家访编儿歌

如何理解语言活动中的访编,创编和续编?
1个回答2024-02-04 19:42

1、语言活动中的仿(不是“访”)编,指仿照原文中的基本语言句式和结构,通过改换主题形象进行的编写。仿编这种语言活动,更适合低年级的儿童。

2、语言活动中的创编,指根据个人的生活体验,自己编写创作作品的过程。这种语言活动具有一定的难度,更适合高年级的儿童。

3、语言活动中的续编,指读完一首诗或者一段故事后,根据所读诗歌或故事的情节、人物,通过想象和联想接续进行的编写活动。这种语言活动的难度,介于仿编和创编之间,更适合中年级的儿童。

编简单的日与对话,到别人家去拜访,两个人的,可以谈论些什么问题啊?
1个回答2024-01-26 07:15
工作,生活。市场前景以及关于民生的问题。
将《访戴天山道士不遇》改编成一个故事。(故事要美)
1个回答2024-02-17 02:46
一个绿意盎然的初春早晨, 李白正走在戴天山的林荫小道上, 他上戴天山是为了寻访一位道士。但是找了半天也没有找着。因为无人知道他要找的人在哪里,所以他也只好惆怅地倚靠在一棵松树下,希望能等候道士的出现。

李白突然注意到了那些晨雾中的美景:远眺那湖光山色, 一片片青翠繁茂、婀娜多姿的树木, 就像一个个昂首挺胸的战士, 又像翩翩起舞的少女。 雾气散了, 小鸟唧唧地叫个不停;小草伸了伸懒腰从梦中醒来; 花儿个个争奇斗艳,一阵微风吹过,鲜花散发出令人陶醉的香味。这时花香引来了一群花蝴蝶和一只只小蜜蜂……而在李白的身后, 是直泄而下的瀑布。 那瀑布落到山涧时,随着“哗啦啦……”一阵声响,变成了清澈的丁冬泉水。 山涧前的岸上不时会看见有鹿出没。看到这番美好的景致, 李白不禁吟颂起来:
犬吠水声中,桃花带露浓。树深时见鹿,溪午不间钟。野竹分青霭,飞泉挂碧峰。无人知所去,愁倚两三松。(一点通上的)
《访戴天山道士不遇》改编成一个故事
1个回答2024-02-18 23:41
一个绿意盎然的初春早晨, 李白正走在戴天山的林荫小道上, 他上戴天山是为了寻访一位道士。但是找了半天也没有找着。因为无人知道他要找的人在哪里,所以他也只好惆怅地倚靠在一棵松树下,希望能等候道士的出现。



李白突然注意到了那些晨雾中的美景:远眺那湖光山色, 一片片青翠繁茂、婀娜多姿的树木, 就像一个个昂首挺胸的战士, 又像翩翩起舞的少女。 雾气散了, 小鸟唧唧地叫个不停;小草伸了伸懒腰从梦中醒来; 花儿个个争奇斗艳,一阵微风吹过,鲜花散发出令人陶醉的香味。这时花香引来了一群花蝴蝶和一只只小蜜蜂……而在李白的身后, 是直泄而下的瀑布。 那瀑布落到山涧时,随着“哗啦啦……”一阵声响,变成了清澈的丁冬泉水。 山涧前的岸上不时会看见有鹿出没。看到这番美好的景致, 李白不禁吟颂起来:

犬吠水声中,桃花带露浓。树深时见鹿,溪午不间钟。野竹分青霭,飞泉挂碧峰。无人知所去,愁倚两三松。
访戴天山道士不遇改编成故事
1个回答2024-02-21 13:38
李白一早起来,忽然想起来,他小时候认识几个戴天山的道士,现在他们怎么样了?于是,他准备去拜访他们。一想到马上就要见到道士了,他心里无比激动。他们怎么样了?于是他就拿上干粮出发了。走着走着,他听见泉水淙淙的流着,隐隐的听见几声犬吠,后来他看见可爱的桃花上还带着昨晚的露珠呢!露珠悄悄的向下流去,越来越大,晶莹剔透,让李白心旷神怡,空气宜人,让李白流连忘返,联想到道士们在这里,真是世外桃源啊!

李白在林间小道上行走,忽然感觉后面有东西在瞧他,于是往后一看,原来几只小鹿在瞅他呢!他笑了一下,又朝道士们那里走去,来到溪边时,已是中午,到道士打钟的时候了,但他听不见道士敲钟,山中很静,他想,可能是道士不在家吧。抱着一线希望来到院前看时,道士确实不在家,他在溪中瞧,看见青山中的绿竹和挂在山中刺眼的飞瀑,长叹一声,倚在一棵松书上,写下《访戴天山道士不遇》。
将《访戴天山道士不遇》改编成一个故事。
1个回答2024-03-11 10:18
一个绿意盎然的初春早晨, 李白正走在戴天山的林荫小道上, 他上戴天山是为了寻访一位道士。但是找了半天也没有找着。因为无人知道他要找的人在哪里,所以他也只好惆怅地倚靠在一棵松树下,希望能等候道士的出现。

李白突然注意到了那些晨雾中的美景:远眺那湖光山色, 一片片青翠繁茂、婀娜多姿的树木, 就像一个个昂首挺胸的战士, 又像翩翩起舞的少女。 雾气散了, 小鸟唧唧地叫个不停;小草伸了伸懒腰从梦中醒来; 花儿个个争奇斗艳,一阵微风吹过,鲜花散发出令人陶醉的香味。这时花香引来了一群花蝴蝶和一只只小蜜蜂……而在李白的身后, 是直泄而下的瀑布。 那瀑布落到山涧时,随着“哗啦啦……”一阵声响,变成了清澈的丁冬泉水。 山涧前的岸上不时会看见有鹿出没。看到这番美好的景致, 李白不禁吟颂起来:
犬吠水声中,桃花带露浓。树深时见鹿,溪午不间钟。野竹分青霭,飞泉挂碧峰。无人知所去,愁倚两三松。
访戴天山道士不遇 改编成一个故事
1个回答2024-01-29 22:40
李白早起忽想起候认识几戴山道士现麽于准备拜访想马要见道士比激于拿干粮发走着走着听见泉水淙淙流着隐隐听见几声犬吠看见桃花带着昨晚露珠呢露珠悄悄向流越越晶莹剔透让李白旷神怡空气宜让李白流连忘返联想道士真世外桃源啊 李白林间道行走忽觉面东西瞧于往看原几鹿瞅呢笑朝道士走溪边已午道士打钟候听见道士敲钟山静想能道士家吧抱着线希望院前看道士确实家溪瞧看见青山绿竹挂山刺眼飞瀑叹声倚棵松书写《 访戴山道士遇 》
如何理解语言活动中的访编,创编和续编?
2个回答2023-01-20 07:10

1、语言活动中的仿(不是“访”)编,指仿照原文中的基本语言句式和结构,通过改换主题形象进行的编写。仿编这种语言活动,更适合低年级的儿童。

2、语言活动中的创编,指根据个人的生活体验,自己编写创作作品的过程。这种语言活动具有一定的难度,更适合高年级的儿童。

3、语言活动中的续编,指读完一首诗或者一段故事后,根据所读诗歌或故事的情节、人物,通过想象和联想接续进行的编写活动。这种语言活动的难度,介于仿编和创编之间,更适合中年级的儿童。

幼儿语言活动

新还珠格格第二部:新编清帝微服私访记?
1个回答2022-04-03 20:42
我也不知道啊
用狐狸 拜访 痛苦 编故事
1个回答2023-12-22 18:53

狐狸拜访乌鸦


第二天狐狸又看见乌鸦叼了一块肉,,可把狐狸给谗坏了。狐狸摇摇尾巴想:“反正上次也骗了一只乌鸦,再骗一次吧,反正都是笨鸟。”狐狸说:“亲爱的乌鸦,你的歌唱得真好听,你唱几句吧!”乌鸦说:“好的,那你先转过去。”狐狸说:“好的。”乌鸦赶紧把肉藏在了窝里,然后拾起一块小石头,说:“你可以转过身了!”乌鸦把小石头放在了树枝上,就唱了起来:“好一个大坏蛋,它就是狐狸,鸟儿们不要听它的话……。”狐狸气的直在树下跳,忽然,小石头掉了下来。狐狸觉的是肉,就扑了上去吃掉了小石头,狐狸被噎死了。乌鸦说:“恶有恶报,狡猾的狐狸!” 

第二天,狐狸又看见乌鸦叼了一块肉,小狐狸看见乌鸦站在树枝上,狐狸说:“亲爱的乌鸦,您好吗?”乌鸦想,我才不理你呢。狐狸想,乌鸦不吃这一套了。狐狸眼珠一转,开始讲笑话,第一次,小乌鸦没有笑;第二次,小乌鸦抿了抿嘴角,还是没有笑;第三次,小乌鸦忍不住,哈哈大笑起来,肉掉在了地下,狐狸叼起肉,一溜烟跑掉了。 

第二天,狐狸又看见乌鸦叼了一块肉,馋得直流口水,说:“亲爱的乌鸦,您好吗?”乌鸦没有回答。狐狸说:“乌鸦,您的嗓子真好,唱几句吧。”乌鸦灵机一动,她把石头涂成红色,叼在嘴里,才唱了起来。一开口,石头就掉了下来。狐狸一看,连忙去接,石头掉进了狐狸的嘴里,狐狸心花怒放,使劲一咬,“哎哟哟,疼死我了。”狐狸的牙齿掉了一地了,疼得直叫唤。这就是恶有恶报。从此,乌鸦过着一天比一天幸福的生活。 

 

第二天狐狸又看见乌鸦叼了一块肉,狐狸想了想说:“亲爱的乌鸦,听说你今天过生日,我送你一片肉。”于是狐狸钻进洞找到了一个小石块,涂上颜色,像一块真肉。狐狸将头一仰,用力地将那片衔着的肉甩上去,乌鸦看到狐狸甩的肉又大又瘦,想去接住,真肉就掉下来了,狠狠叼起落下来的那块肉,很快地钻进洞里去了。 

第二天狐狸又看见乌鸦叼了一块肉,又想用花言巧语骗乌鸦,乌鸦正想说你骗不了我,“哇„„”的一声肉掉了下来。狐狸从地上捡了起来,笑嘻嘻地吃着肉,对乌鸦说:“你真是不长记性,拜拜!”