儿歌彩色世纪真奇妙介绍词

是奇光异彩

JOJO这部作品首次连载于1987年，距今已经有34年的历史了，和龙珠是一个时代的产物。作者荒木飞吕彦是《北斗神拳》的忠实粉丝，因此JOJO前期的画风和《北斗神拳》相同，都是写实、肌肉的画风。

JOJO到目前为止一共有八部，不同于其他王道漫画中一个主角不断变强的路数，每一部JOJO都有一个新的主角。第一部的剧情开始于1868年，一直到第六部的2011年，JOJO已经跨越了百年的历史，期间的六个主角关系错综复杂，每个人在时代中所起的作用不尽相同。

最新的两部JOJO的故事则发生在平行世界中。这种不断更换主角的设定，弱化了主角的成长，也避免了崩坏。实际上，JOJO中人物的成长速度是极快的，从一个愣头青只需要一两集，就能拥有很高的战斗素养。

尤其是第三部和第五部的主角，堪称天神下凡，开局就有远超常人的毅力与智慧。因此，在JOJO中，人物形象的塑造也会出现扁平化、符号化的情况。

同时，在JOJO系列中，很少有世界观的深入刻画以及时代背景的宏大叙事，因此也很少有时代感和历史感。每个时期的JOJO都隶属不同的阵营。这也使读者在阅读JOJO时将视野集中在人与人的斗争上，而非势力与势力的斗争。

这样的风格弱化了人和必要场景之外的一切因素，时代感和地域性都没有那么重要，颜色和色彩是否严谨也不重要，即使在监狱里，也可以穿着奇装异服——只要它利于角色的塑造或者荒木本人喜欢。这样，JOJO这一作品有了自身独特而自由的色彩风格，对角色性格的刻画也达到了高峰。

故事内容

JOJO每一代故事发生的背景舞台是不同的。荒木对这些舞台的描绘也是十分具有真实感的，好像初代的英伦乡村庄园，中世纪古堡，第二代的三四十年代美国，都是令人信服且别具特色的。第三代所经过的众多国家和城市，荒木对这些地方的风土人情都作了间接而真实的描绘。

而第四代是以荒木老师的故乡宫城县做背景参考，塑造了一个真实无比的都市“杜王町”。第五代以荒木老师最喜欢的意大利做背景，描绘了许多艺术与古迹的风采。第六代主要部分以美国监狱为背景，监狱压抑的环境让人屏息，却又充满刺激。

第七代以1890年的美国为背景，描述横越美国的故事，表现出当代特有的西部牛仔气氛。第八代回到了第四部《不灭钻石》的舞台杜王町，虽然背景一样，但情节却截然不同。

小学生纪律管理妙招：

1、注视法：

在课堂上发现有学生不守纪律时，教师采用注视的方式引起该学生集中注意力，突出眼神，以达到控制课堂的目的。

2、暗示法：

用暗示的方式来控制纪律的方法叫暗示法。如走近学生敲敲桌子或拍拍学生，暗示其注意；或走到正在自由说话的学生旁边，放高音量等等方式。

3、提问法：

在课堂上发现学生精力不集中时，用一些简单的问题或老师已准备提问的问题进行提问，以引起其注意的方法叫提问法。

4、威胁法：

用其它方法无法解决问题时，可用威胁的手段来控制纪律。此方法一般不采用。使用时要注意不要伤害学生的自尊心，不要打消学生学习的积极性。

5、隔离法：

采取隔离的方式来分散火力点从而控制纪律的方法。如两个学生打架、打闹时，可采取前后或左右分开他们的做法。如在座位排列上可以稍加调整，男女隔开或动静搭配坐。

小学生纪律管理重要性：

1、有利于学生从小形成遵守纪律的习惯

小学是学生性格形成稳定的一个重要时期，同时又是学生是非观、人生观、价值观出现萌芽的重要阶段，此时，如果学生形成了违反纪律的习惯，其在将来就容易忽视学校法规和国家法律。

因此，我们要做好小学课堂管理，对学生在课堂上的行为加以管教，这有利于学生从小形成遵守纪律的习惯，为未来的学习与发展打下良好的纪律基础。

2、有利于集中学生上课的注意力

课堂教学中，小学生因活泼好动的天性，课堂教学中极易开小差和搞小动作，若教师能够加强课堂纪律，对学生加以管教，学生的注意力就能更好地集中，进而有利于提高学生的听课质量。

3、有利于提高课堂教学效率

小学生若是课堂纪律不好，就会影响教学的效率和教师教学的`热情，同时，还会影响其他认真听课的学生。一个具有严明纪律的小学班级，上课内容和速度往往都比课堂记录差的班级要好。由此可见，加强学生的课堂纪律管理对提升课堂教学效率的重要性。