幼儿体育活动的价值如下:
1、体育活动促进学前儿童身体健康发展。儿童经常参加有益的体育活动,就能提高其肌肉的力量,增强其组织的功能,有利于他们的生长发育。体育锻炼是促进儿童肌肉良好生长发育的最重要因素。
2、体育活动促进学前儿童身体素质的发展 身体素质是人体主要器官系统的功能在肌肉工作中的综合反应,是表现一个人能有效地活动的一种能力,有力量、速度、耐力、灵敏性和柔韧性等身体素质。
3、体育活动促进学前儿童心理的发展。健康的身体是智力发展的物质基础。身体运动对学前儿童心理发展的影响也是不可低估的。
4、体育活动对学前儿童德育和美育的作用。寓坚强、勇敢、沉着、认真负责等道德品质教育于身体运动之中。寓养成组织性、纪律性、道德品质教育于体育活动的规范要求之中。寓养成爱集体、团结协作的道德品质教育于机体的体育活动之中。
幼儿游戏的教育价值如下:
1、段亮身体
游戏可以促进幼儿身体的生长发育,同样身体发育良好的幼儿比较瘦弱的幼儿更喜欢游戏。游戏使幼儿身握基宽体能够的到良好的锻炼,幼儿在参与游戏的过程中的一些大动作,比如跑、跳、走、投、掷等动作对于幼儿的动作技能,身体平衡都有好处。还有一些精细安静的游戏活动,比如拼图、画画、搭积木、剪纸等等游戏可以促进幼儿锋神的感官及小肌肉的发展。
2、智力
游戏能够扩展加深儿童对周围事物的认识,而且能够促进语言,想象力,维能力的发展,比如,在游戏的过程中会碰到这样那样的问题,只有想办法解决这些问题,游戏才能进行下去,才能体会游戏带来的乐趣。游戏是培养幼儿创造力的手段之一。
3、社会性
游戏为孩子提供了交往的机会,发展了社交能力,有助于社会角色的学习,而且幼儿期间是属于自我中心化的阶段,习惯站在自己的角度想问题,通过游戏比如角色游戏,表演游戏能够给孩子提供机会,让幼儿学会站在别人的角度想问题,学会理解他人。
4、情感
丰富了幼儿的情感,而且在游戏中能够自主的完成一件事情,完成一个作品能够让幼儿获得自信心和成就感,为后期的游戏提供了很强的自主性,而且自己的作品在制作的过程中儿童也会考虑到美的问题,所以也发张了幼儿的审美体验。游戏的过程本身就是一个快乐的过程,所以孩子是快乐的,是高兴的,能够帮助消除消极的情感。
(一)促使启蒙教育的良好开展,有利于幼儿社会认知能力的培养
在幼儿的未来发展中启蒙教育起着十分关键的作用,启蒙教育有利于幼儿智力的开发,及社会认知能力的培养,使幼儿渐渐认识个体和社会的联系,推动其社会性的发展。
在幼儿阶段是开发幼儿智力的重要时期,通过刺激幼儿的听觉、视觉等方面,可促使幼儿形成音乐能力、计数能力及口语能力等。对于幼儿来说,要想其未来能顺利的融入社会,那么其必须具备良好的社会认知能力。
儿童民间游戏经过长期的发展,其包含着劳动人民的智慧,并呈现出我国传统社会基本的思想观念及风土人情,在幼儿教育中应用儿童民间游戏,有利于幼儿智力的开展,对其社会认知能力加以有效培养。
在幼儿教育中,教师应结合幼儿教育培养目标,选择适宜的儿童民间游戏内容,从而促使幼儿启蒙教育的顺利开展,如:向幼儿讲述民间故事,表演民间节目等,通过这一方式对幼儿的模仿能力与语言能力进行培养。并可借助益智游戏来培养幼儿的创造能力与想象能力。
当游戏开展更加深入,可让幼儿渐渐感受到个体和他人、个体和集体间的联系,并能够逐渐感受到基本的社会价值观,进而慢慢学会生活,及同他人良好相处。
(二)有利于幼儿的身体健康发展及智力发展
在幼儿阶段,正是孩子身体快速发展的时期,孩子天生好动,习惯玩游戏,我国传统的民间游戏有:跳皮筋、丢沙包及老鹰捉小鸡等,这些游戏均具有较大的活动量,幼儿通过参与儿童民间游戏,不仅能够符合幼儿玩耍的天性,还能够锻炼幼儿的身体,提升其身体素质。
如:通过开展丢沙包游戏,可对幼儿的反应能力与身体灵活性进行极大程度的锻炼,并能够有效刺激幼儿的身体与脑力迅速发展;又如:通过开展老鹰捉小鸡游戏,可提升幼儿的脚步力量,并在整个游戏中提升其肌肉力量。
绘本对幼儿的教育价值介绍如下:
绘本可以锻炼孩子的丛判观察能力、思维能力、艺术欣赏能力、增加识字量等等。
1.通过绘本可以让小朋友有规则意识。比如《大卫,不可以》里面就用绘本故事教会孩子不要做危险的动作,不可以在家玩棒球,不可以吃太杂等。这种故事的方式比大人说教要管用得多,因为孩子有偶像情结。
2.通过绘本可以教会孩子社交关系方面的知识。比如《公鸡的新邻居》里面公鸡有了新邻居猫头鹰,它们之间的习惯不一样,最后两个好朋友是怎么想出办法交流的。
3.通过绘本可以教会孩子自我认知。比如《我喜欢我自己》在认知自己的同时也增强自己的自信虚郑李心。
4.通过绘本可以让孩子了解暖心情感。比如《猜猜我有多爱你》让孩子了解妈妈的爱永远比他差迟/她长。
5.通过绘本还可以让孩子轻松了解数学,了解自然,了解科学等。
拓展介绍:
绘本是以图码为主、语码为辅(甚至完全没有语码),展现低幼儿童视域中的审美世界图景,并能与低幼儿童这个接受主体产生积极的、有意义的互动效应的一种读物。它作为一种以图画为主要表现内容和形式的读物,构图巧妙、造型生动、色彩优美,对于幼儿具有很大的吸引力,其中富含节奏韵律感,幽默诙谐,拟人夸张的语言也符合幼儿语言的年龄特点。
而绘本中与生活经验密切相关的故事情节能够引起儿童的情感共鸣。因此绘本受到了大多数儿童欢迎和喜爱,如果能将绘本广泛运用到早期阅读教育中,培育幼儿阅读的兴趣,帮助其认识图与文的相互关系,为将来的继续阅读活动打下基础。
绘本是国外备受重视的一种阅读方式,近年来,我国的儿童文学专家方卫平教授、梅子涵教授也一直呼吁让孩子阅读绘本,认为绘本是“人生第一本书”。
绘本对幼儿的教育价值如下:
1、有助于让孩子懂得许多道理:每一则绘本故事都有它其中的寓意。孩子可以通过绘本故事从中懂得一些道理,也可以明白什么事可做,什么事不可做,做了会有什么样的结果,有时单靠大人说教效果不明显。绘本故事中的情节会让孩子产生浓厚的兴趣并引起积极的思考,有了思考才会引发记忆,加深印象。
2、引领阅读,激发阅读兴趣:绘本是专为婴幼儿设计的读物。非常适合低幼宝贝的阅读、理解与记忆,是最适宜进行早期阅读启发的读物。无数案例表明,从小即开始阅读的孩子更容易激发对阅读的兴趣,也更容易建立起良好的阅读习惯。
3、有助于增进亲子感情,促进儿童身心健康发展:0到6岁是培养儿童阅读兴趣和阅读习惯的关键期,该阶段的阅读方式应以亲子阅读为主,这不仅是儿童吸收知识的主要途径,而且也是一种情感需求。阅读关于亲情的绘本,能让儿童更加懂得亲情的深刻含义。
心理学家西格曼博士提出:“睡前10分钟的亲子共读除可帮助入睡外,对孩子的免疫系统、倾听的技巧及想象力的发展都有益”。所以阅读绘本不仅可以促进亲子感情,且有益于儿童的健康地成长。
4、体味生命:令宝贝通过绘本领悟到生命的意义和价值。一如《花婆婆》中艾莉丝的爷爷说的“要做一件让世界变得更美丽的事”;也好像《长大做个好爷爷》中熊爷爷说的“小小熊,生命是一件珍贵的礼物,千万不能浪费哟!”