宋代出现五仙观祀五羊,同时也有舞乐配之。现代学者在朝鲜古代典籍《进馔仪轨》等书中发现了宋朝政和四年(1114年)传入朝鲜的“五羊仙”舞。舞乐形式为宋代官方常见的宫廷乐舞。《高丽史》和《进馔仪轨》中记载五羊仙舞的表演情形:舞伎五人扮演五羊仙,领头者为王母,另有念白的“竹竿子”二人和持旌、节、龙扇、凤扇等站立两侧的助舞队仪十余人。开始时王母居中,四羊仙分立两旁。乐队奏《五云开瑞朝》曲,竹竿子上前,乐止后念颂词,再奏《五云开瑞朝》曲后,王母上前致语后退回中央,奏《万叶炽瑶图》曲,然后五人行五羊仙舞;奏完接《步虚子曲》,五人且歌且舞,且奏且快,助舞队仪开始合唱,最后再奏《五云开瑞朝》曲,竹竿子、王母先后致语,然后舞曲结束。
宋代出现五仙观祀五羊,同时也有舞乐配之。现代学者在朝鲜古代典籍《进馔仪轨》等书中发现了宋朝政和四年(1114年)传入朝鲜的“五羊仙”舞。舞乐形式为宋代官方常见的宫廷乐舞。《高丽史》和《进馔仪轨》中记载五羊仙舞的表演情形:舞伎五人扮演五羊仙,领头者为王母,另有念白的“竹竿子”二人和持旌、节、龙扇、凤扇等站立两侧的助舞队仪十余人。开始时王母居中,四羊仙分立两旁。乐队奏《五云开瑞朝》曲,竹竿子上前,乐止后念颂词,再奏《五云开瑞朝》曲后,王母上前致语后退回中央,奏《万叶炽瑶图》曲,然后五人行五羊仙舞;奏完接《步虚子曲》,五人且歌且舞,且奏且快,助舞队仪开始合唱,最后再奏《五云开瑞朝》曲,竹竿子、王母先后致语,然后舞曲结束。
1、仔细观察图谱,尝试进行简单的队形变化。
2、创编剪羊毛的动作,体验参与韵律活动的快乐。
活动准备:1、《剪羊毛》音乐,队形及动作变化的图谱一张。
2、幼儿已欣赏过《剪羊毛》的音乐。
活动过程:一、复习歌曲导入。
二、学习第一段,重点创编剪羊毛的动作。
1、你会剪羊毛吗?怎么剪?请几名幼儿示范。
羊一开始不知道要帮它剪羊毛,孩子可以做些什么让它知道?
2、师示范第一段。
我是怎么表演的?(动作顺序、舞步、哪段音乐开始剪的)
羊在一开始可以做些什么动作?
3、请部分幼儿表演。
三、看图谱学习第一段队形及动作。
1、羊毛剪完了纳银,小朋友剪了这么多羊毛真高兴,羊儿也觉得很轻松,他们一起又跳了一段舞,还变化了队形呢,你们看。
变化了几种队形?你看懂了哪个?
请一组孩子试试看。
2、在变队形的同时他们还表高启演了什戚茄如么动作呢?
还是请这一组孩子表演。
3、另一组孩子尝试。
四、完整表演。