1、形象记忆法。小学生背课文更怕的就是死记硬背了,所谓的形象记忆法就有助于克服强行记忆的弊端,比如同学们在记忆一篇关于描写莲花的文章的时候,同学们可以先在自己的脑海里想象一下莲花的样子,然后在分清段落的层次,先写的莲花哪一个部位,哪些特点等。当然形象记忆法也存在着一些不足,那就是同学们对于生活里的所见和文章有一个结合,如果有的文章写的是同学们不太熟悉的事物,那么可能就不适用了,采用这种记忆方法的原因是同学们在了解一个事物的基础上,就是相当于结合了自己的理解,因此在记忆的过程中,就简单了,比如同学们见过猴子,再让同学们闭上眼睛描绘一下,肯定也能描绘一个大概。
2、趣味记忆。这种记忆的方法中的趣味性,建议同学们可以从自己身上去发现,也可以从对方身上去发现,比如同学们完全可以将背课文当做一个游戏,两个同学比试一下看谁记得快,或者是一个同学背上句让另一个同学背下句,这就增加了记忆的趣味性。
3、情境记忆。这种记忆方法其实不是很常见的,背一些记叙文的时候,比如某一些对话的记忆,或者是一个情境下的一些事情,同学们就可以根据情境记忆去理解,这种记忆的特点往往是记忆了上一句之后,对于下一句所要记忆的内容在心中就有一个判断了,比如一些顺畅的文章。通过以上的三种方法的介绍,同学们是不是才发现原来记忆课文还有这么多的方法啊,其实这些方法都是很有趣的啊,建议同学们在平时的时候可以去用一下,一定会发现自己比其他的同学背的又快又好,千万不要忘记分享给认识的同学。
新年到了,
我听见小鸟飞来飞去在唱歌:
新年快乐!新年快乐!
我问小树,新年是什么?
小树说:
新年是长出嫩嫩的树叶。
我问春风,新年是什么?
春风说:
新年是把种子遍地撒播。
我问钢琴,新年是什么?
钢琴说:
新年是叮叮咚咚的音乐。
我问老师,新年是什么?
老师说:
新年是更美好的生活。
小鸟小鸟,
我知道了,
新年是无限的期待与欢乐!
2 喜迎新年诗歌朗诵稿(二)
《新年 你好!》
A:伴着冬日的阳光,敲着欢乐的锣鼓,
B:让我们侧耳倾听,元旦新年的脚步声近了。
C:翘首东望,时光隧道中正姗姗走来一个闪亮的日子,
D:让我们热情地向她挥挥手。
齐:新年,你好!
A:新年是新的一年的起点,又是过去一年的终点。
B:回顾过去的日子,在一年三百六十五里路上,尽管有着几多曲折,几多艰辛,但我们昂首阔步走过来了。
C:就像爬山一样,当你沿着陡峭曲折的山路,无比疲惫的爬到顶峰,
D:你的心情一定是难以形容的兴奋和自豪。
A:又如冬日里在江水中遨游的运动健儿,你追我赶,
B:不论先后,一样都是令人敬佩。 齐:是的,面对新年,我们都是胜利者!
C:回首我们的人生旅途,在逝去的三百六十五个充满激情的日子里,
D:我们奋斗过、进取过、失败过,成功过。
A:我们的欢笑和失落,我们的迷惘和困惑,转瞬间都成了美好的回忆。
B:正如普希金的那句诗:“而那些过去的,都会成为亲切的怀恋。” 不是吗?
C:元旦是时光的一个里程碑,在元旦将至的这一天,
D:我们更多的是畅想这美丽如画校园的明天,展望我们学校全体师生未来的征程。
A:那些就要完成的事业、迎面而来的机遇、美好的前景,
B:正在前方隐约向我们招手。我们心里又燃起了信心和希望。
C:顾不得疲惫和伤痛,义无反顾地风雨兼程。
D:新年总是在一年最冷的时候到来,然而,冬天来了,春天还会远吗?
齐:是的,希望就在眼前,万紫千红的春天就在前方......
A:那无数的诗情画意等待着我们去感受、去描绘:
B洒满阳光的校园、落满花瓣的林荫小路,还有书法绘画长廊上的烟雨蒙蒙;
C:灯光明亮的教室,书声琅琅的校园。就等待在时光之河的前方 向我们招手......
D:没有完全谱就,理想的彩蝶已在梦幻中像音符一样翩翩 飘过
齐: 是的,尽管前行的道路依然坎坷, 但为了心中那轮红红的太阳, 为了那不灭的希望和美丽的憧憬,我们还得向前、向前......
A:“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。”新年,我们感慨逝去的 岁月、无情的风霜,总有一些怀念如低缓的琴音空谷流响。
B:“老去又逢新岁月,春来更好有花枝。”新年,我们畅想美好的 未来,机遇向我们招手,理想的风帆起锚远航。
C: 感谢过去的日子赐予我们欢欣,使平凡的生命如草尖上滚动的 露珠,熠熠闪光。
D: 感谢过去的日子给我们送来的苦痛,让我们在煎熬中懂得平淡 的珍贵 ,在泪水中学会无畏与坚强。
A:春天紧跟着新年脚步悄悄地走来,我们将在春风里播种明天, 在秋阳里收获希望。
B:企盼紧随着新年祝福默默地涌起,企盼我们的校园“阳光、平 安、文明、快乐”,
C:只要有新年,就有世世代代的期盼;
D:只要有新年,就有生生不息的成长。
A:我们将从新年的分分秒秒中追赶生命,让缤纷的更加缤纷,让壮丽的更加壮丽;辉煌的更加辉煌。
B:我们要在新年的第一缕晨光里学会热爱,热爱我们的事业、热爱我们的亲人和朋友,热爱我们的文化校园。
C:迎接新年,我们把所有的情感凝聚成一声最美好的问候:你 好,新年
D:走向新年,我们把所有的期盼简化成一句最深情的祝福:新 年,你好!
齐:让我们放飞心中的白鸽,以百花怒放的心情,真诚地道一声: 新年,你好!
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三字经,需要要成长过程中逐渐理解的,现在背的意义就是为了将来的深入理解。
中国的私塾都是让学生先生硬地背下来的。
小学生背诵作文的好处:
可以锻炼孩子的语言发展;
可以提高孩子的写作水平;
可以让孩子养成良好的阅读诵读的习惯!