重点领域:音乐拍拍手来碰碰脚(律动)活动目标:
1、用小手小脚跟着音乐做动作。
2、感受和体验音乐活动的乐趣。活动准备:1、“音乐DoReMi”:《拍拍手,碰碰脚》(请参见幼儿用书,曲谱见【附1】)、配套CD。2、自制的环保小器械,(如:矿泉水的空瓶里装一些豆类)3、创设愉快的游戏情境。活动过程:1、欣赏和感受。教师默声以固定节奏拍手,幼儿也跟着一起拍手。当幼儿都专注地跟随教师的动作时,教师可以夸张地变化其他的动作,如:踏脚、弯腰手碰脚、甩手等,可以变换各种不同的动作以增加游戏的趣味性。与幼儿讨论刚才做了哪些动作,运动到了身体的哪些部位(如:手指、手臂、腿)。2、跟着节奏动起来。学唱歌曲《拍拍手,碰碰脚》,配合邀请幼儿一起跟着歌曲动动手脚:啦啦啦啦啦啦(手朝左放胸前转动)啦啦啦啦啦啦(手朝右放胸前转动)拍一拍碰碰碰(拍拍手)(弯腰子碰脚)一步一步往上爬呀 (双手从下到上滚动)滚呀滚呀滚下来呀碰碰碰(双手从上到下滚动)(弯腰手碰脚)3、配乐器演奏。熟悉动作之后,可以再加上自制乐器,让幼儿双手抓握,重复做上述的动作,配合节奏来摇动乐器。温馨提示:1、手摇铃也可以用自制的环保小器械替代。(如:矿泉水的空瓶里装一些豆类,使瓶子摇起来会发出声响……
重点领域:音乐拍拍手来碰碰脚(律动)活动目标:
1、用小手小脚跟着音乐做动作。
2、感受和体验音乐活动的乐趣。活动准备:1、“音乐DoReMi”:《拍拍手,碰碰脚》(请参见幼儿用书,曲谱见【附1】)、配套CD。2、自制的环保小器械,(如:矿泉水的空瓶里装一些豆类)3、创设愉快的游戏情境。活动过程:1、欣赏和感受。教师默声以固定节奏拍手,幼儿也跟着一起拍手。当幼儿都专注地跟随教师的动作时,教师可以夸张地变化其他的动作,如:踏脚、弯腰手碰脚、甩手等,可以变换各种不同的动作以增加游戏的趣味性。与幼儿讨论刚才做了哪些动作,运动到了身体的哪些部位(如:手指、手臂、腿)。2、跟着节奏动起来。学唱歌曲《拍拍手,碰碰脚》,配合邀请幼儿一起跟着歌曲动动手脚:啦啦啦啦啦啦(手朝左放胸前转动)啦啦啦啦啦啦(手朝右放胸前转动)拍一拍碰碰碰(拍拍手)(弯腰子碰脚)一步一步往上爬呀 (双手从下到上滚动)滚呀滚呀滚下来呀碰碰碰(双手从上到下滚动)(弯腰手碰脚)3、配乐器演奏。熟悉动作之后,可以再加上自制乐器,让幼儿双手抓握,重复做上述的动作,配合节奏来摇动乐器。温馨提示:1、手摇铃也可以用自制的环保小器械替代。(如:矿泉水的空瓶里装一些豆类,使瓶子摇起来会发出声响……
宝宝儿歌顺口溜:
第一首
七个妞妞来摘果,
七个花篮手中提,
七个果子摆七样,
苹果,桃,柿子,
李子,栗子,梨。
第二首
小花猫上学校,
老师讲课它睡觉。
左耳朵听,右耳朵冒,
你说可笑不可笑?!
第三首
小鸭子小鸭子,一身黄,扁扁嘴巴红脚掌,
嘎吱嘎吱高声唱,一摇一摆下池
应该算是吧
这个版本的“你拍一”儿歌挺有意思的,孩子在大班,刚好用来学加减法
周爷爷“你拍一”数学儿歌
你拍一,我拍一,两个小孩子做游戏
你拍二,我拍二,四个小 孩子写大字
第拍三,我拍三,六个小孩子爬大山
第拍四,我拍四,八个小孩子做好事
你拍五,你拍五,十个小孩子在跳舞
“你拍一”数学儿歌
你拍一,我拍一,见到9就想1 。
你拍二,我拍二,见到8就想 2。
你拍三,我拍三,见到7就想 3。
你拍四,我拍四,见到6就想4 。
你拍五,我拍五,见到5就想 5。
你拍六,我拍六,10 能分成 4和6 。
你拍七,我拍七,10 能分成 3和7。
你拍八,我拍八,10 能分成2 和8。
你拍九,我拍九,10 能分成1 和9。
你拍十,我拍十,加法要去想凑十 。
(你拍十,我拍十,减法要去想破十 。 )
爱丽丝梦游仙境,沉睡魔咒,美女与野兽,白雪公主与猎人,长发公主