班级推送儿歌文案短句子

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

1·答案：《送花》这篇短文主要讲了一个人活着,总有许多意义,不该被失去牵绊着,也许失去是痛苦,是令人悲伤的,但就像 塞翁失马 的故事一样,有时候,失去并不意味着结束,而是意味着一个新。
2· 附上原文： 送花
生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。
故事是由一个守墓人亲身经历和看到的。一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信。信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花，后来有一天，他们照面了。那天，一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说：“夫人在门口车上。她病得走不动，请你去一下。”
一位上了年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神哀伤，毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。
“我就是亚当夫人，”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱……”
“买花。”守墓人应道。
“对，给我儿子。”
“我一次也没忘了放花，夫人。”
“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜。死了倒好，活着也没意思了。我只是想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。”
小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。他苦笑了一下，决定再讲几句。
“我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。”
“可惜？”
“鲜花搁在那儿，几天就干了。没人闻，没人看，太可惜了！”
“你真是这么想的？”
“是的，夫人，您别见怪。我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花，爱闻花。那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？”
老夫人没有作答。她只是小坐了一会儿，默默地祷告了一阵，没留话便走了。守墓人后悔自己一番话太率直、太欠考虑，这会使她受不了。
可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆；她这回是自己开车来的。
“我把花都给那儿的人们了，”她友好地向守墓人微笑着，“你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可我自己明白，活着要对别人有些用处才能快活。”
不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。

大部分幼儿对于小红花很“在乎”，希望能得到老师的表扬，但也有个别孩子对此显得“无所谓”，为了激发幼儿的上进心，我认为这是一个很好的教材，它既适合我班幼儿的年龄特点，同时又符合我班的语言发展特点。

你把话说清楚，好不，
都这样，问题成堆，就不好了。

　活动目标：
　　1．了解信件书写和传递的全过程、邮局的作用和邮政人员的工作及其与人们的关系。
　　2．愿意主动与人交往并表达情感。
　　活动准备：
　　1．一封全班幼儿认识的客人给幼儿的信。
　　2．小熊、小熊妈妈、小老虎、小猪、小狗、小熊奶奶及其他小动物的头饰，信箱、邮戳等。
　　活动过程：
　　（一）读信，引发幼儿对信的兴趣。
　　1．出示信。
　　教师：小朋友看看这是什么？知道是谁寄给我们的吗？、
　　2．念信，引导幼儿关注信的内容。
　　教师：这封信里说了什么？
　　（二）引导幼儿看幼儿用书，了解信件传递的全过程。
　　1．看幼儿用书：《小熊写信》，了解画面内容。
　　教师：小熊写给奶奶的信是怎样到熊奶奶手里的？
　　2．小结。、
　　（三）角色游戏"寄信"
　　1．讲解游戏的玩法。
　　教师：老师给每个小朋友发一张纸当作信，小朋友在信上画上收信小动物的头像，然后开始贴邮票-投信-盖邮戳-送给收信人。
　　2．幼儿选择自己喜欢的小动物头饰扮演小动物，开始游戏。
　　3．请一个幼儿演示整个过程。

　　教学目标

　　明白妈妈照顾自己有多么辛苦。

　　知道自己要学会关心爱护妈妈。

　　教学准备

　　硬纸壳、图案彩纸、绒绳、彩珠与扣。

　　宽透明胶带、双面胶、剪刀。

　　教学过程

　　1、孩子们要到妇女节了，你们想好要送妈妈什么了吗？

　　2、妈妈每天在要收拾家务，还要照顾我们的起居、接送你们上下学是不是很累啊？

　　3、那你们说说妈妈在家一天是不是很辛苦啊？那你们是不是放学回家要帮妈妈做点力所能及的事啊？

　　4、老师相信你们都是好孩子，你们要学会去关心爱护妈妈，妈妈看见你们这么孝顺，一定会很高兴的。

　　5、你们想想我们去年的妇女节送妈妈什么啦？妈妈送到你们亲手做的礼物高不高兴啊？

　　6、让孩子说说妈妈收到你们的礼物都说什么了？有没有表扬你们啊？听到妈妈的表扬，你们开心不啊？

　　7、那老师今年在教你们亲手制作一个时尚的手提包怎么样，你们的妈妈是不是都有很多的包啊？

　　8、可是孩子你们的妈妈没有你们亲自动手做的包，你们要是做好了送给妈妈，妈妈一定会非常的开心。

　　9、那现在就来和老师一起制作吧！你们要认真的学，等你们做完后，我们来评比一下好不好？

　　10、在使用材料的时候，要经常提醒孩子要注意的事项，让孩子在安全快乐下学习。

识字《荡秋千》
活动目标：
1、学习儿歌《荡秋千》。
2、复习已经学过的歌曲。
3、 认识汉字“秋千”、“像”。

材料准备：
1、儿歌汉字卡：《荡秋千》及已经学过的部分字卡。
2、《字宝宝乐园》第二册（人手一本），录音机，磁带

活动内容：
1、欣赏画面并提出问题
　　观察问题：
　　(1)图中有什么?
　　(2)两个小娃娃在做什么？
　　(3)小朋友们有没有玩过秋千？在哪里玩过？
　　收书。出示字卡：听音乐收书。
　　常规要求：从后往前传，常规同发书。
　　（4） 听读：我们一起来听

关于教案，我喜欢的糖果，面对大班的孩子来说，还是能够更好的来面对的
比如教育孩子们，喜欢的糖果，自己的喜好，以及对待生活的态度等等。