一、ie üe er的歌诀
椰子 椰子 ie ie ie
月亮,月亮 üe üe üe
耳朵,耳朵 er er er
ie 和 üe 在发音时,i 和 ü 的音较短,e 响亮而长。
发 er 的音时要注意,e 表示舌头的位置,r 表示卷舌的动作。在发出 e 的同时,把舌头 卷起来对着硬腭,就发出了 er 的音。
可以借助 学生平时熟悉的事物,帮助学生掌握3 个复韵母的发音,如“爷爷、音乐、儿子”。
二、给ie üe er标声调
复韵母的声调标在哪里,有一个口诀:
有a不放过(有a的时候一定要标在a上);
无a 找o e (没有a的时候看看有没有o 或者e,如果有的话把声调标在o e上);
i 、u并列标在后(i 、u并列的复韵母标在后面的字母上)。
ie üe er的声调都标在e上。
三、音节
1、 整体认读音节ye和yue
先对比复习单韵母和整体认读音节 i-yi、ü-yu
整体认读音节ye、yue的教学可以与复韵母ie、üe的教学结合进行,区别比较。
ie和ye 读音相同,ie是韵母,e 前是小 i,需要与声母相拼才能组成音节;ye 是整体认读音节,e 前是大y。
üe与yue 读音相同,üe 是韵母,需要与声母相拼才能组成音节;yue 是整体认读音节,由 y和 üe组成,二者组成音节时,ü上两点省写。
2、两拼音节
j、q、x和 üe相拼 ü上两点省略是难点,学生拼读之前,可以先对比出示两组音节,复习 n、l以及 j、q、x和ü相拼的时候有什么不同。
n-üè→nüè l-üè→üè
j-üé→jué q-üé→qué x-üé →xué
3、零声母音节
er 自己本身可以作为音节。
四、音节词
xiě zuò yè
五、词语和儿歌
1. 词语。“夜色、雪花”这两个词语中都包含着本课新学的音节,要一边拼读,一边观察图画,借助图画理解词语,运用词语描绘图画。
2. 儿歌。yuè ér是本课新学的音节,在儿歌中不是儿化的读法,而应该是 yuè和ér一字一顿 地分开读。
重音也叫重读,是指把一个词或词组里的某个音节或语句里的某几个音节读得重些、强些的读法。汉语拼音中的重读,主要有下列几种情况:
1、句子的谓语和主谓短语的谓语一般要重读。比如“黄继光站起来了”“站起来”应重读。
2、名词、代词、形容词充当的定语,一般要重读。如:“咱们自己的石油钻探船”中“咱们”“自己”应重读。
重音还可以分为固定重音和自由重音。
例如:法语词汇的重音总是在词的末音节上;与法语相反的是捷克语,它的重音总是落在词的首音节上,而波兰语却独特一些,重音位置总是落在词汇的倒数第二个音节上,因此,这些语言的重音称为固定重音(fixed stress),而英语和俄语的重音则是自由重音(free stress)。
对于自由重音语言,单词的重音一般在重读音节前面或元音上标出重音符号。