标点符号口诀儿歌大全

一、句号

句号是个小圆圈，表示句字意思完，陈述句末要使用，分析使用它气舒缓。

二、问号

问号必须加有疑处，不看“谁”“哪”“为什么”，只有反问是例外，其他一概不照顾。

三、 逗号

分号之间表间隔，向内用它意未尽， 主调、动宾关系明，状语后边作停顿。

四、顿号

句内词语若并列，停顿使用“瓜子点”，两数相连表约数，中间顿号不能添。

五、分号

各项内容分行列，分句之间表并列，其他复向用分号。

六、冒号

冒号形式两圆点，提起下文与总结，一个句子用一个，套用来两个应避免。

一、句号

句号是个小圆圈，表示句字意思完，陈述句末要使用，分析使用它气舒缓。

二、问号

问号必须加有疑处，不看“谁”“哪”“为什么”，只有反问是例外，其他一概不照顾。

三、 逗号

分号之间表间隔，向内用它意未尽， 主调、动宾关系明，状语后边作停顿。

四、顿号

句内词语若并列，停顿使用“瓜子点”，两数相连表约数，中间顿号不能添。

五、分号

各项内容分行列，分句之间表并列，其他复向用分号。

标点符号很重要，组成文章不可少。

该用哪种小符号，都要认真来思考。

意思说完用逗号，话说完了用句号。

喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。

注释进层破折号，书文名称书名号。

意思省略省略号，表示停顿用顿号。

标点符号是辅助文字记录语言的一套符号：

它的作用a表示停顿，b表示 语气，c表示词语的性质和作用。分两大类：点号和标号。点号又 分句中点号（ 顿号、 逗号、分号、 冒号）和句末点号（句号、 问号、感叹号）。

点号作用在于点断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明。主要表示 书面语言中某些词语或句子的性质和作用。

小学标点符号口诀歌包括句号歌、问号歌、叹号歌、顿号歌、逗号歌等。

1、句号乎拆歌：（。）

一句末尾用句号，语气平缓调不高。

读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。

2、问号歌：（？）

有疑有问用问号，设问、反问也需要。

遇它读出语调来，看书见它要思考。

3、叹号歌：（！）

感情强烈句和段，其中叹号常出现。

请求、反问都该用，有它文章起波澜。

4、顿号歌：（、）

并列词语或短语，地位悔搭一样并肩站。

顿号用来做分界，读到它时停顿短。

5、逗号歌：（，）

标点符号谁最忙？逗号使用碧顷拿最频繁。

句子中间要停顿，往往由它来值班。

一年级的标点符号口诀歌：

一句话完了，划个小圆圈〔。〕

中间要停顿，圆点带个尾〔，〕 

并列词语间，点个瓜子点〔、〕 

总结导语前，上下两圆点〔：〕 

有话说出口，也要用上它〔：〕 

并列分句间，圆点加逗点〔;〕 

疑问与发问，耳朵坠耳环〔?〕 

命令打招呼，滴水下屋檐〔!〕 

惊奇与感叹，它也少不了〔!〕 

引文特殊词，蝌蚪上下窜〔“”〕 

有话对人讲，也会被它围〔“”〕

扩展资料

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

常用的标点符号有10种，分点号和标点两大类。

点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。

句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。

引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。

破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。

三年级标点符号的用法口诀：

一、句号。

句号是个小圆圈，表示句字意思完，陈述句末要使用，祈使用它气舒缓。

二、问号。

问号须加有疑处，不看“谁”“哪”“为什么”，只有反问是例外，其他一概不照顾。

三、逗号。

分句之间表间隔，句内用它意未尽，主谓、动宾关系明，状语后边作停顿。

四、顿号。

句内词语若并列，停顿使用“瓜子点”，两数相连表约数，中间顿号不能添。

五、分号。

各项内容分行列，分句之间表并列，其他复句用分号，好把第一层次显。

标点符号分类：

标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。

点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。

在音标前面那个'的就是音标重音符号。

音标（phonetic symbol）是记录音素的符号，也是音素的标写符号，应用于语言学中，如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。音标的提出者是H·斯维斯特 P·帕西 琼斯。英语音标中有20个元音，28个辅音，共48个。

音标的制定原则是：一个音标由多个音素组成，由2个元音音素构成的音标我们称之为双元音。

音标类似于汉语拼音，是记录音素的符号，是音素的标写符号，如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。

它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，而一个音标并敬帆嫌不只表示一个音素（双元音音标可以认为由1个双元音音素组成的，也可以认为由两个亮手单元音音素组成；相对于单元音来说。由2个音素构成的音标我们称之为双元音）。

扩展资料

要掌握每一个国际音标的准确发音，见到一个音标符号就能准确认读发声，必须加强训练，加强实践练习。加强国际音标的读音训练，具体说应该做到这样几个方面：

（1）听音训练：学习国际音标需要认识48个音标，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。听音训练，如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音，本课件中的每个音素，都可以循环倾听，强化记忆。

（2）模仿练习，学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习，特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度大小与音色关系十分密切，可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义。

（3）注意比较，比较有两个方面，一是音标本身发音特点的异同比较，分清特色，避免混淆，比如/ʒ/和/ʃ/，/s/和/z/，注意其发音音色上的差别；

二是注意普通话音素和外语或方言音素音色的差异，例如普通话的音素[p]、[k]、[t]与英语中的音素[b]、[g]、[d]的异同，通过比较，可以有效地认识到音素上的差异，从而准确发音。特别是要注意普通话音素和英语音素的差别，像、[g]、[d]这些浊音音素，都是普通话音系中所没有的，初学不能把它们与轿带普通话的一些辅音混为一谈。

声调的标法口诀儿歌：a母出现别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后，ü母上面两点抹；单个韵母不必说，j、q、x小淘气，见了ü眼就挖去。

普通话有39个韵母，其中23个由元音充当，16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。按韵母的结构特点，一般把韵母分为三类，即单韵母、复韵母、鼻韵母。

扩展资料：

汉语拼音的声调标注规律：

1、a o e i u ü 标调团逗按顺序，i、u并排标后头，小ü 碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。

2、a母出现不放过（即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao，标在a上）

3、没有a母找 o和e（没有a，但帆或友有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在o上，lei标在e上）。

4、i u并列标态槐在后（i和 u并列时，标在后面。比如liu，标在u上，gui，标在i 上）

5、单个韵母不必说（单个的韵母，当然就标它上面了）。

四个声调四顶帽，六个单韵母抢着要，谁的口大给谁标，i、u并列往后跑。好朋友，排排坐，你挨着我来我挨着你。a在前边，i在后，挨在一起ai ai ai，好朋友啊不分离。有a在，把帽戴，a不在，o e戴，要是i u在一起，谁在后面给谁戴。有a 找 a，没 a找o e ，i u 并排标后边。

a o e i u ü六兄弟，老大在家找老大 。老大不在找老二，老二不在找老三，i u并列标在后。a o e i u ü，有 a 在把花戴，a 字不在顺次排，i u 并列在一起,谁在后面给谁戴。

扩展资料：

汉语声调符号的标记位置有两种情况：

a母出现不放过， （即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上）

没有a母找 o e ， （没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上）

i u并列标在后， （i和 u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i 上）

单个韵母不必说。 （单个的韵母，当然就标它上面了）

四个声调四顶帽，六个单韵母抢着要，谁的口大给谁标，i、u并列往后跑。好朋友，排排坐，你挨着我来我挨着你。a在前边，i在后，挨在一起ai ai ai，好朋友啊不分离。有a在，把帽戴，a不在，o e戴，要是i u在一起，谁在后面给谁戴。有a 找 a，没 a找o e ，i u 并排标后边。

a o e i u ü六兄弟，老大在家找老大 。老大不在找老二，老二不在找老三，i u并列标在后。a o e i u ü，有 a 在把花戴，a 字不在顺次排，i u 并列在一起,谁在后面给谁戴。

扩展资料：

汉语声调符号的标记位置有两种情况：

a母出现不放过， （即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上）

没有a母找 o e ， （没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上）

i u并列标在后， （i和 u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i 上）

单个韵母不必说。 （单个的韵母，当然就标它上面了）