幼儿歌舞表演课程论文

就是幼儿园课程的试题中的案例分析题，试述当前幼儿园课程内容选择中存在哪些问题

课程目标缺失；课程内容超载；课程内容脱离、远离幼儿的生活；课程内容偏向本本

幼儿园课程论论述题幼儿园教育的途径有哪些

幼儿园教育的途径，说的是幼儿园教育的形式与方法吧，主要包括：幼儿园日常生活教育，游戏活动，集体教学活动，区角学习活动，劳动等。

《幼儿园课程理论与实践》论述题:在多元文化背景下幼儿园课程应如何应对

近年来，幼儿园课程的建构一直是我国幼教界研究的热点问题之一。目前，一些内大中城市有条件的稿雀幼儿园容，余毁几乎都有本园自成体系的课程，各省、市也争相键毁早编制本区域的学前教材，真可谓百花齐放、百家争鸣。迭起的幼儿园课程改革，无疑是学前教育的一场革命。具体的视情况而定吧。

排练幼舞蹈候先要型定住 随着音乐慢慢教作 根据音乐配段数 编排富段音乐节奏舞蹈作 56岁孩排舞候作要稍微简单些 于些幼舞蹈赋比较高加难度 根据音乐排型候给别幼主舞 要简单些交第段 第二段重复 结尾部做造型 候作定要难 难作56岁孩说些比较困难 5 6岁幼舞蹈作 简单 伴搞笑 师根据自格给幼排舞

幼儿园课程的主要特点：
　　1、启蒙性：
　　3至6岁的儿童虽然对世界充满好奇心和求知欲，但他们仍需睿智的引导者的引导。幼儿园教育就应该成为这样的一个引导者。因此，幼儿园课程自然也就担负着启蒙的基本任务。所以，幼儿园课程的关键就在于我们能否去开启幼儿的智慧和心灵、萌发他们优良的个性品质。

　　 2、生活化：
　　幼儿的年龄特点和身心发展的需要，决定了幼儿园教育目标内容的广泛性，也决定了保教合一的教育教学原则。儿童只能在生活中学生活、在交往中学交往、在做人中学做人。所以，幼儿园课程带有浓厚的生活化特征，课程内容要来自于幼儿的生活，课程实施更要贯穿于幼儿的生活。
　　3、游戏性
　　游戏是幼儿的天性，是幼儿的基本活动形式，也是他们的一种重要的学习途径。在幼儿园课则雹程中，学习与游戏的关系是辩证统一的。幼儿的游戏中蕴含着丰富的教育价值，能让幼儿在其中生动活泼、积极主动地学习与发展。因此，幼儿的游戏活动本身就是幼儿园课程结构中的重要形式，是实施素质教育的重要渠道。即使在教师专门设计、组织和指导的学习活动中，“游戏性”也是非常重要的，即要符合幼儿的兴趣，让他们在没有压力的情况下，生动活泼、积极主动、富有创造性地学习，并获得愉快的情感体验。为此，《幼儿园工作规程》中明确指出，幼儿园教育工作的基本原则之一，是“以游戏为基本活动”。
　　 4、活动性和直接经验性
　　儿童心理学表明，儿童主要通过各种感官来认识周围世界，他们只有在获得丰富感性经验的基础上，才能形成对世界的理解和认识。幼儿的这种具有行动性和形象性的认知特点数盯谈，使得他们与环境相互作用的活动成为其心理发展的基本条薯碰件，也使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为基本的存在形式。 对幼儿来说，只有他们在活动中的学习，通过直接的经历、感知和相互作用，他们的学习才是有意义的学习，他们才能理解这种学习的价值。离开儿童与环境相互作用的具体、生动的活动，幼儿园课程往往就缺乏了鲜活的生命力。所以，脱离了儿童的活动和直接经验，教学就会变成记忆力的训练。
　　5、潜在性
　　上述幼儿园课程的种种特点，决定了它与中小学课程的另一个不同点，即课程的潜在性或隐蔽性，即通过环境影响幼儿的的发展。有人甚至将其视为幼儿园课程与中小学课程的最根本的不同。

幼儿园大班舞蹈班教学计划

一、舞蹈教学计划 大班幼儿动作发展较为协调，通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展。训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力；进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作， 培养幼儿对音乐的感受力和节奏感；在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力；培养幼儿具备透过舞蹈, 提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。 二、舞蹈教学进度安排（共16周） 第一周： 熟悉幼儿 、正确的站立姿势、方位练习、下课常规等 第二周： 学习盘腿坐， 头、肩部节奏练习，动作组合 第三周： 勾绷脚，压腿练习组合 第四周： 地面压腿练习、开跨练习 第五周： 腰部训练组合 第六周： 送胯练习，踏步转圈练习 第七周： 芭蕾手位练习、舞蹈组合（颂中待定内容） 第八周： 复习上节课的内容。 幼儿进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。 第九周： 把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等。 第十周 把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形体练习、芭蕾手位、脚位练习 第十一周： 芭蕾组合舞 第十二周： 提压腕、硬肩练习练习， 第十三周： 民族舞组合 （一） 第十四周： 民族舞组合 （二） 第十五周： 舞蹈组合（待定内容） 第十六周： 舞蹈组合（待定内容）

幼儿舞蹈课程怎么安排好，课堂气氛活跃

先自我介绍，排队型，让最边上的带着跑步（或热身） 教基本功，教舞蹈组合 下课

幼儿舞蹈特长班课程怎么安排，都教授些什么内容

这要看你教授
什么样的舞种了
国内现在各种舞蹈种类
繁多
但是相对只要有专业专类的
都有系统属的
教学方法
比如：中国舞
就可以教授考级课程
幼儿1-2级
少儿3-4级以此类推
视屏不管是土豆网
酷六
优酷等
都可以查询到
基础教授课程
如果你以前有舞蹈基础的话
学这些小孩子的舞蹈基础
是比较快的
很多东西
你看一眼就可以懂的

幼儿舞蹈班课程应该怎么安排啊还有第一节课应该上些什么内容呢1有没有具体教学计划啊`

我朋友的孩子学了一段时间舞蹈,后来因为一节课的活动量太大,孩子受不了不学了,我觉得要适当安排一节课的内容,不要太枯燥. 建议,可以在一节课的开始时,给孩子看一些幼儿舞蹈的录象,让孩子产生兴趣.之后做一些基本练习,熟练以后跟音乐一起做.

幼儿园舞蹈课程如何安排

幼儿园的小朋友年龄小，也不太适合杷上的训练，你可以做一些地面的练习，比较适合这个年龄段樱嫌的孩子

幼儿舞蹈课程安排是怎么样的

如果正规系统点，像少年宫那样，先练基础练很久，像基本位，韧带，身体基本姿态，再稍微带点编排性动作。其它培训机构各不一样。

如何安排幼儿舞蹈兴趣班的课程

排练幼儿舞蹈的时候先要把对型定住
随着音乐慢慢的教动作
你可以根据音乐的分内配段数
编排富有这段音容乐节奏的舞蹈动作
5到6岁的孩子在排舞的时候动作要稍微的简单些
对于有些幼儿舞蹈天赋比较高野颂山的可以加以难度
你还可以根据音乐在排对型的时候给个别幼儿当主舞
要是简单些的可以交第一段
然后第二段可以重复
结尾部分做个造型
有时候动作不一定要难的
难的动作对5到6岁的孩子来说还是有些比较困难
5
6岁的幼儿舞蹈动作是以
简单
伴有搞笑
老师也可以根据自己的分格给幼儿排舞

幼儿舞蹈第一节课程如何安排

首先是要
喜欢舞蹈了解什么是舞蹈，
如果孩子们不喜欢你教的在好也不行

如果正规系统点，像少年宫那样，先练基础练很久，像基本位，韧带，身体基本姿态，再稍微带点编排性动作。其它培训机构各不一样。