幼儿安全上课不吵闹儿歌

你得要挟那帮孙子。。。和他们说。。。如果上课不老实。。就把这门副课让给数学老师或者英语老实。。。看那帮孙子还得瑟嘛！

小学一年级学生大部分都没有安静的时候，物质奖励或者精神激励都是很好的办法。

1、加强意识：老师要经常向学生宣传教育。在班级文化中，可设置一些纪律标志语。让学生们时时刻刻记住老师的话，要遵守纪律。

2、相互监督：学生懂道理，不能保证犯错，可通过学生之间相互监督，相互制约来管理。

3、适当表扬：对于学生的努力，老师要适当的表扬。

4、相应惩罚：对于犯错的学生，相应的和适当的惩罚是必需的，有助于学生改正不良行为。但老师要讲究惩罚的方法，杜绝体罚。

5、老师不能一直采用一种方法，一成不变。学生是变化的活动体，老师也要根据学生的特点来采取得当的方法。相信一定会取得良好的效果。

首先,所有的大人都应该明白,小孩子虽然懂事较少,但是绝对不是不讲道理的人。相反,很多孩子比大人都好讲道理,好交流。所以当一些孩子出现激烈行为的时候,一定要找出他们这样做的原因,并引导他们解决和认识遇到的问题。千万不要强制的遏止,也不要简单的哄劝过去。否则,一旦孩子产生叛逆情绪,就会一发不可收拾。 生:听不懂,太难了。 生:这个学期。 生(思考了一下):,这学期感觉难度大,而且...我开学的时候没有好好听讲,现在就一点都不懂了。 师:你的意思是听不懂不是一个突然的现象,而是一个积累的过程对吧?那么我们就找一个你不懂的题试试看吧。 让文文找出一道题出来,老师帮助文文进行了解答。 师:你现在还感觉这道题很难么?生:不了。 生:找老师请教。 生:可能...是上课没好好听讲吧。 生:很讨厌他。 生:我不愿意。 生:我想成为一个让人喜欢,拥有很多朋友的人。 生:嗯...好好学习,多替别人着想,别人遇到困难的时候主动帮助他们。 生(重重点头):嗯! 我们可以看到这个例子中的老师,引导孩子一步步的挖掘出自己在课上吵闹的原因,启发孩子自己去思索和认识错误,并帮助他树立信心,最终促使他自己提出对问题的解决办法。整个过程中老师没有对孩子批评,也没有对他强制约束,而是将所有做决定的主动权都交给了孩子自己。孩子在整个与老师的交流过程中很配合,丝毫没有抵制情绪,在这种情况下,他认识到了自己做错的事情,也明白自己以后应该怎样做。

1、现阶段幼儿园老师的教育还是以听话顺从就是好孩子为主。这是现实，恐怕就是父母认识到了这一点，也不能告诉宝宝说老师这种观点是不对的。父母只能是尽力帮助宝宝适应幼儿园的环境。宝宝上幼儿园，离开他最依赖的外婆，这本身就是个非常大的挫折。需要宝宝调动他所有的知识和能力来应对。而幼小的宝宝又是很弱的。所以此时非常需要家长的关心和爱护支持，而不是教育。2、以你的家庭情况的现实，让宝宝脱离对外婆的依赖也不太现实，父母能做的，恐怕是帮宝宝认识到，除了跟外婆相处，在幼儿园和小朋友玩耍，有自己的小伙伴，也是非常快乐的事情啊。1、尽快帮宝宝在幼儿园找到能一起玩的小伙伴。比如可以在晚上或周末，带宝宝去跟小伙伴玩，多熟悉几次。2、虽然宝宝不会表达，但仍要支持让他每天表达在幼儿园的感受，这很重要。妈妈再忙，也总可以坐下来听宝宝说说今天的快乐和难过的。

一般小孩都爱哭，闹，如果你是个幼师可以多抱抱孩子，我家孩子特别喜欢我把头轻轻的顶下他胸口，一顶就笑，你可以试下

一定要多表扬好的幼儿 那食物 贴纸等奖励他们 其他幼儿一定就想要 你就可以乘机做规矩或让幼儿乖乖的 凶最好不要 但是可以严肃 对不听话的要严肃的指导 等他听话了再进行下一个活动 幼儿老师要多用夸张的语言表情动作 这样他们转移注意力围着你 习惯养成后 孩儿们全都听你的了 加油 别气馁啊

不会 一般的噪声不会对听力有影响 如果噪声过大（在你们教室的情况下） 之会分散你的注意力 让你感觉烦躁

原因：年轻人嘛，活泼好动。当一个教室鸦雀无声的时候，谁也不会去吵闹，如果这个教室有些人在吵闹，那么其余的人也会跟着闹，那么那些想学习的人学不进去了，也会开始讲空话，这是一种恶性循环。

一个班级是一个集体，所以要有纪律观念，但至少要守住道德底线：不要影响他人。

其实也不是班干部的过失，在吵闹的人根本就不会去理会一个班干部的管理。他们关键怕的是老师。我们以前老师就老是抓这么几个爱吵闹的学生，如果能让这些学生安静下来问题也就解决了。

把其中吵闹声最大的学生抓出来惩罚，就、杀鸡儆猴