【活动名称】大班语言:动物猜猜乐(听说游戏)
【活动目标】
1.能清楚、准确地表达动物的突出特征。
2.专心倾听他人的表述,并做出合理、准确地猜测。
3.能理解并遵守游戏规则,体验合作游戏的乐趣。
【活动准备】
经验准备:幼儿已初步熟悉常见动物的特征;玩过传话游戏。
物质准备:动物图片。
【活动过程】
1、猜谜导入,激发幼儿兴趣
谜语:长耳朵,短尾巴,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳最可爱!
小结:我们不用说出动物的名字,只说出它的样子,它喜欢吃的东西喜欢做的事,就能猜出它是谁,这个游戏名字就叫动物猜猜乐。
2、根据图片,同伴间互相说出并猜测动物特征。
(1)幼儿自由讨论
(2)幼儿根据动物特征,互相猜一猜
3、游戏“动物传话猜猜乐”
(一)游戏规则:第一位幼儿抽取动物图片,接着把特征一个一个往下传,直到最后一个幼儿说出答案。
第一次游戏:个别幼儿游戏
第二次游戏:每组抽取图片,分组游戏
(二)游戏提升,以动作来猜测动物。游戏规则:第一位幼儿抽取动物图片,接着把特征一个一个以动作的方式往下传,直到最后一个幼儿猜出答案。
4、活动结束
【延伸活动】
游戏活动:在语言区中投放更多动物的图片及字卡,让幼儿继续游戏。
1、辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。
2、学说简单的句子:"喵喵喵/汪汪汪,请你猜猜我是谁?"师问:小狗/小猫/青蛙,怎么叫?幼答:小狗/小猫/青蛙,汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。
3、乐意与同伴一起游戏,体验游戏的乐趣
2 活动准备:
各种小动物的头饰。
3 活动过程:一、 猜测小动物的名字。
师:(模仿小动物的叫声)今天,我们班来了好多的小动物,一起来听听看,有些谁呢?喵喵喵,谁来了?
幼:小猫师:再来听一听谁又来了?汪汪汪。
幼:小狗(以同样的方式模仿青蛙、小鸡等动物的声音找个别幼儿或集体猜测)。
二、学说以对话的形式练习学说简单的句子。
师:这些小动物的声音真好听,你们想学它们的叫声吗?
幼:想(老师请一幼儿做示范,如:师问:小狗怎么叫?幼答:小狗汪汪汪。明白了吗?有个别的到集体的。)三、游戏"猜猜我是谁"。
1、猜测小动物的名字。
师:哇,我们班来了这么多的小动物,现在,老师来和宝宝们做游戏了,想玩吗?
幼:想师:我们这个游戏的名字叫"猜猜我是谁?"(将猜的人蒙上眼睛,被猜的幼儿学叫动物的叫声。我们宝宝学叫一种小动物的声音,让蒙上眼睛的宝宝猜猜是哪一种小动物。)
2、猜测小朋友的名字。
师:我们上幼儿园都这么久了,一定认识了好多的新朋友,现在要请小朋友们来猜一猜新朋友叫什么名字。(猜的人蒙上眼睛,被猜的幼儿说一句"请你猜猜我是谁。")