2.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。非学无以广才,非志无以成学。
3.非学无以广才,非志无以成学。
4.慎独则心安,主敬则身强,求仁则人悦,习劳则神钦。——曾国藩《诫子书》
5.年与时驰 意与日去 ——诸葛亮《诫子书》
6.非学无以广才,非志无以成学。——诸葛亮《诫子书》
7.勿惮劳,勿恃贵——张之洞《诫子书》
8.无传不经之谈,无听毁誉之词。——羊祜《诫子书》
大概内容:
这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事,表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力,以及她对生活的热爱。
文章按照事情发展的顺序来写。先写“我”在罗马的一个旅馆里结识了德国小姑娘乌塔,写她“睡得正香”以及起身后收拾好行装、外出游览;接着写晚上回到旅馆后“我”和乌塔的谈话,主要谈的是乌塔这次旅游的行程之长、安排之细、准备之久,以及她要在亲身经历中认识世界的想法;最后写乌塔与“我”道别,继续她未完的旅程。
课文主要通过以下几种写作方法来突出乌塔鲜明的性格特点。(1)在描写中展现性格特点。语言描写集中在第8、9自然段里,这些语言表现了乌塔对事物有自己独特的见解,体现了她在思想上的独立。文中的一些细节描写也很有特点。这个14岁的女孩虽然独自在异国他乡,但是能在旅馆里“睡得正香”,她能自己安排一天的活动,自己收拾东西,按时外出游览,从这些描写中可以看出乌塔做事很有经验、从容不迫。(2)在对比中突出人物性格特点。一是和作者对比。作者写了自己在青年旅馆里“筋疲力尽”“匆匆洗漱”“疲倦地回到旅馆”,而乌塔却可以在旅馆里“惬意地趴在床垫上,一边吃糖,一边看一本厚厚的书”。二是和中国孩子对比。文中写了中国孩子的生活,有电视,有儿童图书,有游乐园,但父母一般不放心让他们一个人出远门;而乌塔却在14岁的年龄独自一人游欧洲。在这样的对比中突出了乌塔的自立意识和独立生活的能力。
选编这篇课文的目的,一是为了开阔学生的视野,使学生了解世界上其他国家儿童的成长经历,培养自己独立生活的意识和能力;二是培养学生阅读有自己的见解,并愿意与大家交流阅读感受。