训练小班孩子用剪刀儿歌

孩子才4岁，你想让他用剪刀解决什么问题？对他来说剪刀还是危险物品，你想想，自己4岁的时候爸妈有特意教过你怎么用剪刀吗，你现在不也挺好吗，再说4岁的孩子的注意力只能集中10分钟左右，顺其自然吧。

活动目配激标：

　　1、了解厨房里的危险有哪些，具有一定的安全意识。

　　2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。

　　活动准备：

　　幼儿每人一套《安并型全伴我行》手册、绝卖猜图片。

了解了这么多剪刀，但更关注的是如何正确的使用剪刀，我先是让学生回忆第一次使用剪刀及介绍经验，在进行讨论，最后尝试。使学生自然的、轻松的学习到了剪刀的正确使用方法。

活动目标：

　　1.学习利用材料动手做玩具。

　　2.训练思考的能力。

　　活动准备：

　　剪裁直径为8厘米的圆形卡纸、色笔、牙签。

　活动目标：

　　1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。

　　2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。

　　活动准备：

　　各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。

　　活动过程：

　　1、教师讲述故事《小猴哭了》

　　2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。

　　教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。）

　　1、 讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？

　　尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。

　　2、 观看表演，比较不同行为的性质。

　　请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？

　　（1） 小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。

　　（2） 小猴在玩树枝。

　　（3） 小兔子一边望着窗外散谨，一边在用剪刀剪纸。

　　（4） 小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。

　　3、御敬 教师小结。

　　教师：首先冲拆基要用正确的方法使用这些物品；其

我没参加过，也不知道，但是看到楼主的问题，打算给楼主点建议。

我觉得口才与演讲是要靠练习的，不是上下啥子培训班就ok的，好的演讲家都不是培训班培训出来的。
楼主平时多在人多的场合说说话，不要怕羞，还有多跟人聊天，三教九流都是吸取知识的好地方。
再次，培养自己的幽默感，好的演讲家都是在不经意之中让人被其幽默风趣所折服。
第四，多听点名人演讲，可以适当模仿他们的风格语调。
第五，语调抑扬顿挫，有轻有重，吐字清楚。
好了，暂时只能想到这么多了

首先，口才是练出来的，不要羞怯，要知道每个人的资质都是差不多的，自己有怯场的心理，别人也会有同样的感受，要抓紧一切可以锻炼的机会来展示自己，给自己信心，相信自己既能够做得到也能够说得出，每一次的锻炼都会给自己开始下一次以莫大的勇气，再加上自己不断的总结和积累。长此以往，必然能够在以后的一切场合中自己脱颖而出，说出自己，证明自己。

其次，说话要有内容，才能够在社交场合及一些工作场合中吸引别人的倾听，你总要使别人在听你说话的过程中有一些收益或是产生共鸣，那么这样的说话才是成功的，而别人也才会乐意听你说话，与你交流。同理而言，一位好的说话者一定是一位特别擅长沟通的人，在自己说话的时候也要学会倾听他人的说话，俗话说：出门看天色，进门看脸色。因此在说话时更要学会看他人听你说话时的表情，以便适时的改变自己说话的内容、语气等等，说话时千万不要自说自话，这是最不成功的说话。

再次，说话要注意自己的节奏感，这一点是相当重要的。有些人在说话的时候语速相当快，就象在爆豆子一样，往往她自己说完以后，别人都没有反映过来她说的是什么。说话说得慢一些，声音响亮一些，你会发现，人们会更加注意的倾听你的说话，而且他们会感觉你所说的每一句话都是从内心深处说出来的，是经过你慎重考虑后才说出来的，人们会认为你在对自己说的话负责任。其实言语并不见得比写文章容易，文章写得不好来还可以修改，而一句话说出来了，要想修改是比较困难的。我们也常感觉到，即使同一个意思，甚至同一句话，会说话的人，能叫你眉飞色舞，不会说话的人，则叫你头昏脑胀。

最后，要跟会说话的人多学习，多去倾听别人的说话，西方有句谚语说：上帝之所以给人一个嘴巴两只耳朵，就是要人多听少说。多听，才是最有收获的，不断的丰富自己的内在知识，不断的去学习别人的长处，用一颗自信与谦和的心来面对自己的每一次社交与工作中的场合，即使自己做的不够好，只要努力，只要有真诚，相信你假以时日，一定能够成为一位说话和沟通的高手，为自己的事业和生活带来很多快乐！

义乌有一家，不多；金华有个两三家，我小孩去年开始在优乐少年口才培训中心学习的，还好，差不多半年多了，就是远了些。

我在新励成学习口才并且还训练了自己的表达能力，现在我的口才也是不错了，说段子之类的是没有任何问题。

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